GDZ Historia powszechna 6 klasa. Podręcznik [Bandrowski O.G., Wlasow W.S.] 2014

11.10.2019, icon

2 360,

§ 45. Religia, rodzina, wykształcenie i gospodarka starożytnych Rzymian
Page 223 Oceń siebie
1. Jakich bogów czcili starożytni Rzymianie?
Odpowiedź:
Na początku 2 od. do e. utworzyli kult 12 głównych rzymskich bogów, podobnych do greckiego: Rzymianie czcili Jowisza - króla bogów, boga piorunów i błyskawic. Juno, siostra i żona Jowisza, była patronką kobiet i macierzyństwa. Neptun jest bogiem morza, a żeglarz patronem, Pluton jest właścicielem podziemnego królestwa. Ceres była boginią rolnictwa. Wśród innych bogów czczonych przez Rzymian byli: wulkan - bóg kowali i rzemieślników; Mars jest bogiem wojny; Diana - bogini księżyca i polowania; Apollo jest patronem muzyki, sztuki, lekarzy i wróżbitów, boga słońca; Minerva - bogini wojowników, patronka rzemiosła; Merkury - bóg handlu, patron złodziei, posłaniec Jowisza; Bachus jest bogiem wina; Wenus jest boginią piękna i miłości. Interesujący był kult bogini centrum rodzinnego i życie rodzinne Vesti: tylko jego świątynie miały formę zaokrągloną w dół.
2. Jakie są cechy szczególne ich życia rodzinnego?
Odpowiedź:
Młodzi Rzymianie byli praktycznie pozbawieni prawa wyboru podczas tworzenia rodziny. Mężczyźni i kobiety są zazwyczaj wybierani przez dzieci dla swoich rodziców. Małżeństwa były powszechne w obliczeniach. Tak więc słynny mówca Cyceron po 37 latach życia małżeńskiego rozwiódł się i poślubił 20-letnią dziewczynę, aby zapobiec ruinie. Dziewczęta mogły się ożenić 12, ale najczęściej miało to miejsce w wieku 14 lat.
3. Gdzie i jak Rzymianie zdobyli wykształcenie?
Odpowiedź:
Dzieci były kształcone zgodnie z bogactwem rodziców.
Najbiedniejsi w ogóle się nie uczyli. Bogaci oddawali swoje dzieci do szkoły podstawowej. Większość studentów ukończyła ją w wieku 11 lat. Dalsze kształcenie zdobyto w domu. W rzymskich szkołach podstawowych w większości była tylko jedna klasa z 12 uczniami. Nauczyciele najczęściej byli greckimi niewolnikami. Bogaci rodzice trzymali nauczyciela niewolników. Towarzyszył dziecku do szkoły i obserwował jej zachowanie podczas zajęć.
Tylko niewielki odsetek dzieci mógł uczęszczać na gramatykę - tzw. Szkołę średnią. Tam studiowali historię, filozofię, geografię, geometrię, muzykę i astronomię. Jednym z zadań tej fazy szkolenia było przygotowanie do zajęć z nauczycielem elokwencji. Szczególnym tematem był język grecki: prawdziwie wykształcony człowiek w Rzymie uważał tylko jednego, który ją znał. Mając okazję studiować dalej, nastolatek w wieku 13-14 lat wyjechał do Grecji. W Grecji studiowali u najlepszych nauczycieli w Atenach i na wyspie Rodos. Szkolenie to było bardzo drogie, ale umożliwiło podjęcie kariery politycznej i prawnej.
4. Co decyduje o rozwoju gospodarki w Rzymie?
Odpowiedź:
Wojny nie były przeszkodą w rozwoju rolnictwa w 2-1 wieku. do e. Wykorzystanie nawozów, wielokrotna orka, opieka polowa w wyniku zaangażowania niewolników robotniczych przyczyniły się do wzrostu plonów. Szczególnie opłacalne były wina, uprawa oliwek, ogrodnictwo. W pobliżu dużych miast istniały gospodarstwa specjalizujące się w dostawach mleka, sera, drobiu, mięsa, owoców i warzyw. Rzemiosło również aktywnie się rozwijało. Po wykopaniu Pompei i Herkulanum naukowcy dowiedzieli się, że małe warsztaty były prawie na każdym dziedzińcu. W takich warsztatach były wykonane tkaniny wełniane, lampy wykonane z brązu i gliny, wyroby żelazne i szklane, różnorodne narzędzia - chirurgiczne, kuźnicze, stolarskie, ślusarskie, wagowe i tym podobne. Były też warsztaty z biżuterią, perfumami i rzeźbami.