ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Заболотний О. В., Заболотний В. В.] 2023

120. А. Поясніть лексичне значення виділених фразеологізмів.
1. Від Києва до Чернігова рукою подати, (близько).
2. Сьогодні в аквапарку ніде яблуку впасти, (багато).
Б. Замініть кожен фразеологізм одним словом із таким самим значенням. Що при цьому втратять висловлення?
Висловлення втратять емоційного забарвлення.
В. Зробіть висновок про роль фразеологізмів у мовленні.
Фразеологізми роблять мовлення насиченішим та різноманітнішим.
121. Знайдіть у кожній парі сполучень слів фразеологізм. Свій вибір обґрунтуйте. Поясніть лексичне значення фразеологізмів.
Пекти раків (червоніти від сорому); бити байдики (ледачіти); як зірок на небі (багато); як білка в колесі (бути дуже заклопотаним); ні пари з уст (не промовити жодного слова); скуштувати березової каші (бути побитим); вогонь Прометея (прагнення до досягнення високої та благородної мети).
122. Доберіть із попередньої вправи фразеологізми, які будуть доречними в ситуаціях, зображених на світлинах.
1) Бити байдики.
2) Ні пари з уст.
123. І. Прочитайте текст «ВОДОЮ НЕ РОЗЛИТИ». Визначте його тип і стиль мовлення. Чим цікавий цей текст?
Текст належить до художнього стилю, тип висловлювання -розповідний. Цей текст цікавий тим, що в ньому вжито багато фразеологізмів.
II. Випишіть фразеологізми та з'ясуйте їхнє лексичне значення за фразеологічним або тлумачним словником. Поясніть роль фразеологізмів у поданому тексті. Які з них увиразнюють риси людської вдачі?
Фразеологізми: водою не розіллєш (нерозлучні, дружні); каші не звариш (не домовишся, взаєморозуміння); закриваю очі (навмисне не помічаю чого-небудь); за холодну воду не брався (нічого не робити); розвів руками (виражати здивування); взявши ноги в руки (тікати); наступала нам на п'яти (наздоганяючи, переслідуючи); зуб на зуб не попадав (тремтить від холоду або з переляку).
У цьому тексті фразеологізми вжиті для увиразнення думок оповідача, його мова образна, емоційна, яскрава. Крім того, фразеологізми увиразнюють риси характеру Дмитра.
III. Який фразеологізм «заховався» на малюнку до тексту? Водою не розіллєш.
124. Якби ви були художником, то який гумористичний малюнок зробили б до одного з фразеологізмів?
Я би вибрав фразеологізм «водою не розіллєш». Ось як я уявляю цей малюнок. На малюнку було б зображено двох людей, які тримаються за руки під одною парасолькою. На них ллється велика злива, але вони продовжують бути разом під нею.
125. Спишіть речення, замінюючи виділені слова синонімічними фразеологізмами (оберіть із рамки). Підкресліть фразеологізми як члени речення.
1. Треба бути практичним, а ((не витати в небесах)).
2. Звістка впала як грім з неба.
3. Світланка одразу здогадалася, що її ((водять за носа)).
4. Уже тиждень байдикує, не береться ані за холодну воду.
5. Марк тепер тільки зрозумів, що ((наламав дров)).
126. Прочитайте фразеологізми. Поясніть їхнє лексичне значення, усно замінивши одним словом (словосполученням). За потреби користуйтеся довідкою.
Накивати п'ятами (утекти), ні риба ні м'ясо (ніякий), в пух і прах (вщент), кров з молоком (гарний, здоровий), як сніг на голову (раптово), народитися в сорочці (бути щасливим), з комарів носок (маленький), робити з мухи слона (перебільшувати), нагріти руки (нажитися), ні пари з вуст (мовчати), стерти в порошок (знищити), крокодилячі сльози (нещирість почуттів), набрати в рот води (мовчати), сізіфова праця (марні зусилля), до сьомого поту (виснажливо).
127. Поясніть, чому в першому пункті виділене сполучення слів є фразеологізмом, а в другому - ні.
У першому пункті в сполученні слів твердий горішок не можна вилучити або замінити в ньому якесь слово - спотвориться зміст висловлювання, тобто порушиться лексичне значення сполучення слів. Лексичне значення цього сполучення слів виражається одним словом складно або словосполученням важко здійснити.
У другому пункті можна легко вилучити зі сполучення слів слово твердий, не порушуючи змісту висловлювання. Крім того, не можна це сполучення слів твердий горішок замінити одним словом чи словосполученням.
128. Виконайте тестові завдання.
1. До кожного фразеологізму першої колонки доберіть фразеологізм-синонім із другої.
1. кури не клюють - Б. хоч греблю гати.
2. робити з мухи слона - Д. згущувати фарби.
3. рукою подати - Г. не за морями.
4. пасти задніх - А. бути у хвості.
