GDZ știință naturală clasa 5. Manual de instruire [Yaroshenko O.G., Boyko VM] 2018
16.11.2018,
4 893,
0
Proiectul educațional "Viața și neînsuflețirea în jurul nostru
Scopul: să îi arătăm corpul de viață și neînsuflețit în mediul imediat în care trebuie să-și îndeplinească sarcina:
1) Faceți o listă a corpurilor care se află în împrejurimile dvs. imediate.
Tabel, cărți, căsuțe, pixuri, flori, dulap.
2) Distribuția ei și a corpului. de la lista la două grupe: cele care aparțin vieții sălbatice și cele care aparțin naturii neînsuflețite.
Starea neînsuflețită: tabel, cărți, căsuțe, pixuri, dulapuri.
Natura vii: flori
3) Faceți un tabel și scrieți datele primite la acesta.
Obiectele de natură neînsuflețită sunt uneori mai înconjurate decât vii, deoarece toate bunurile materiale sunt neînsuflețite.
4) Gândiți-vă cât de interesant este să prezentați și să ilustrați. În ea specificați, pe ce semne ați distribuit corpuri și rune pe care au găsit cadavre mai mult - natură viu sau neînsuflețită.
Progrese privind proiectul.
1. Creați un grup de 4-5 colegi și distribuiți sarcinile 1-4 între participanții săi.
2. Lucrul la sarcini.
3. Prezentați rezultatul muncii grupului dvs. pentru alții și rulați. 4. Evaluați contribuția personală a grupului dvs.
ГДЗ 5 клас Природознавство 2018 Освіта
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Scopul: să îi arătăm corpul de viață și neînsuflețit în mediul imediat în care trebuie să-și îndeplinească sarcina:
1) Faceți o listă a corpurilor care se află în împrejurimile dvs. imediate.
Tabel, cărți, căsuțe, pixuri, flori, dulap.
2) Distribuția ei și a corpului. de la lista la două grupe: cele care aparțin vieții sălbatice și cele care aparțin naturii neînsuflețite.
Starea neînsuflețită: tabel, cărți, căsuțe, pixuri, dulapuri.
Natura vii: flori
3) Faceți un tabel și scrieți datele primite la acesta.
Obiectele de natură neînsuflețită sunt uneori mai înconjurate decât vii, deoarece toate bunurile materiale sunt neînsuflețite.
4) Gândiți-vă cât de interesant este să prezentați și să ilustrați. În ea specificați, pe ce semne ați distribuit corpuri și rune pe care au găsit cadavre mai mult - natură viu sau neînsuflețită.
Progrese privind proiectul.
1. Creați un grup de 4-5 colegi și distribuiți sarcinile 1-4 între participanții săi.
2. Lucrul la sarcini.
3. Prezentați rezultatul muncii grupului dvs. pentru alții și rulați. 4. Evaluați contribuția personală a grupului dvs.
НазадГДЗ 5 клас Природознавство 2018 Освіта
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")