ГДЗ Вступ до історії України та громадянської освіти 5 клас. Підручник [Бакка Т.В., Желіба О.В., Мелещенко Т.В., Ашортіа Є.Д.] 2022
14. Як працювати з речовими, етнографічними та лінгвістичними джерелами інформації?
І. Розумію1. Який план дослідження речових пам’яток?
1. Назва. 2. Знаряддя чи виріб. 3. Час появи. 4. Місце походження. 5. Матеріал/матеріали. 6. Форма та зміст. 7. Призначення. 8. Якість збереження.
2. Яку інформацію можуть дати історику лінгвістичні джерела?
Лінгвістичні джерела виникли задовго до появи писемності й можуть дати історику інформацію про формування народів, їхню діяльність, історію взаємодії та відносини народів у різні історичні епохи.
3. Чому історики її історикині використовують етнографічні джерела?
Етнографічне джерело — пам'ятка, яка містить інформацію про особливості побуту, культури, звичаїв того чи іншого народу. Оскільки етнографи заглиблюються в історію народів, то вони обмінюються інформацією з істориками.
II. Дію
2. Досліди походження одного з топонімів твого населеного пункту.
ВОСКРЕСЕНКА (Київ)
«... належала кошовому отаману Запорізького козацтва Остапу (Євстафію) Дашковичу» [ККТД. с. 26].
Військовий і державний діяч Великого князівства Литовського Євстафій (Остафій) Дашкович (Дашкевич: ?— 1535) обіймав посаду канівського і черкаського старости і активно використовував козаків у боротьбі з татарами [35]. Тоді ще не було Запорозької Січі (відома з 1580-х років) [10 с. 538-539] і відповідно ще не існувало ні Запорозького козацтва, ні кошових отаманів.