ГДЗ Биологии 7 класс. Рабочая тетрадь [Яременко В., Гусева Н.М.] 2020

24.09.2021, icon

7 Клас / Біологія, icon

2 927,

(Другие задания смотри здесь ...)

Нервная система

Задача 1. Запишите и запомните.
Нейроны - клетки нервной системы, способные воспринимать информацию, преобразовывать ее электрические сигналы и передавать другим клеткам.
Нервы - длинные нервные отростки нейронов, покрытые оболочкой.
Нервная система - совокупность органов, объединяющих деятельность всех органов и систем организма и обеспечивают быстрый ответ на факторы среды.
Страница 75
Задача 3. Соедините стрелками группы позвоночных животных с характеристиками их зрения.
Рыбы - Хрусталик не способен менять ни свою форму, ни положение - глаз «настроено» на близкое видение.
Амфибии - Хрусталик меняет свое положение относительно сетчатке, для близкого видения он удаляется от сетчатки мышцами.
Пресмыкающиеся - Хрусталик меняет свою форму с помощью мышц - животные хорошо различают предметы на разных расстояниях.
Птицы - Хрусталик меняет и форму, и положение. В сетчатке много рецепторов - зрение острое. Расположение глаз обеспечивает широкое козел зрения.
Млекопитающие - Острота зрения достигается благодаря изменению формы хрусталика, обеспечивающих сокращение особых мышц.
Задача 4. Приведите в порядок таблицу: установите соответствие между животными, характеристикой их обоняния и слуха. Правильные номера занесите в таблицу для ответов.

Животные	Обоняние	Слух
А. Амфибии	1. У большинства животных неразвитый	1. Очень хорошо развит, животные способны улавливать даже слабые звуки
Б. Рептилии	2. Лучше развит у наземных животных, жители водоемов запахи почти не различают	2. Ухо: среднее и внутреннее, в среднем ухе впервые появляется косточка - стремя
В. Птицы	3. Внутренние ноздри расположены ближе к глотки животные находят еду на глубине до 8 см	3. Наружное ухо концентрирует звуковые волны, в среднем ухе 3 слуховые косточки
Г. Млекопитающие	4. Образуется самостоятельный орган обоняния, соединяющийся с полостью рта с помощь-ем внутренних ноздрей	4. Слух развит слабо, в некоторых животных нет барабанной перепонки (животные воспринимают звуки, распространяющиеся по земле).

Таблица для ответов
А - 1, 2
Б - 3, 4
В - 4, 1
Г - 2, 3
Страница 76
Задача 2. Какие типы нервных систем? Впишите их названия схеме и приведите примеры животных, которым они присущи.
Типы нервных систем
- диффузная - Губка, гидра, морская звезда
- стволовая - Сысун кошачий, аскарида человеческая
- узловая - Осьминог дождевой червь, речной рак, муравей лесной
- трубчатая - Лягушка озерная, сизый голубь, ящерица прыткая, окунь речной
Задача 3. Расположите понятия от частного к общему.
А. 1) нервы, 2) нейроны, 3) спинной и головной мозг, 4) нервная ткань.
Б. 1) «мозг» и декабре нервные узелок) нервные узлы и стволы, 3) брюшная нервная цепь, 4) звездчатые клетки.
А - 2, 4, 1, 3
Б - 4, 3, 2, 1
Задача 4. Установите зависимость между типом нервной системы и животным, которой присуща такая нервная система. Ответ впишите в таблицу для ответов.
Таблица для ответов
А - 4
Б - 1
В - 2
Г - 3
Задача 5. Названия обобщающим словосочетанием:
1. Нервные импульсы, нейрону, рецепторы, раздражитель, центры головного мозга - рефлексы (рефлекторные дуги)
2. Передний, средний, задний, промежуточный, длинноват - отделы головного мозга
3. Стволовая, узловая, трубчатая, диффузная - нервная система
4. Кора, полушария, борозды, извилины - передний мозг

(Другие задания смотри здесь ...)