ГДЗ Німецька мова 6 клас. Підручник 2 рік навчання [Сотникова С.І., Білоусова Т.] 2019

Ich brauche einen Radiergummi, einen Anspitzer, Hefte, Bücher, Bleistifte, einen Kugelschreiber, eine Schultasche, ein Mäppchen, Farben, einen Malkasten, ein Album. Zu den Schulsachen gehören Kaugummi, Schokolade, Luftballon, Puppe, Spielauto, Tierbilder? Automodelle, CDs, Sticker, Briefmarken, Postkarten nicht. Ich brauche keinen Kaugummi, keine Schokolade, keinen Luftballon, keine Puppe, kein Spielauto, keine Tierbilder, keine Automodelle, keine CDs, keine Sticker, keine Briefmarken, keine Postkarten.

In der Ukraine gehen die Kinder mit 6 Jahren in die Schule. Ihre Eltern kaufen ihnen auch Geschenke. Das sind Süßigkeiten, kleine Spielsachen.

Bilder 1, 2, 4, 5, 6.

Auf Bild 1 schenken die Kinder ihrer Lehrerin Blumen.

Auf Bild 2 sind ABC-Schüler mit Schultüten. Bild 3 gehört dem Text nicht.

Auf Bild 4 sind Süßigkeiten und kleine Geschenke.

Auf Bild 5 sind Schulsachen: Schultaschen, Bleistifte, Radiergummis, Mäppchen, Hefte.

Auf Bild 6 sitzen ABC-Schüler in der Klasse.

Die Schule. In der Schule lernen wir, schreiben wir, übersetzen wir, bekommen wir Noten, rechnen wir, essen wir. Zu Hause schlafen wir, frühstücken wir, duschen wir, machen wir die Hausaufgaben, sehen wir fern, den Eltern helfen wir.

In der Schule lernen wir. In der Schule schreiben wir. In der Schule übersetzen wir. In der Schule bekommen wir Noten, in der Schule rechnen wir. Zu Hause schlafen wir. Zu Hause frühstücken wir. Zu Hause spielen wir am Computer. Zu Hause machen wir Hausaufgaben. Zu Hause sehen wir fern. Zu Hause helfen wir den Eltern. Zu Hause essen wir.

Die Schüler bekommen Noten. Der Lehrerfragt. Die Schüler antworten. Der Lehrer erklärt neue Regeln. Die Schüler wischen die Tafel ab. Die Schüler gießen Blumen. Der Lehrer lehrt. Die Schüler lernen neue Regeln. Die Schüler wiederholen den Satz. Die Schüler wiederholen den Stoff zu Hause. Der Lehrer gibt die Hausaufgaben. Die Schüler machen die Hausaufgaben. Die Schüler lernen neue Wörter. Der Lehrer erklärt neue Wörter.

In Deutschland gibt es 5 Noten. In der Ukraine gibt es 12 Noten. In Deutschland ist 1 eine gute Note, und 5 -eine schlechte Note. In der Ukraine ist 1 eine schlechte Note, und 12 - eine gute Note. Wir haben auch die Fächer Geschichte, Erdkunde, Mathe, Physik, Chemie, Biologie. Wir haben die Facher Wirtschaft und Rechtslehre, Ethik, Religionslehre, Kunsterziehung nicht.

Typ A - Arbeit und Fleiß bricht Eis.

Typ B— Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute.

Typ C - Wer nicht arbeitet, muss auch nicht essen.

Lernt zu Hause. Wiederholt Regeln. Macht Hausaufgaben. Lernt neue Wörter. Hört in der Stunde zu. Antwortet auf die Fragen des Lehrers. Seid leise in der Stunde. Schreibt in der Stunde.

In der Ukraine beginnt das Schuljahr in allen Gebieten am ersten September.

Der Lehrer diktiert der Schülerin Wörter. Der Schüler schreibt aus dem Text neue Wörter aus. Der Schüler schreibt von einem Mitschüler ab. Der Schüler plaudert mit der Freundin. Der Schüler geht nach der Stunde in die Bibliothek. Der Schüler kommt zum Unterricht zu spät. Der Lehrer gibt dem Schüler eine Note. Der Lehrer kontrolliert bei jedem Kind Hausaufgaben. Der Schüler diskutiert mit Mitschülern. Der Schüler lernt seit einem Jahr Deutsch. Der Lehrer erzählt von Deutschland. Der Schüler übersetzt einen Text im Lehrbuch.

