ГДЗ Інформатика 5 клас. Підручник [Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.] 2013

21.09.2018, icon

5 Клас / Інформатика, icon

4 143,

(Інші завдання дивись тут...)

Параграф 1.1

1.1. Повідомлення. Інформація

1. Наведіть приклади повідомлень.

Передача на ТВ, пісня на радіостанції, відеофільм, фотографія, записи на дошці.

2. Наведіть приклади текстових, числових, графічних, звукових повідомлень.

Текстові — записи в зошиті, повідомлення в соціальній мережі, твір з англійської мови.

Числові — оцінка з інформатики, таблиця множення, дата народження.

Графічні — план школи, фотографія родини, схема вишивки.

Звукові — пісня, розповідь, шкільний дзвоник.

3. Наведіть приклади повідомлень, поданих умовними сигналами.

Оплески на знак привітання, сигнал регулювальника.

4. Наведіть приклади повідомлень, поданих комбінованим способом.

Розповідь вчителя з демонстрацією презентації (комбінування текстового та звукового повідомлення), науковий фільм (комбінування графічного та звукового повідомлення). Енциклопедія тварин (комбінування текстового та графічного повідомлення).

5. Наведіть приклади подання одного й того самого повідомлення різними способами.

Розповідь про країну (відеоролик — графічне повідомлення, розповідь вчителя — звукове повідомлення, подання в підручнику — текстове повідомлення).

6. Наведіть приклади повідомлень, які людина сприймає органами зору, слуху, дотику, нюху, смаку.

Органами зору — колір футболки, розмір будівлі, форма стола (прямокутний чи круглий).

Органами слуху — звуки музичних інструментів, звуки тварин, сигнали автомобілів, шкільний дзвоник.

Органами дотику — твердий чи м’який стілець, холодна чи гаряча чашка, мокра чи суха білизна.

Органами нюху — пахощі квітів, ягід, запах їжі, аромат парфумів.

Органами смаку — солона риба, солодкий шоколад, кислий огірок, гіркий перець.

7. Поясніть взаємозв’язок між повідомленнями та інформацією.

Одну й ту ж інформацію можна передавати конкретними повідомленнями. З іншого боку, одне й те ж повідомлення може передавати різну інформацію в залежності від того, як інтерпретують повідомлення різні люди чи одні й ті ж люди за різних обставин.

8. Назвіть способи, якими подають повідомлення:

а) диктор телебачення;

б) матрос-сигнальник на флоті;

в) покажчики в парку відпочинку;

г) суддя футбольного матчу;

д) шкільний дзвоник;

е) таблички з номерами кабінетів у школі;

є) розмітка пішохідного переходу на вулиці;

ж) міліціонер-регулювальник;

з) диктор на залізничному вокзалі;

и) учитель батькам.

а) звуковий спосіб;

б) умовними сигналами;

в) комбінований спосіб (графічний та текстовий);

г) комбінований спосіб (звук та умовні сигнали);

д) звуковий спосіб;

е) комбінований спосіб (графічний та текстовий);

є) графічний спосіб;

ж) умовними сигналами;

з) звуковий спосіб;

и) комбінований спосіб (текст і звук).

9. Назвіть способи, якими подано наведені повідомлення:

а) лист до редакції журналу;

б) бій годинника;

в) автомобільні поворотні сигнали;

г) відеофільм про екскурсію;

д) гавкання собаки;

е) розповідь учителя;

є) рекламна афіша циркової вистави.

а) текстовий спосіб;

б) звуковий спосіб;

в) умовні сигнали;

г) комбінований спосіб (відео та звук);

д) звуковий спосіб;

е) звуковий спосіб;

є) графічний спосіб.

10. Назвіть органи чуття, якими людина сприйняла, що:

а) цукерка солодка;

б) музика гучна;

в) небо блакитне;

г) іграшка м’яка;

д) пісок теплий;

е) сіно пахуче.

а) органами смаку;

б) органами слуху;

в) органами зору;

г) органами дотику;

д) органами дотику;

е) органами нюху.

11. Дайте відповідь на запитання, використовуючи різні способи подання повідомлень.

а) Котра година?

б) Як пройти до бібліотеки?

а) текстовий — «дев’ята година ранку«, числовий — «09:00», графічний — намалювати годинник зі стрілками на 09:00, звуковий — годинниковий звук, умовні сигнали — жестами, комбінований;

б) текстовий — написати про ознаки місцевості, де пролягає маршрут, графічно — намалювати схему, звуковий — розповісти маршрут, умовні сигнали — жестами, комбінований.

12. Поясніть, яка інформація вам потрібна для того, щоб прийняти рішення про:

а) недільну прогулянку до лісу;

б) відвідання завтра кінотеатру для перегляду фільму;

в) підготовку святкового стола на день народження.

а) відомості про погоду, орієнтовний маршрут, необхідне обладнання;

б) відомості про сеанси, опис фільму, маршрут до кінотеатру, вартість квитка;

в) кількість гостей та їхні смаки; необхідна кількість посуду та продуктів.

(Інші завдання дивись тут...)