ГДЗ Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти 6 клас. Підручник [Кафтан М.В., Костюк І.А., Новікова К.О.] 2023

Як виникла наука археологія
1. Пригадай, хто такий Вікентій Хвойка. Який внесок він зробив у вивчення історії України?
Вікентій Хвойка був українським археологом, етнографом та істориком. Він зробив значний внесок у вивчення історії України. Він перший започаткував нову наукову добу в дослідженнях палеоліту України, відкрив ранньослов’янські археологічні культури на наших теренах і пам’ятки давнього Києва.
Найбільш відомий відкриттям Трипільської культури
2. Буго-дністровська археологічна культура — це сукупність історичних пам’яток про перші землеробські племена, які жили на території України в середині 6 — на початку 4 тисячоліття до н. е. Як ми дізналися про їхнє існування? Хто вивчає дописемну історію людства?
Буго-дністровська археологічна культура була вивчена за допомогою археологічних розкопок, які були проведені на території України. Дописемну історію людства вивчають археологи, які досліджують речові пам’ятки минулого та на їхній основі відтворюють життя давніх людей.
3. Розглянь джерело 1, де зображено предмети, знайдені під час археологічних розкопок у Львові 2015 року. Про що ці речі можуть розповісти? Поміркуй, які ще відомості повинні мати історики, щоб вважати ці предмети справжніми свідченнями минулого.
Ці речі можуть розповісти про життя і культуру давніх жителів Львова у 15-16 століттях, такі як їхні звичаї, ремесла та матеріали, які вони використовували.
Щоб вважати ці предмети справжніми свідченнями минулого, історики повинні знати більше про контекст їхнього виявлення, такий як місце знахідки, геологічні умови, які призвели до збереження цих предметів, та історію регіону в цілому.
Важливо також проводити аналіз складу та конструкції предметів, щоб встановити їхній вік та можливість віднесення до певної історичної епохи.
4. Установи відповідність між зображеннями археологічних знахідок та їхніми описами:
3 – А. Металева миска з клеймом орієнтовно 15-16 ст., знайдена під час розкопок на вул. Шевській, 4 у Львові. 1- Б. Дерев’яні колодки для пошиття взуття приблизно 16 ст., знайдені під час розкопок на розі вулиць Краківська й Вірменська у Львові. 4 – В. Бойова сокира 16 ст., знайдена під час розкопок на вулиці Шевській, 4 уЛьвові. 5 – Г. Фрагменти розписаного в східному стилі глечика 15-16 ст., знайденого під час розкопок на території синагоги “Золота Роза” у Львові. 2 – Д. 70-сантиметровий дерев’яний меч, знайдений під час розкопок на розі вулиць Краківська й Вірменська у Львові.
Як археологи обирають місця для пошуку
5. Як ти думаєш, навіщо археологів покликали на будівництво (джерела 2-3)? Чому знахідка важлива і її треба зберегти?
Археологи були запрошені на будівництво (джерела 2-3), щоб дослідити артефакти, знайдені на будівельному майданчику. Це дуже важливо, тому що допомагає краще зрозуміти історію міста та розкрити деякі таємниці минулого. Ці артефакти можуть бути дуже унікальними й рідкісними, тому їх мають зберегти для майбутніх поколінь, щоб вони могли досліджувати історію.
6. Уяви себе опонентом Генріха Шлімана. Поясни, чому, на твою думку, не варто шукати місто, про яке відомо лише з легенд. Як археолог міг би заперечити?
Шукати місто, про яке тільки чули в легендах, може бути важливо, але й дуже складно. Легенди можуть мати коріння в реальних історичних подіях, але не означає, що саме місто існує. Шукайте тільки тоді, коли є достатні докази.
Археологи досліджують легенди, щоб перевірити, чи відповідають вони дійсності. Це означає, що вони знаходять докази і застосовують наукові методи. Якщо немає достатніх доказів, що місто існує, то можна припинити дослідження.
7. Порівняй текст і джерела 4-7. Визнач, які джерела ілюструють легенду, а які містять інформацію для істориків про реальне місто.
Джерела 4 та 7 ілюструють легенду про Троянську війну та Троянського коня, тоді як джерела 5 та 6 містять інформацію для істориків про реальне місто Троя, відтворене на основі археологічних досліджень.
Як працюють археологи
Коли місце розкопок визначено, археологи досліджують територію та наносять розмітку, яка допоможе пізніше записати, де саме знайшли кожну пам’ятку. Далі квадрат за квадратом, шар за шаром археологи перебирають ґрунт. Інструменти використовують найпростіші: копають землю лопатками, а просіюють її через сита. Знайдене археологи ретельно описують, фотографують чи перемальовують. Обов’язково вказують, де саме виявили артефакт. Артефакт (від лат. artefactum — штучно зроблений) — це предмет людської діяльності, який містить певну інформацію про минуле: господарське знаряддя, зброя, одяг тощо; археологічна пам’ятка.
8. Розглянь фотографії 1-4 (джерело 8, с. 58). Як вони співвідносяться з текстом? Знайди додаткову інформацію про проведення розкопок.
Фотографії 1-4 (джерело 8, с. 58) ілюструють процес розкопок, про який йдеться в тексті. На фото можна побачити археологів, які працюють на розкопках, знахідки та інструменти, які вони використовують. Додаткова інформація про проведення розкопок може міститись на інших сторінках видання, яке містить джерело 8.
9. Як ти гадаєш, чому археологи не використовують будівельну техніку, зокрема екскаватори? Чому вони копають та просіюють ґрунт вручну?
Археологи не використовують будівельну техніку, зокрема екскаватори, тому що це може пошкодити дрібніші артефакти, які можуть бути поверхнево розташовані. Крім того, використання екскаватора може призвести до пошкодження більш великих артефактів. Копання та просіювання ґрунту вручну дає можливість археологам бути більш точними та обережними, щоб не пропустити жодного артефакту або деталі.
