ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Заболотний О. В., Заболотний В. В.] 2023

156. А. Поміркуйте, яке з поданих слів виникло раніше за два інших.
Мороз.
Б. Спосіб творення яких двох слів ми можемо простежити (пояснити)?
Суфіксальний спосіб. Мороз - морозиво.
В. Зробіть висновок, чи можуть нові слова утворюватися від уже наявних у мові слів.
Так.
157. Поясніть, чому ми вважаємо, що на першій схемі наведено форми іменника ліс, а на другій - похідні від нього слова.
Тому, що в першій схемі немає словотворення, у слові змінюється тільки закінчення: ліс - ліс[и], зі ліс[ом], у ліс[і]. В другому є словотворення за допомогою префіксів та суфіксів: ліс - ліс<ник>, ліс<ов>ий, пра]ліс.
158. Випишіть послідовно слова у дві колонки: 1) непохідні; 2) похідні. Виділені слова розберіть за будовою.
1) Непохідні: день, ніс, ікра, парк, ракета, океан.
2) Похідні: осінній, співак, перехід, кінотеатр.
(Осін)<н>[ій], пере](хід).
КЛЮЧ. Підкресліть у словах першої колонки першу букву. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте назву річки.
Дніпро.
159. І. Прочитайте прислів'я. Випишить щонайменше чотири непохідних слова, та чотири похідних.
1. Життя прожити - не поле перейти.
2. Гостре словечко коле сердечко.
3. Одна бджола мало меду наносить.
4. За родинним столом і їжа смачніша.
5. У дитини заболить пальчик, а в мами -серце.
II. Поясніть, як ви розумієте значення одного з прислів'їв (на вибір).
Похідні - прожити, перейти, словечко, сердечко, наносить, родинним, смачніша, заболить, пальчик
Непохідні - життя, поле, гостре, коле, бджола, меду, столом, їжа, дитини, мами, серце
160. І. Прочитайте попарно записані слова. З'ясуйте, яке слово є твірним для іншого. Запишіть і проведіть стрілку від твірного слова до похідного.
1. Солити -> пересолити.
2. Виходити <- ходити.
3. Усний <- уста.
4. Лицарський <- лицар.
5. Військо -> військовий.
6. Дорожній <-дорога.
7. Труба -> трубач.
II. Складіть і запишіть складне речення з одним із похідних слів (на вибір).
Я пересолив страву, тому вона виявилась несмачною. Він отримав лицарське звання і право носити лицарський герб. Після реконструкції та модернізації, дорожній майданчик став безпечнішим для пішоходів та водіїв. Дорожній патруль стежить за безпекою пішоходів та дотриманням правил дорожнього руху водіями.
161. І. Знайдіть у кожній групі слів по одному слову, яке є твірним для слів правої колонки. Запишіть слова парами.
Казати - переказати; ніч - нічний; ночувати - переночувати; світити - засвітити; казка - казковий.
II. Розберіть за будовою два слова правої колонки (на вибір).
Пере](каз)<а>[ти], пере](ноч)<ува>[ти]; (казк)<ов>[ий].
162. І. Прочитайте текст «ПРАВИЛА, ЯКІ РЯТУЮТЬ ЖИТТЯ» і розгляньте плакат «Як уберегтися від блискавки?». Чи корисною для вас є отримана інформація? Що нового для себе ви дізналися?
ПРАВИЛА, ЯКІ РЯТУЮТЬ ЖИТТЯ
Так, ця інформація може бути корисною. Якщо настане реальна ситуація під час грози, дотримання правил безпеки може допомогти зменшити ризик ураження блискавкою або інших негативних наслідків.
II. Знайдіть у тексті та на плакаті 5-6 похідних слів. Запишіть ці слова. Як би ви простежили їхнє творення?
Відбувається - похідне слово «був» + префікс «від» + суфікс «ється». Ударяти - похідне слово «удар» + суфікса «яти». Зачинити - похідне слово «чин» + префікс «за», суфікса «ити». Проводити - похідне слово від «провід» шляхом додавання суфікса «ити».
Падіння - похідне слово «пад» шляхом додавання суфікса «нн».
ІІІ. Сформулюйте колективно правила безпечної поведінки під час блискавки на основі двох джерел інформації - тексту й плакату.
1. Під час грози важливо знаходитись у безпечному приміщенні. Зачиніть усі вікна й двері, щоб уникнути можливого удару блискавки.
2. Уникайте використання мобільних телефонів та інших електронних пристроїв під час грози, оскільки вони можуть притягнути блискавку.
3. Якщо ви знаходитесь у відкритому просторі, тримайтеся подалі від високих дерев. Найбезпечнішими місцями є області з низькими деревами, такими як дуб, тополя, сосна та ялина.
4. Не ховатися під високими деревами, оскільки вони також можуть притягувати блискавку та призводити до падіння важких гілок.
5. Не залишайтеся на відкритих місцях, відкритих площах або водних поверхнях під час грози, оскільки ви можете бути підвищеним ризиком ураження блискавкою.
6. Якщо ви знаходитесь на відкритому просторі та немає безпечного приміщення поблизу, рекомендується стати в низині, уклонитися від водних джерел та вибирати місця, що знаходяться подалі від високих об'єктів.
163. Доберіть чотири прикметники на позначення кольорів, утворених від назв квітів, овочів, фруктів. НАПРИКЛАД: волошковий.
Лимонний, малиновий, морквяний, вишневий.
164. І. Утворіть від кожного іменника форму слова та доберіть похідний прикметник. Виділіть закінчення у формах слів і корінь у похідному слові.
Літо - літр[ом] - літній, вітер - вітр[ом] - вітряний, голос - голос[ом] -голосний, ранок - ранк[ом] - ранковий, річка - річк[ою] - річковий.
II. Складіть невеликий текст (2-3 речення), використавши якнайбільше поданих іменників, і запишіть. Форму іменників можна змінювати або використовувати замість них дібрані прикметники.
Спокійна річка повільно пливе під лагідним літнім вітром, який ласкаво грає з високими травами. Голоси птахів додають кольору цьому ранковому пейзажу, створюючи гармонію природи.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 85

ГДЗ Українська мова Підручник НУШ 2023 6 клас Заболотний Генеза