5. море по коліна - В. хоч трава не рости.
2. До кожного фразеологізму з першої колонки доберіть фразеологізм-антонім з другої.
1. як кіт наплакав - А. кури не клюють.
2. неначе черепаха - Г. з усіх ніг.
3. в одну дудку грати - Д. говорити різними мовами.
4. пливти за течією - Б. пливти проти течії.
5. гнути спину - В. не братися за холодну воду.
129. І. Визначте, які слова пропущено у фразеологізмах.
Мало каші з'їв; виводити на чисту воду; яблуку ніде впасти; брати близько до серця; грати першу скрипку; товкти воду в ступі; не чуючи землі під ногами; з'їсти пуд сілі; хоч греблю гати; народитися під щасливою зіркою; тримати носа за вітром; не бачити далі свого носа; казка про Курочку Рябу; сім п'ятниць на тиждень.
II. Із двома поданими фразеологізмами (на вибір) складіть усно речення.
Тарас молодий та зелений, як кажуть, мало каші з’їв. Андрій, відповідай вже на запитання, хватить товкти воду в ступі. Коли поруч пролетів автомобіль, ми зрозуміли, що народилися під щасливою зіркою. В метро ніде було яблуку ніде впасти. Андрій у тебе як завжди сім п'ятниць на тиждень.
130. Відгадайте, які фразеологізми «заховалися» на малюнках. Поясніть лексичні значення цих висловів. З одним фразеологізмом складіть і запишіть речення.
1. Знайти в капусті.
2. Наламати дров.
3. Крокодилові сльози.
4. Встромляти палиці в колесі.
131. Хто зможе дібрати три фразеологізми зі словом голова? А хто чотири? А хто ще більше? Проведіть цей же конкурс з іншими словами, наприклад рука, нога, сніг, вогонь, сім.
Голова: аж голова загула; дерти на голові волосся; за голову взятися; аж у голову б'є; без клепки в голові; битися головою об стіни; брати собі в голову; валити з хворої голови на здорову; ясна голова; як сніг на голову.
Рука: аж кипить під руками; бити по рукам; відбиватися від рук; гарячий на руку; голими руками не візьмеш; горить у руках; держати себе в руках; зв'язані руки; ні рук, ні ніг не відчувати; легкий на руку; з простягнутою рукою.
Нога: без задніх ніг; валитися з ніг; вибити грунт з-під ніг; відмахнутися руками й ногами; встати на ліву ногу; встати на рівні ноги; дай боже ноги; земля горить під ногами; виписати ногами кренделя; обміряти очима з ніг до голови.
Сніг: снігу посеред зими не випросиш; як голка в снігу; як сніг на голову з ясного неба; як торішній сніг; до білого снігу; снігом сипле за шкуру.
Вогонь: бавитися з вогнем; в огонь і воду; вдень з вогнем не знайти; додавати масла до вогню; з вогню та в полум'я; нехай все ясним огнем горить; очі запалали вогнем.
Сім: виганяти сім потів; дерти сім шкур; за сімома замками; нехай йому сім чортів; на семи вітрах; сім мішків гречаної вовни; сім футів під кілем; сім п'ятниць на тиждень.
132. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть фразеологізми. З якою метою автори скористалися фразеологізмами ?
1. Киян застерігають обходити (десятою дорогою) стихійні ринки.
2. Ну, що ж, цікаво було подивитися, як міняють (шило на мило).
3. Кайдашиха (прикусила язика), але її розбирала злість.
4. Минає день, тиждень, місяць, і пів року (збігло за водою).
5. Ти будеш жить, ще будеш ти любити, (топтати ряст) і слухать солов'я.
Фразеологізми можуть додавати виразності і емоційності до тексту, або для створення іронічного та гумористичного ефекту.
II. Поясніть уживання розділових знаків у четвертому та п'ятому реченнях.
Коми між однорідними членами речення та в складному реченні.
133. ВАРІАНТ А. Складіть і запишіть розповідь (5-7 речень) на тему якогось фразеологізму (на вибір).
Тесей і Аріадна
Читаючи про Стародавню Грецію, я натрапила на дуже зворушливий міф про афінського царевича Тесея. Герой поїхав на острів Крит разом із юнаками й дівчатами, яких призначили в жертву чудовиську Мінотавру - володарю Лабіринту.
На Криті в Тесея закохалася царівна Аріадна. Вона подарувала коханому клубок ниток і порадила один кінець прив'язати за кільце в стіні. Заглиблюючись у мережу коридорів, Тесей розмотував нитку. У нетрях Лабіринту герой убив Мінотавра і, керуючись ниткою Аріадни, знайшов вихід з Лабіринту.
Відтоді фразеологізм «нитка Аріадни» означає правильний напрямок, допомагає знайти правильний шлях за будь-яких обставин.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 85

ГДЗ Українська мова Підручник НУШ 2023 6 клас Заболотний Генеза