10. Які якості потрібні археологам, щоб проводити розкопки та досліджувати знайдені артефакти?
Для проведення розкопок та дослідження знайдених артефактів археологам потрібні такі якості, як:
Систематичність та наполегливість у роботі
Уважність та деталезність
Знання історії та археології
Вміння працювати в команді та співпрацювати з іншими науковцями
Вміння аналізувати отриману інформацію та робити висновки
Обережність та дотримання правил безпеки під час розкопок та роботи з артефактами
Підсумкові запитання і завдання
1. Що вивчає наука археологія? Чому вона так називається?
Наука археологія вивчає матеріальні свідчення про минуле людства, зокрема залишки будівель, знарядь праці, предмети побуту, зброю тощо. Назва “археологія” походить від грецьких слів “архе” (початок) та “логос” (слово, наука), що означає “наука про початки”.
Назви етапи археологічного дослідження. Доповни логічний ланцюжок: пошук місця розкопок —… — перебирання ґрунту —… — дослідження знайденого —… — використання даних в історичній розповіді.
Назви етапи археологічного дослідження. Доповни логічний ланцюжок: пошук місця розкопок — визначення території та розмітка — перебирання ґрунту — збирання та опис знайдених артефактів — дослідження знайденого — встановлення віку та походження знайдених артефактів — використання даних в історичній розповіді.
2. Як вчені шукають місця для археологічних розкопок? Чи є відмінності між цим пошуком у минулому та сьогодні? Чому?
Вчені шукають місця для археологічних розкопок за допомогою різних методів та досліджень. Основні методи включають:
Документальні джерела: Дослідники вивчають письмові джерела, такі як історичні записи, карти, давні текстові документи, що містять інформацію про потенційні археологічні місця.
Геофізичні методи: Використання технологій, таких як георадар, магнітометрія, дозволяє проводити аналіз землі та виявляти структури або об’єкти, що можуть бути заховані під землею.
Аерофотозйомка та супутникові знімки: Використання повітряних та космічних знімків допомагає виявляти геометричні особливості ландшафтів та структур, що можуть бути індикаторами археологічних залишків.
Сучасні методи пошуку археологічних місць мають значні переваги порівняно з минулими часами. Розвиток технологій та наукових підходів дозволяє проводити більш точні та швидкі дослідження. Минулі підходи до пошуку, такі як випадкові відкриття або легенди, були менш систематичними й вимагали більшого випробування удачі. Зараз вчені можуть більш ефективно виявляти потенційні археологічні об’єкти та швидше приступати до їх дослідження.
3. Чому діяльність “чорних археологів” шкідлива для науки та суспільства загалом?
Діяльність “чорних археологів” (незаконних археологічних розкопок та незаконного збирання артефактів) є шкідливою для науки та суспільства з кількох причин:
Руйнування контексту: Чорні археологи не проводять систематичні розкопки та не збирають артефакти відповідно до наукових стандартів. Це призводить до втрати цінних археологічних контекстів, де важлива інформація про минулі цивілізації знаходиться в взаємозв’язку.
Втрата наукової інформації: Незаконна діяльність позбавляє наукову спільноту можливості досліджувати та отримувати нові знання про історію та культуру. Втрачається можливість вивчення артефактів, розуміння соціальних та культурних контекстів минулих цивілізацій.
Крадіжки та незаконна торгівля: Чорні археологи часто використовують незаконні методи для отримання артефактів, які в результаті можуть продаватися на чорному ринку. Це сприяє крадіжкам культурних цінностей, порушує правові норми та негативно впливає на збереження спадщини.
Втрата спадщини: Чорні археологи сприяють руйнуванню та розкраданню археологічних пам’яток, що є невідновимою втратою для культурної спадщини людства.
4. Уяви, що маєш провести інтерв’ю з ученим-археологом. Сформулюй кілька запитань, які хотілося б поставити
Які археологічні проекти ви вже реалізували або займаєтеся ними в даний момент? Чи можна дізнатися про якісь цікаві знахідки чи відкриття, якими ви пишетесь?
Як ви визначаєте, які місця чи об’єкти є перспективними для археологічних досліджень? Які критерії враховуєте при виборі місця для розкопок?
Як ви працюєте зі знайденими артефактами та матеріалами? Яка роль консервації, дослідження та інтерпретації грає у вашій роботі?
Які виклики зазвичай зустрічають археологи у своїй роботі? Чи можете навести приклади ситуацій, коли довелося стикнутися з труднощами та як їх було подолано?
Якими засобами та методами ви користуєтеся для збереження та реставрації археологічних об’єктів? Чи є якісь інноваційні підходи, якими ви використовуєте в своїй роботі?
Яку роль ви відводите спілкуванню з громадою та популяризації археології? Як ви намагаєтесь залучати громадськість до розуміння і оцінки культурної спадщини?
Як ви бачите майбутнє археології? Які перспективи та виклики ви прогнозуєте для цієї науки в майбутньому?
Чи можна отримати поради для молодих людей, які бажають працювати в галузі археології? Які навички та якість важливі для успішної кар’єри в цій галузі?

---

---

Назад

Вперед

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 52

ГДЗ 6 клас Підручник Історія України Всесвітня історія 2023 Світич Кафтан Костюк Новікова Україна і світ Вступ до історії та громадянської освіти Інтегрований курс