GDZ Ukrajna története 9 osztály. Tankönyv [Gisem O.V., Martyniuk O.O.] 2017
08.04.2021,
1 870,
0
VIII. Szakasz Ukrajna kultúrája XIX-XX.
30-31. Az oktatás és a tudomány fejlesztése
1. Sorolja fel a kulturális fejlődés jellemzőit XIX. Második felében - XX. Század elején.
A fő hangsúly az oktatás és a tudomány fejlesztésén volt
2. Miért zárta be a cári kormány a vasárnapi iskolákat?
Mert ukránul és Ukrajna történetéről tanítottak
3. Ahol az ukrán országokban egyetemeket nyitottak a XIX. Század második felében. ?
Az ukrán területek felsőoktatási intézményei Kijev (1834), Kharkiv (1805), Novorossiysk (1865), Lviv (1661) és Csernivcsi (1875) egyetemek voltak.
4. Mekkora a népesség Dnyeper Ukrajnában a XX. Század elején. tudott írni és olvasni?
50%
5. Nevezze meg a neves ukrán tudósok nevét és a tudás területét, amelyben dolgoztak.
néprajzkutató M. Miklouho-Maclay; a kijevi elméleti fizika iskola alapítója, M. Umov; tudós-vegyész M. Beketov; matematika. Ляпунов; embriológus O. Kovalevszkij; az első az Orosz Birodalomban, a második pedig a világ bakteriológiai állomásának alapítói I. Mechnikov és M. Gamaliah; a nukleáris fizika alapítója, M. Pilcsikov; fizikus és villanyszerelő I. Pulyuy.
6. Amikor megalakult a Tudományos Társaság. T. Sevcsenko?
1892
7. Ki és mikor hajtott végre először "hurkot" a repülés történetében?
A társaság tagja, P. Neszterov katonai pilóta matematikai számítások alapján kidolgozta a műrepülés elméletét. 1913-ban a repülés történetében először mutatott be egy „holt hurokot”.
8. Mi okozta a speciális oktatás fejlődését a XIX. Század második felében. ?
A speciális középfokú oktatás az ipar fejlődésével széles körben elterjedt, amelyhez nagyszámú szakember kellett a gazdaság különböző szektoraiból.
9. Milyen hatással volt az ukrán kultúra fejlődésére a cári kormány politikája?
Negatív, mert elnyomta a nemzeti eszme fejlődésének bármilyen utalását
10. Hogyan alakult az ukrán nemzeti tudomány? Milyen szerepet játszott a Tudományos Társaság ebben a folyamatban? T. Sevcsenko?
Az NTSh-tagok legfontosabb eredményei az egzakt és a természettudomány területén a katódsugár felfedezése I. Pulyuy által, a húgysav szintézise I. Gorbacsevszkij által, M. Zubrytsky munkája a matematikai elmélet területén, S. Rudnytsky és V. Kubiyovych hozzájárulása az ukrán földek földrajzának tanulmányozásához.
11. Milyen tényezők voltak meghatározóak az ukrán tudomány fejlődésében?
A tudomány fejlődését a következő tényezők határozták meg:
• az ipar fejlődése az 1860-as és 1870-es évek reformjai után, amelyekhez képzett szakemberekre és új technológiákra volt szükség;
• páneurópai haladás a tudomány és a technológia területén;
• a pozitivizmus filozófiájának elterjedése és további dominanciája, amely hozzájárult a fizikai és társadalmi jelenségek pontos mérésének felkutatásához;
12. Határozza meg az ukrán tudósok szerepét a világtudomány fejlődésében.
Ukrán tudósok olyan felfedezéseket tettek, amelyeket ma is használnak
13. Ismertesse az oktatás fejlődését az ukrán országokban az Orosz Birodalom és Ausztria-Magyarország részeként. Adja meg a választ összehasonlító táblázat formájában.
Orosz Birodalom: az iskolák finanszírozása gyenge volt (zemstvos költségén), az ukrán nyelvű tanítást elnyomták. Nagyobb figyelmet fordítottak a középfokú oktatásra (gimnáziumok), a szakképzésre (ezt elősegítette az ipar fejlődése). A felsőoktatási intézmények elvesztették autonómiájukat.
Ausztria-Magyarország: kevés iskola volt az ukrán oktatási nyelven, a kötelező alapfokú oktatás ellenére is, nagyon kevés ukrán gyermek tanulhatott (anyagi nehézségek miatt). Nagyobb figyelmet fordítottak a középfokú oktatásra (gimnáziumok), a szakképzésre (ezt elősegítette az ipar fejlődése).
Mindkét esetben elnyomták az ukrán nyelvet
15. V. Vernadszkij az "Az ukrán kérdés és az orosz közvélemény" cikkben azt írta: "Általában az ukránok úgy vélik, hogy az ukrán kultúra szabadságát az orosz ügy érdekei határozzák meg, és hogy Oroszország az ukránokat csak oroszként tudja megtartani. minden nemzeti és kulturális arcuk elfogadása. " Magyarázza el, hogyan érti a szerző véleményét! Megosztja? Miért?
