ГДЗ Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти 6 клас. Підручник [Кафтан М.В., Костюк І.А., Новікова К.О.] 2023

Що є предметом вивчення істориків
1. Пригадай зміст § 7, 8. Про які історичні сюжети та назви історичних книжок там ідеться? Чому вони цікавлять людей?
В § 7 розглядається, що історія являє собою історію минулого та розповіді про минуле, а також пояснюється, чому вивчення минулого є важливим. В § 8 обговорюється, коли та як минуле стає історією.
У джерелах не згадуються конкретні історичні сюжети або назви історичних книжок. Але вони демонструють, що історія може бути предметом вивчення з різних причин – наприклад, для збереження пам’яті та вшанування героїв минулого, для кращого розуміння культури та традицій минулих епох, для розробки аутентичних взірців одягу певного періоду та ін. Історичні сюжети та книжки цікавлять людей, оскільки вони допомагають краще зрозуміти минуле і, відповідно, сучасність.
2. Розглянь джерела 1-3. Поміркуй, чому зазначені історичні події достатньо значущі, щоби бути предметом дослідження істориків. Обґрунтуй свою думку.
Історичні події з джерел 1-3 достатньо значущі, щоб бути предметом дослідження істориків, оскільки кожна з них представляє важливу складову історії. Перший кінний трамвай в Львові у 1880 році був важливим кроком в розвитку транспорту у місті та в Україні загалом.
Оборона Донецького аеропорту була важливою битвою в ході війни на сході України, а названі “кіборгами” українські воїни показали надзвичайну мужність і відвагу.
Дослідження таких подій допоможе краще зрозуміти історію розвитку транспорту та військових операцій в Україні, і є важливим для збереження пам’яті та вшанування героїв минулого.
3. Навіщо сучасники вивчають історію вбрання? Де можна використати ці знання?
Сучасні люди вивчають історію вбрання, щоб краще розуміти культуру та традиції минулих епох. Це знання може бути корисним для дизайнерів, костюмерів, театралів, кінорежисерів та інших творчих професій, які потребують аутентичних взірців одягу певного періоду. Крім того, вивчення історії вбрання може допомогти людям краще зрозуміти розвиток моди та її вплив на суспільство.
4. Сформулюй три прості й три складні запитання до першої частини параграфа. Зачитай їх однокласникам та однокласницям. Обери три найцікавіші запитання. Дай відповіді на них.
Прості запитання:
Які історичні події цікавлять істориків?
Чому важливо досліджувати життя звичайних людей?
Яка історія України є незвіданою?
Складні запитання:
Як змінилося розуміння історії протягом останніх ста років?
Які проблеми вивчення історії України виникали під час написання “Історії України-Руси” Михайла Грушевського?
Як вивчення історії повсякденних речей може допомогти зрозуміти зміни в житті людства?
Відповіді:
Істориків цікавлять масштабні історичні події, такі як битви, сходження на престол нових правителів і князів, великі моровиці та стихійні лиха.
Для повного розуміння давнини важливо досліджувати життя звичайних людей, яких оминули в історичних джерелах. Наприклад, можна дізнатися, як жили діти в минулому, чим займалися жінки, як виживали люди в рабстві та що відбувалося на територіях, про які майже не писали європейські й американські дослідники.
Оскільки Україна не мала тривалий час власної держави, історію нашої країни писали неукраїнські вчені, що створювало проблеми з національною ідентифікацією. Тому першим ґрунтовним українським дослідженням стала “Історія України-Руси” Михайла Грушевського.
Найцікавіші запитання:
Як змінилося розуміння історії протягом останніх ста років?
Як вивчення історії повсякденних речей може допомогти
Що таке історичний факт
5. Що таке історичний факт? Чим відрізняються події, явища і процеси?
Історичний факт – це подія або явище, яке відбулося в минулому і може бути доведено науковими дослідженнями та доказами. Події – це конкретні дії, які сталися в певний момент часу, явища – це певні явища, які відбувалися впродовж тривалого часу, а процеси – це послідовність дій, які відбуваються впродовж тривалого періоду часу і мають певний результат.
6. Як ти гадаєш, чи змінився б світ, якби наші предки не одомашнили коня?
Я вважаю, що світ був би дещо іншим, якби наші предки не одомашнили коня. Транспортування великих вантажів та подорожування на великі відстані були б дуже важкими та повільними, а це вплинуло б на розвиток торгівлі, культури та наукових досліджень. Можливо, ми розвивалися б дещо повільніше, але, з іншого боку, ми були б змушені шукати інші шляхи розвитку та прогресу.
