ГДЗ Географія 7 клас. Підручник [Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.] 2024

СТОРІНКА 152
Коли європейці розпочали активно заселяти Південну Америку?
Європейці розпочали активно заселяти Південну Америку в XVI столітті після відкриття континенту Христофором Колумбом у 1492 році. Починаючи з цього часу, іспанські та португальські завойовники, так звані конкістадори, почали досліджувати, колонізувати й заселяти нові землі. Вони створювали нові поселення, а також захоплювали та експлуатували природні ресурси материка.
Що таке об’єкти культурної та природної спадщини?
Об’єкти культурної та природної спадщини - це місця або території, які мають велику історичну, культурну або природну цінність і зберігають для майбутніх поколінь. До об’єктів культурної спадщини належать старовинні міста, архітектурні споруди, пам’ятки історії та мистецтва. Об’єкти природної спадщини включають унікальні природні ландшафти, національні парки, заповідники та інші природоохоронні території. Вони мають важливе значення для збереження біорізноманіття та екосистем нашої планети.
СТОРІНКА 153
Розгляньте картосхему (мал. 111). Які найпоширеніші офіційні мови населення Південної Америки? Використавши політичну карту материка, наведіть приклади відповідних країн.
На картосхемі видно, що найпоширенішими офіційними мовами населення Південної Америки є іспанська та португальська. Іспанська мова є офіційною в більшості країн материка, зокрема в Аргентині, Колумбії, Чилі, Перу, Венесуелі, Болівії, Парагваї, Еквадорі та Уругваї. Португальська мова є офіційною мовою в Бразилії, найбільшій країні Південної Америки. Також на картосхемі зазначені регіони, де поширені інші мови, такі як англійська (Гаяна), голландська (Суринам), французька (Французька Гвіана), а також мови корінних народів.
СТОРІНКА 154
Використавши матеріал параграфа, карту навчального атласу і додаткові джерела інформації, знайдіть найменш заселені райони та встановіть чинники, які найбільше вплинули на розміщення населення на материку.
Однією з найменш заселених частин Південної Америки є Амазонська сельва. Це велетенський тропічний ліс, де постійно волого і жарко. Там важко жити, бо ці умови непридатні для сільського господарства та будівництва. Інший приклад - Патагонія на півдні Аргентини та Чилі, де холодно і вітряно, що теж відлякує людей. Також є Анди - величні гори, які дуже складні для освоєння, через круті схили та великі висоти. У цих місцях немає достатньої інфраструктури, і тому там мало людей живе. Це ще й пов’язано з тим, що в таких районах складно розвивати економіку.
Дослідіть і поясніть контрасти, характерні для природи Перу. Якими природними багатствами володіє ця країна?
Перу - це країна, де природа дуже різноманітна. Наприклад, на заході країни є пустеля Атакама, де майже ніколи не йдуть дощі, а на сході - густі тропічні ліси Амазонії, де завжди вологе повітря. Посередині Перу знаходяться величезні Анди, які тягнуться через всю країну. Це робить Перу країною контрастів, де в одному місці може бути дуже холодно в горах, а в іншому - тепло і волого в тропіках.
Перу також багата на природні ресурси. Наприклад, тут видобувають багато корисних копалин, таких як срібло, мідь і золото. Сільське господарство теж розвинене: вирощують картоплю, кукурудзу, каву та какао. Амазонські ліси багаті на різні види рослин і тварин, що робить країну важливою для екології. Хоча природні умови Перу досить складні, ця країна має багато природних багатств, які допомагають їй розвиватися.
СТОРІНКА 155
Ознайомтеся з інформацією за QR - кодом. Які з наведених еко - логічних проблем материка можуть стати глобальними проблемами світу? Запропонуйте власні шляхи розв’язання еко - логічних проблем у Південній Америці.
Після ознайомлення з інформацією за QR - кодом, я зрозумів, що однією з найбільших екологічних проблем Південної Америки є вирубка Амазонських лісів. Ця проблема може стати глобальною, тому що Амазонка - це “легені планети”, і якщо лісів не стане, це сильно вплине на клімат усього світу. Ще одна проблема - це забруднення водних ресурсів, особливо через видобуток корисних копалин. Це може призвести до втрати багатьох видів рослин і тварин.
Щоб вирішити ці проблеми, потрібно обмежити вирубку лісів і підтримувати програми з відновлення лісів. Варто також впроваджувати більш екологічні технології у видобувній промисловості, щоб зменшити забруднення річок і водойм. Крім того, важливою є освітня робота з місцевим населенням, щоб воно розуміло важливість збереження природи.
Перевіряємо себе:
1. Назвіть представників корінного населення материка.
Корінними народами Південної Америки є індіанці, наприклад, аймара, кечуа, гуарані.
2. Люди яких європейських країн здебільшого заселяли та освоювали Південну Америку після її відкриття Христофором Колумбом?
Після Колумба Південну Америку активно заселяли іспанці та португальці. Вони створили свої колонії, які згодом стали незалежними країнами.
3. Яка мова найпоширеніша в країнах Південної Америки?
Найпоширеніша мова в Південній Америці - іспанська. Вона є офіційною мовою в багатьох країнах, таких як Аргентина, Перу, Чилі, Колумбія та інші.
4. Схарактеризуйте політичну карту материка. За якими ознаками можна групувати країни Південної Америки?
Політичну карту Південної Америки можна групувати за мовою та культурою: іспаномовні країни, португаломовна Бразилія та країни з багатим етнічним складом, як - от Болівія.
5. Використовуючи різноманітні джерела інформації, дізнайтеся походження назв 2 - 3 країн материка (за вибором).
Назва “Бразилія” походить від слова “пау - бразил”, червоного дерева, яке видобували в країні. Аргентина отримала свою назву від латинського слова “argentum”, що означає срібло, бо іспанські колоністи сподівалися знайти багато срібла на її території.
6. Назвіть розташовані на материку відомі об’єкти Світової природної спадщини, занесені до переліку ЮНЕСКО.
До об’єктів Світової спадщини ЮНЕСКО належать національний парк Ігуасу в Бразилії та Аргентині, а також історичне святилище Мачу - Пікчу в Перу.
7. Які шляхи збереження об’єктів природної спадщини існують у наш час?
Основними шляхами збереження є створення національних парків і заповідників, заборона незаконної вирубки лісів, а також міжнародна співпраця в межах програм ЮНЕСКО.
8. Оцініть свою роботу на уроці, дайте відповіді на запитання: Що було цікавим? Що виявилося складним? Що засвоїлося найкраще? На цьому уроці мені було цікаво дізнатися про різноманітність мов і культур Південної Америки.
Найскладнішим було зрозуміти зв’язок між географією і розвитком країн. Найкраще я засвоїв інформацію про основні мови континенту.
Клуб мандрівників:
Для інформаційної листівки я б обрав національні страви Перу.
Це країна з багатою культурою та кухнею, яка включає такі страви, як севіче - рибна страва, приготовлена з сирої риби, лимонного соку, цибулі, перцю та спецій. Іншою відомою стравою є “куй” - запечений морський свинка, що є делікатесом у багатьох регіонах Перу.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 51 ... 79

ГДЗ Географія Підручник 7 клас 2024 Генеза Гільберг Довгань Совенко НУШ