GZD Przyrodoznawstwo 5 klasa. Poradnik [Jaroszenki Og, Bojko B. M.] 2018

§ 40. Środowiskowe środowisko życia organizmów

Testowanie wiedzy

1. Jakie są cechy życia w powietrzu i powietrzu?

Główne cechy środowiska ziemia-powietrze - wystarczy światło i powietrze, a także bardzo zróżnicowana wilgotność i temperatura.

2. W jaki sposób czynniki nieożywionej przyrody wpływają na organizmy w środowisku ziemia-powietrze?

Organizmy przystosowują się do różnych stref klimatycznych.

3. Na przykładzie kilku roślin i zwierząt z ich terenu, odkryj ich adaptację do życia w środowisku ziemia-powietrze.

Kot domowy ma dobrze rozwinięte zmysły, pomaga jej w poszukiwaniu jedzenia i orientacji. Koty są zwierzętami nocnymi, więc mają dobrze rozwiniętą ostrość widzenia. Aktywnie poruszają się na czterech kończynach. Lubi też rozgrzewać się na słońcu i dużo śpią w ciągu dnia. Te zwierzęta mają skomplikowane zachowanie. Zimą wzrasta podszycie, ponieważ nadchodzą mrozy.

Jaskółki to liliowce, śpią w nocy. Te zwierzęta są zdolne do latania, ponieważ mają skrzydła. Mają krótki i szeroki dziób dla latających owadów w locie. Kiedy zimą brakuje owadów, zwierzęta te odlatują w ciepłych obszarach. Tlen oddechowy. Mają dobrze rozwinięte narządy zmysłów.

Dąb to drzewo z liśćmi. Spadek liści jesienią.

Sosna to drzewo iglaste. Igła wyparowuje mniej wody, co pozwala przetrwać zimę. Również te drzewa uwielbiają światło, więc w lesie zajmuje najwyższy poziom.

Wapno - jesienią liście. Owoce mają urządzenie do wysiewu nasion wiatrem.

4. Opisz wyniki obserwacji przeprowadzonych zgodnie z celami "zostań naturalnym badaczem".

Oglądaj cudowne ptaki bociana na Ukrainie. Zobaczysz, jak ten ptak porusza się płynnie i pięknie, które są w nim dużymi skrzydłami. Zwróć uwagę na długie nogi tych ptaków. Spróbuj znaleźć odpowiedź na pytanie: "Co pijawki dotykały takich nóg?"

Szukaj zwierząt w jeziorach i stawach.

Śledź kilka ziemskich roślin powietrznych, a także zwierzęta, które mają jedynie ziemski styl życia. Które z rozważań zawartych w paragrafie, a także nowe adaptacje organizmów do życia w tym środowisku, udało się wykryć?

Atmosferze tlenu oddychać, nadmiar wody odparowuje liście roślin, zwierząt wydzielania potu, rośliny rosną piętrowo, zwierzęta chowające się otwory, w którym ciepło hibernacji lub senność, utrzymując stałą temperaturę ciała zwierząt ciepłokrwistych zwierząt mają rezystancję wewnętrzną obsługują ten szkielet.

5. Omów w grupie przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu człowieka na organizmy środowiska życia ziemia-powietrze. Postaraj się, aby twój wpływ był tylko pozytywny.

Aby nie zaszkodzić środowisku powietrza lądowego i istniejącym tam zwierzętom, potrzebujesz:

- nie zatykaj terenu

- nie rób kwiatów, nie łam się drzew,

- nie spalaj ognisk w lesie.

Negatywny wpływ na środowisko gruntowo-powietrzne organizmów ma:

- pożary

- śmieci

- wylesianie

- kłusownictwo.

Prawie wszystkie żywe stworzenia potrzebują tlenu. Jest produkowany przez rośliny zielone. Zaproponuj środki, aby utrzymać czystość przestrzeni powietrznej i utrzymywać zawartość tlenu w jej zawartości.

- sadzić zielone plantacje (drzewa).

- Ogranicz niekontrolowane wylesianie.

- Nie zerwij wczesnych kwiatów.

- Unikaj występowania pożarów lasów.