7. Що в цьому тексті є історичним фактом?
Історичним фактом є те, що історичні документи свідчать про те, що голод в Україні в 1932-1933 роках був штучним, а жертв голоду було значно більше, ніж у сусідніх народів Радянського Союзу.
8. Що було причиною Голодомору, а що стало його наслідком?
Причинами Голодомору 1932-1933 років в Україні були насильницькі колективізація та розкуркулення, заборона приватної власності на землю, відбір врожаю, національно-класовий підхід комуністичної влади до українського селянства. У результаті голоду загинули мільйони людей.
Наслідком Голодомору стало наростання незадоволення національною політикою Комуністичної партії серед українців, відчуття байдужості до них радянської влади, зростання національної свідомості та бажання незалежності.
9. Як, на твою думку, вплинув Голодомор 1932-1933 років на наступні покоління українців? Чому ти так вважаєш?
Голодомор 1932-1933 років став однією з найбільших трагедій в українській історії. Він мав величезний вплив на наступні покоління українців. В першу чергу, це була трагедія для мільйонів людей, які загинули від голоду. Це призвело до руйнування багатьох родин і знищення культурного, морального і духовного багатства українського народу. Голодомор також довго часу був згадуваний у сім’ях, які втратили своїх батьків, бабусь і дідусів, які загинули від голоду. Це стало частиною національної трагедії, яка сформувала український народ і його культуру. Також це вплинуло на більшу увагу до збереження національної історії та культури, а також на формування національної свідомості в Україні.
10. Пригадай, хто з істориків почав вивчати Голодомор в Україні.
Роберт Конквест був одним з перших істориків, який почав вивчати Голодомор в Україні.
Підсумкові запитання і завдання
1. Що досліджують історики та історикині? Запиши перелік того, що є предметом вивчення історії як науки
Історики та історикині досліджують рух людства в часі, зміни, які відбуваються в суспільстві, та їхні наслідки. Предметом вивчення історії як науки є події, явища і процеси, що відбувалися або відбуваються в минулому, а також взаємодія людей, соціальних груп, культур та цивілізацій, політичні, економічні, культурні, релігійні, природні та інші фактори, які впливали на розвиток народів та країн.
2. Про що свідчить всебічний інтерес до минулого? Чому деякі історичні факти з’явилися лише протягом останніх 100-150 років?
Всебічний інтерес до минулого свідчить про те, що люди хочуть зрозуміти, як виникли та розвивалися події, як вони вплинули на наш сучасний світ. Історія дає нам можливість зрозуміти, як ми опинилися тут, де ми зараз, та які проблеми виникали на нашому шляху.
Деякі історичні факти з’явилися лише протягом останніх 100-150 років, оскільки наука та технології, які ми маємо сьогодні, дозволяють нам досліджувати та зберігати історію більш точно і повно. Також, деякі факти можуть бути приховані або спотворені владою чи іншими суспільними групами, тому вони можуть виявлятися пізніше після розкриття цих фактів.
3. Яка головна ознака історичного факту?
Основна характеристика історичного факту полягає в тому, що це перевірена подія, яка сталася в минулому і може бути досліджена та проаналізована істориками з використанням різних джерел та методів дослідження.
4. Як співвідносяться історичні події, явища та процеси?
Історичні події, явища та процеси пов’язані між собою. Події об’єднуються в явища, а явища та події стають частинами процесів. Історики вивчають історичні факти – перевірені події, які відбулися в минулому і можуть бути досліджені різними джерелами та методами. Історичні події, явища та процеси взаємодіють між собою та впливають на розвиток суспільства та культури.
5. Яке запитання треба поставити, щоб дізнатися про причини події чи і явища?
Щоб дізнатися про причини події чи явища, потрібно поставити запитання “Чому це сталося?” або “Які фактори призвели до цього?”.
6. Чим, на твою думку, відрізняються причини від наслідків?
Причини – це фактори або події, які призвели до якогось результату або наслідку. Наслідки – це результати або наслідки, які виникають внаслідок якихось факторів або подій. Іншими словами, причини – це те, що призвело до наслідків, а наслідки – це те, що виникло в результаті причин.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 52

ГДЗ 6 клас Підручник Історія України Всесвітня історія 2023 Світич Кафтан Костюк Новікова Україна і світ Вступ до історії та громадянської освіти Інтегрований курс