1. nach den Stunden.

2. zum Unterricht;

3. aus dem Text;

4. Seit zwei Jahren;

5. aus der Schule;

6. mit ihrer Tischnachbarin;

7. nach der Schule zu seinem Freund;

8. In der Stunde, mit den Mitschülern;

9. von ihrem Tischnachbar;

10. bei einem Schüler, dem Jungen.

Unsere Schule: viele Klassenräume, vier Stockwerke, der Speiseraum, große Turnhalle, schön Schulhof. Unsere Fächer: Mathe, Literatur, Ukrainisch, Englisch, Deutsch, Musik, Sport, Biologie.

Das ist meine Schule. Sie ist neu und groß. Die Schule hat drei Stockwerke. Die Fenster sind groß. Wir haben viele Klassenzimmer. Vor der Schule ist ein großer Sportplatz. Hinter der Schule ist ein Garten. Auf dem Sportplatz sind jetzt keine Schüler.

1) Susi findet ihre Schule ganz gut.

2) Der Computerraum ist groß und modern.

3) Susi findet fast alle Stunden interessant.

4) Susi hat Biologie besonders gern.

5) In diesem Stunden erzählt der Lehrer über Tiere und Pflanzen. Er zeigt in der Stunde viele schöne Bilder. Sehr oft machen die Schüler Ausflüge mit ihm. Er zeigt den Schülern verschiedene Insekten, Pilze, Blumen und Pflanzen im Wald oder auf der Wiese.

6) Die Schüler in Susis Schule können im Hof spielen.

Man sieht den ganzen Tag fern. Man spielt in der Stunde am Computer. In der Pause isst man Eis und Kuchen. Man bekommt keine Hausaufgaben. Jeden Tag hat man Sportunterricht. Man hat nur drei oder vier Stunden Unterricht pro Tag. Man hat auf jedem Tisch Computer. In der Cafeteria bekommt man alles kostenlos. Man hat in der Schule bequeme Tische und Stühle. Man kann die Lehrer wählen. Man hat in der Schule viele Spielräume, ein Kinder Café, einen Dachgarten. Man hat auch eine Satellitenantenne. Man bekommt keine Noten.

Spielen wir Tennis! - Aber gestern haben wir schon Tennis gespielt! Lernen wir ein Gedicht! - Aber gestern haben wir schon ein Gedicht gelernt! Kaufen wir einen Ball! - Aber gestern haben wir schon einen Ball gekauft! Kochen wir eine Suppe! - Aber gestern haben wir schon eine Suppe gekocht! Spielen wir einen Dialog! - Aber gestern haben wir schon einen Dialog gespielt! Holen wir Kreide! - Aber gestern haben wir schon Kreide geholt!

Gestern hat Ihor Kreide geholt und sie an die Tafel gelegt. Er hat einige Tabellen an die Wand gehängt. Die Schüler haben sich an die Tische gesetzt. In der Deutschstunde haben sie neue Wörter gelernt, Grammatik geübt, Sätze gebildet, Dialoge gespielt, CDs gehört, Übungen gemacht. Der Lehrer hat die Schüler gefragt. Dann hat er die Schüler gelobt.

Wir müssen heute Kreide holen. - Aber wir haben sie schon gestern geholt, Wir müssen heute gut in der Stunde arbeiten. -Aber wir haben schon gestern gut in der Stunde gearbeitet. Wir müssen heute eine Regel lernen. - Aber wir haben schon gestern eine Regel gelernt. Wir müssen heute neue Sätze bilden. - Aber wir haben schon gestern neue Sätze gebildet. Wir müssen heute eine Dialoge spielen. - Aber wir haben schon gestern Dialoge gespielt. Wir müssen heute eine Geschichte erzählen. - Aber wir haben schon gestern eine Geschichte erzählt. Wir müssen heute das Fenster im Klassenzimmer öffnen. - Aber wir haben schon gestern das Fenster im Klassenzimmer geöffnet. Wir müssen heute ein Bild malen. - Aber wir haben schon gestern ein Bild gemalt. Wir müssen heute viel üben. -Aber wir haben schon gestern viel geübt. Wir müssen heute den Lehrer fragen. - Aber wir haben schon gestern den Lehrer gefragt.

R: 2, 4, 8.