Két nép integrációja csak diszkrimináció hiányában lehetséges
ГДЗ 9 клас Історія України 2017 Мартинюк Гісем Ранок Підручник
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
30-31. Az oktatás és a tudomány fejlesztése
1. Sorolja fel a kulturális fejlődés jellemzőit XIX. Második felében - XX. Század elején.
A fő hangsúly az oktatás és a tudomány fejlesztésén volt
2. Miért zárta be a cári kormány a vasárnapi iskolákat?
Mert ukránul és Ukrajna történetéről tanítottak
3. Ahol az ukrán országokban egyetemeket nyitottak a XIX. Század második felében. ?
Az ukrán területek felsőoktatási intézményei Kijev (1834), Kharkiv (1805), Novorossiysk (1865), Lviv (1661) és Csernivcsi (1875) egyetemek voltak.
4. Mekkora a népesség Dnyeper Ukrajnában a XX. Század elején. tudott írni és olvasni?
50%
5. Nevezze meg a neves ukrán tudósok nevét és a tudás területét, amelyben dolgoztak.
néprajzkutató M. Miklouho-Maclay; a kijevi elméleti fizika iskola alapítója, M. Umov; tudós-vegyész M. Beketov; matematika. Ляпунов; embriológus O. Kovalevszkij; az első az Orosz Birodalomban, a második pedig a világ bakteriológiai állomásának alapítói I. Mechnikov és M. Gamaliah; a nukleáris fizika alapítója, M. Pilcsikov; fizikus és villanyszerelő I. Pulyuy.
6. Amikor megalakult a Tudományos Társaság. T. Sevcsenko?
1892
7. Ki és mikor hajtott végre először "hurkot" a repülés történetében?
A társaság tagja, P. Neszterov katonai pilóta matematikai számítások alapján kidolgozta a műrepülés elméletét. 1913-ban a repülés történetében először mutatott be egy „holt hurokot”.
8. Mi okozta a speciális oktatás fejlődését a XIX. Század második felében. ?
A speciális középfokú oktatás az ipar fejlődésével széles körben elterjedt, amelyhez nagyszámú szakember kellett a gazdaság különböző szektoraiból.
9. Milyen hatással volt az ukrán kultúra fejlődésére a cári kormány politikája?
Negatív, mert elnyomta a nemzeti eszme fejlődésének bármilyen utalását
10. Hogyan alakult az ukrán nemzeti tudomány? Milyen szerepet játszott a Tudományos Társaság ebben a folyamatban? T. Sevcsenko?
Az NTSh-tagok legfontosabb eredményei az egzakt és a természettudomány területén a katódsugár felfedezése I. Pulyuy által, a húgysav szintézise I. Gorbacsevszkij által, M. Zubrytsky munkája a matematikai elmélet területén, S. Rudnytsky és V. Kubiyovych hozzájárulása az ukrán földek földrajzának tanulmányozásához.
11. Milyen tényezők voltak meghatározóak az ukrán tudomány fejlődésében?
A tudomány fejlődését a következő tényezők határozták meg:
• az ipar fejlődése az 1860-as és 1870-es évek reformjai után, amelyekhez képzett szakemberekre és új technológiákra volt szükség;
• páneurópai haladás a tudomány és a technológia területén;
• a pozitivizmus filozófiájának elterjedése és további dominanciája, amely hozzájárult a fizikai és társadalmi jelenségek pontos mérésének felkutatásához;
12. Határozza meg az ukrán tudósok szerepét a világtudomány fejlődésében.
Ukrán tudósok olyan felfedezéseket tettek, amelyeket ma is használnak
13. Ismertesse az oktatás fejlődését az ukrán országokban az Orosz Birodalom és Ausztria-Magyarország részeként. Adja meg a választ összehasonlító táblázat formájában.
Orosz Birodalom: az iskolák finanszírozása gyenge volt (zemstvos költségén), az ukrán nyelvű tanítást elnyomták. Nagyobb figyelmet fordítottak a középfokú oktatásra (gimnáziumok), a szakképzésre (ezt elősegítette az ipar fejlődése). A felsőoktatási intézmények elvesztették autonómiájukat.
Ausztria-Magyarország: kevés iskola volt az ukrán oktatási nyelven, a kötelező alapfokú oktatás ellenére is, nagyon kevés ukrán gyermek tanulhatott (anyagi nehézségek miatt). Nagyobb figyelmet fordítottak a középfokú oktatásra (gimnáziumok), a szakképzésre (ezt elősegítette az ipar fejlődése).
Mindkét esetben elnyomták az ukrán nyelvet
15. V. Vernadszkij az "Az ukrán kérdés és az orosz közvélemény" cikkben azt írta: "Általában az ukránok úgy vélik, hogy az ukrán kultúra szabadságát az orosz ügy érdekei határozzák meg, és hogy Oroszország az ukránokat csak oroszként tudja megtartani. minden nemzeti és kulturális arcuk elfogadása. " Magyarázza el, hogyan érti a szerző véleményét! Megosztja? Miért?
Két nép integrációja csak diszkrimináció hiányában lehetséges
НазадГДЗ 9 клас Історія України 2017 Мартинюк Гісем Ранок Підручник
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")