ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Робочий зошит [Шиян О.І., Дяків В.Г., Седоченко А.Б., Тагліна О.В.] 2024

1. Ознайомтеся з вправою 2 на сторінці 217 підручника. Оберіть один із напрямів волонтерської допомоги та якості, знання, уміння й ставлення, які потрібні людям з інших країн для того, аби надавати волонтерську підтримку.

Напрям волонтерської допомоги

Компетентності

Надання гуманітарної допомоги (їжа, вода, ліки, безпечне місце)

Знання: Як надавати першу допомогу, як спілкуватися з людьми, знати основи безпеки. Якості: Доброта, співчутливість, відповідальність, терплячість, толерантність, ініціативність, готовність допомагати безкорисливо, організованість. Уміння: Організовувати допомогу, працювати в команді, допомагати людям різного віку. Ставлення: Повага до людей, турбота про інших, готовність діяти на благо громади, збереження спокою в кризових ситуаціях, відповідальність за результат своєї роботи.

2. Проаналізуйте ситуації, описані у вправі 4 на сторінці 218 підручника. Оберіть одну із ситуацій.
Ситуація 1. Учні дбають про чистоту довкілля в громаді.
Ситуація 2. Учні дбають про безпритульних тварин.
Ситуація 3. Учні дбають про історичні пам’ятки.
Дайте відповіді на запитання.
1) Які риси виявили учні та учениці?
2) Що учні можуть зробити для здійснення волонтерської діяльності?
3) Які ресурси для цього необхідні?
4) Що би ви зробили для вирішення вказаних проблем?
Вибрано: Ситуацію 1. Учні дбають про чистоту довкілля в громаді
1) Які риси виявили учні та учениці?
Учні та учениці виявили відповідальність, організованість, наполегливість, ініціативність та турботу про природу. Вони проявили свідоме ставлення до довкілля, готовність працювати разом заради спільного блага та дбати про красу і чистоту своєї громади.
2) Що учні можуть зробити для здійснення волонтерської діяльності?
Учні можуть організовувати прибирання парків, дворів та вулиць, висаджувати дерева та квіти, сортувати сміття та проводити інформаційні кампанії про важливість збереження довкілля. Вони також можуть створювати екологічні проєкти, брати участь у акціях та залучати більше людей до підтримки чистоти у громаді.
3) Які ресурси для цього необхідні?
Для волонтерської діяльності потрібні рукавички, мішки для сміття, інструменти для прибирання та садіння рослин. Також корисними будуть допомога дорослих і підтримка місцевих організацій, інформаційні матеріали, соціальні мережі для поширення інформації, а також транспорт для вивезення зібраного сміття.
4) Що би ви зробили для вирішення вказаних проблем?
Я б організував прибирання територій разом з друзями, висаджував дерева та квіти, проводив інформаційні акції про важливість збереження довкілля і залучав більше учнів та місцевих жителів до волонтерських заходів, щоб зробити громаду чистішою та охайнішою.
Вибрано: Ситуацію 2. Учні дбають про безпритульних тварин
1) Які риси виявили учні та учениці?
Учні та учениці виявили доброту, відповідальність, емпатію, організованість та ініціативність. Вони показали готовність допомагати тим, хто цього потребує, вміли об’єднуватися для спільної мети і дбали про живих істот, проявляючи турботу та людяність.
2) Що учні можуть зробити для здійснення волонтерської діяльності?
Учні можуть збирати корм, ліки та необхідні речі для тварин, організовувати прибирання та облаштування місць їхнього перебування, допомагати у поширенні інформації про тварин, які потребують допомоги, а також створювати акції та заходи для збору коштів або ресурсів на підтримку безпритульних тварин.
3) Які ресурси для цього необхідні?
Для такої волонтерської діяльності потрібні корм, ліки та миски, а також допомога дорослих і інших учнів. Необхідні інформаційні матеріали та можливість використовувати соціальні мережі для поширення інформації, а також приміщення або територія, де можна доглядати за тваринами та організовувати роботу волонтерів.
4) Що би ви зробили для вирішення вказаних проблем?
Я б організував збір корму та необхідних речей для тварин, разом з друзями проводив прибирання та облаштування місць для тварин, поширював інформацію про безпритульних тварин у соціальних мережах і залучав або залучала більше людей до волонтерської допомоги, щоб зробити допомогу більш ефективною та охопити більше тварин, які цього потребують.
Вибрано: Ситуацію 3. Учні дбають про історичні пам’ятки
1) Які риси виявили учні та учениці?
Учні та учениці виявили відповідальність, повагу до історії, ініціативність, організованість та уважність до деталей. Вони показали зацікавленість у збереженні культурної спадщини та готовність працювати на благо громади, проявляючи турботу про минуле та майбутнє своєї країни.
2) Що учні можуть зробити для здійснення волонтерської діяльності?
Учні можуть прибирати території навколо історичних пам’яток, доглядати за будівлями та пам’ятними знаками, створювати інформаційні матеріали про пам’ятки, організовувати екскурсії або виставки, брати участь у реставраційних проєктах та проводити акції для залучення людей до збереження історичної спадщини.
3) Які ресурси для цього необхідні?
Для такої діяльності потрібні інструменти для прибирання та дрібного ремонту, матеріали для реставрації, інформаційні буклети та плакати, підтримка дорослих і місцевих організацій, а також можливість залучення медіа або соцмереж для популяризації історичних пам’яток.
4) Що би ви зробили для вирішення вказаних проблем?
Я б організував прибирання та догляд за історичними пам’ятками разом з друзями, підготував інформаційні матеріали про них, проводив екскурсії для однокласників та місцевих жителів, а також залучав більше учнів і громаду до акцій збереження історичних об’єктів, щоб пам’ятки залишалися доглянутими та відомими широкому загалу.
3. До яких проектів вам було би цікаво долучитися як волонтеру / волонтерці? Запишіть.
1. Допомога безпритульним тваринам
2. Організація спортивних та культурних заходів для дітей та молоді
3. Надання гуманітарної допомоги людям, які постраждали від воєнних дій
4. Екологічні ініціативи: прибирання лісів, парків, берегів річок

---

---

Назад

Вперед

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Основи здоров'я 2024 Ранок 7 клас НУШ Шиян Дяків Седоченко Тагліна Робочий зошит Здоров’я безпека та добробут Зошит