F: 1, 3, 5, 6, 7.

fernen - hat gelernt; machen - hat gemacht; lesen - hat gelesen; schlafen - hat geschlafen; nehmen - hat genommen; geben -hat gegeben; schlagen - hat geschlagen; essen - hat gegessen; sprechen - hat gesprochen; sehen - hat gesehen; schreiben -hat geschrieben; laufen - ist gelaufen; gehen - ist gegangen; fahren - ist gefahren; kommen - ist gekommen; schwimmen - ist geschwommen; werden - ist geworden; bleiben - ist geblieben.

geworden, geblieben, gemacht, geschrieben, gelernt, gelaufen, gesprochen, gelesen, geschlafen, gekommen.

1. besucht;

2. ferngesehen;

3. abgewischt;

4. aufgestanden;

5. kontrolliert;

6. erzählt;

7. aufgemacht.

Wir haben eine andere Stunde gehabt. Wir haben laut gesprochen. Wir sind im Hof gelaufen. Wir sind nach Hause gegangen. Wir sind im Klassenzimmer geblieben. Wir haben Bilder gemalt. Wir haben Hausaufgaben gemacht und Regeln gelernt. Wir haben Grammatik wiederholt. Wir haben etwas an die Tafel geschrieben. Wir sind in die Sporthalle gegangen. Wir haben das Klassenzimmer saubergemacht. Wir haben gespielt und Musik gehört.

Schule: Schulfreunde, Schulalter, Schulanfänger, Schulabgänger, Schularbeit, Schularzt, Schulbesuch, Schulbildung.

1. Lena kann sitzen bleiben, weil sie beim letzten Diktat achtzehn Fehler hatte.

2. Die Lehrerin hat gesagt: „Du musst dich etwas mehr anstrengen, sonst bleibst du sitzen. Bitte doch deine

Mutter, dass sie jeden Tag mit dir lernt. Dann wird es schon gut.

3. Lena lernt so schlecht, weil sie kleine Geschwister hat und sie muss auch aufräumen und einkaufen.

4. Regina hat gesagt: „Sei doch nicht traurig. Ich habe auch elf Fehler. Aber meine Mutter diktiert mir jeden Tag eine Seite. Das musst du auch machen“.

5. Lena ist so böse geworden, weil ihre Freundin Regina keine Ahnung über Lenas Leben hat. 6. Lena hat so geschrien, weil sie plötzlich wütend geworden ist.

Lena muss vielleicht mehr üben und viel lesen. Lena muss vielleicht Texte laut lesen und immer Hausaufgaben machen. Lena muss vielleicht nicht sehr lange spazieren gehen, sondern lernen. Lena muss vielleicht ihren Eltern alles erzählen. Lena muss vielleicht ihre Freunde um Hilfe bitten. Lena muss vielleicht Regeln lernen und Wörter schreiben.

1. Nein, Ich komme heute später.

2. Nein, mein Freund singt besser.

3. Nein, mein Bruder läuft schneller.

4. Nein, unsere Klasse ist größer.

5. Nein, die Berge hier sind höher.

interessant: Rätsel lösen, CDs hören, spielen, E-Mails schreiben, sprechen, lustige Texte lesen, zu zweit arbeiten, Texte lesen, Kreuzworträtsel lösen, Witze lesen.

langweilig: Grammatik lernen, Briefe schreiben, Dialoge bilden, Regeln wiederholen, Bilder beschreiben, Fragen beantworten, Sätze Übersetzen.

1D, 2F, 3А, 4Е, 5В, 6С.

1. Ich lese die Regel. Dann schreibe ich selbst die Regel. Zuletzt muss ich Übungen machen.

2. Ich lerne allein. Dann lerne ich zusammen mit jemandem. Zuletzt lerne ich an der frischen Luft.

3. Ich höre eine CD einmal. Dann höre ich die CD mehrmals.

Zuletzt lerne ich den Dialog.

4. Ich lese Texte allein still. Ich habe Texte mit Bildern. Dann lese ich den Text laut vor.

5. Ich schreibe Wörter auf und übersetze. Dann beantworte ich Fragen und Text. Zuletzt erzähle ich den Text nach.

6. Ich schreibe Wortgruppen zu einem Thema auf. Ich benutze die Wörter im Gespräch. Zuletzt schreibe ich mit neuen Wörtern kleine Texte.

1 - C. 2 - А. 3 - D. 4 - В.