ГДЗ Інформатика 5 клас. Підручник [Корнієнко М.М., Крамаровська С.М.] 2018
19.01.2019,
5 Клас / Інформатика,
44 508,
12
§ 5. Поняття даних. Пристрої для роботи з даними (Сторінка 28)
Запитання для самоконтролю1. Що таке дані?
Дані — це повідомлення, у яких однотипну інформацію подано у формі, зручній для подальшого опрацювання, як правило, за допомогою технічних засобів.
2. Як пов’язані дані та повідомлення; дані та інформація?
Дані та повідомлення подібні самим поданням, яке є зручним для подальшого опрацювання.
Дані та інформація - вони відрізняються обсягом, але подібні тим що вони оба передають якусь інформацію.
3. Які типи даних ви знаєте? Наведіть приклади.
Дані можуть бути: числовими, текстовими, звуковими, графічними тощо.
Тренувальні вправи
4. Поясніть, чому комп’ютер є універсальним пристроєм для роботи з даними.
Він може опрацьовувати усі види даних.
5. Розгляньте пристрої, зображені на с. 29–30. Назвіть пристрої для роботи з даними різних типів:
а) текстовими;
Телефон, факс, модем, смартфон.
б) графічними;
Відеокамера, навігатор, фотоапарат, смартфон, телефон.
в) звуковими.
Плеєр, телефон, смартфон, відеокатера.
Практичне завдання
6. З’ясуйте, для роботи з якими даними призначені такі пристрої: Перенесіть таблицю в зошит і поставте у відповідних клітинках позначку «+».
диктофон,
стаціонарний телефон,
комп’ютер,
модем,
факс,
фотокамера,
калькулятор,
навігатор.
№ | Пристрій | Типи даних | ||||
Текстові | Числові | Графічні | Звукові | Відео | ||
1. | Диктофон | - | - | - | + | - |
2. | Стаціонарний телефон | - | - | - | + | - |
3. | Комп’ютер | + | + | + | + | + |
4. | Модем | - | + | - | - | - |
5. | Факс | + | + | + | - | - |
6. | Фотокамера | - | - | + | + | + |
7. | Калькулятор | - | + | - | - | - |
7. Розгляньте зображення у завданні 9 на с. 27. Поясніть, які пристрої використовують друзі, з якими типами даних ці пристрої працюють, які функції виконують.
Ноутбук, планшет, смартфон.
Інтелектуальна хвилинка
8. Розгадайте ребус.
Смартфон
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter