ГДЗ Основи здоров'я 7 клас. Робочий зошит [Тагліна О.В.] 2015
22.04.2018,
7 Клас / Основи здоров'я,
7 898,
2
Сторінка 43
в першому випадку Петро позбавлений холоднокровно мислити, думати зважено, оцінювати ситуацію, шукає винних і стрес зганяє на оточуючих. В 2-му випадку Петро осмислює і визнає власні помилки.
4. Наведіть приклад ситуації, у якій ви поводилися, як у першому варіанті вирішення пробами і як у другому. Зробіть висновки.
Вранці мене будить хтось із батьків, але сталось так, що вони поїхали в командіровку і я залишився зі старшим братом. Він мене не розбудив. Проспав перший урок, коли контрольна, вчитель не допустив до складання разом із однокласниками. Зрештою, я сам винен, бо сидів довго за комп"ютером учора і пізно ліг спати.
Вправа №13
Формування позитивної адекватної самооцінки
Мета: відпрацювати навички формування позитивної адекватної самооцінки.
1. Спробуйте розв'язати головоломку. Візьміть шість сірників і побудуйте з них чотири рівнобедрені трикутники. При якому варіанті їх розташування це можливою На розв'язання цієї головоломки ви можете витратити тільки шість хвилин.
2. Незалежно від того, розв’язали ви головоломку чи ні. дайте собі позитивну адекватну самооцінку, вибираючи із запропонованих варіантів:
— Я молодець, бо розв’язав цю головоломку.
— Я найгірший у класі, бо не розв’язав головоломку.
— З мене всі за спиною сміються, бо я не розв’язав головоломку.
— Я знав, що обов’язково розв’яжу цю головоломку.
— Я й раніше розв’язував подібні головоломки.
— Я геть дурний, бо не розв’язав головоломку.
— Я розумний, але для розв’язання головоломки мені просто не вистачило часу.
— Тепер зі мною не будуть дружити, адже я не розв’язав головоломку.
— Ця головоломка занадто складна для семикласник.
— Я обов’язково подумаю над головоломкою вдома та розв'яжу її.
ГДЗ Основи здоров'я Робочий зошит Зошит Тагліна 2015 Ранок 7 клас
в першому випадку Петро позбавлений холоднокровно мислити, думати зважено, оцінювати ситуацію, шукає винних і стрес зганяє на оточуючих. В 2-му випадку Петро осмислює і визнає власні помилки.
4. Наведіть приклад ситуації, у якій ви поводилися, як у першому варіанті вирішення пробами і як у другому. Зробіть висновки.
Вранці мене будить хтось із батьків, але сталось так, що вони поїхали в командіровку і я залишився зі старшим братом. Він мене не розбудив. Проспав перший урок, коли контрольна, вчитель не допустив до складання разом із однокласниками. Зрештою, я сам винен, бо сидів довго за комп"ютером учора і пізно ліг спати.
Вправа №13
Формування позитивної адекватної самооцінки
Мета: відпрацювати навички формування позитивної адекватної самооцінки.
1. Спробуйте розв'язати головоломку. Візьміть шість сірників і побудуйте з них чотири рівнобедрені трикутники. При якому варіанті їх розташування це можливою На розв'язання цієї головоломки ви можете витратити тільки шість хвилин.
2. Незалежно від того, розв’язали ви головоломку чи ні. дайте собі позитивну адекватну самооцінку, вибираючи із запропонованих варіантів:
— Я молодець, бо розв’язав цю головоломку.
— Я найгірший у класі, бо не розв’язав головоломку.
— З мене всі за спиною сміються, бо я не розв’язав головоломку.
— Я знав, що обов’язково розв’яжу цю головоломку.
— Я й раніше розв’язував подібні головоломки.
— Я геть дурний, бо не розв’язав головоломку.
— Я розумний, але для розв’язання головоломки мені просто не вистачило часу.
— Тепер зі мною не будуть дружити, адже я не розв’язав головоломку.
— Ця головоломка занадто складна для семикласник.
— Я обов’язково подумаю над головоломкою вдома та розв'яжу її.
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter