ГДЗ Зарубіжна література 7 клас. Підручник [Міляновська Н.Р. Міляновський Е.С.] 2024

Запитання і завдання
сторінка 267-268
1. Хто такий Джордж і як він сприймає своє перебування в Інтернаті?
Джордж — молодий хлопець, який проживає в Інтернаті, де навчаються діти з відхиленнями у структурі мозку. Він сприймає своє перебування в Інтернаті як тимчасове і прагне довести, що має здібності, які можуть бути корисними суспільству.
2. Якою була заповітна мрія Джорджа?
Заповітною мрією Джорджа було стати фахівцем, який самостійно здобуває знання і використовує їх для реальних досягнень, а не просто приймає готові знання через навчальні методи Інтернату.
3. Чому день Освіти був надзвичайно важливим у житті таких молодих людей, як Джордж?
День Освіти був важливим, бо саме тоді визначали фах кожної молодої людини на основі їх здібностей і знань. Це було шансом для Джорджа довести свою придатність до певної професії.
4. Що здивувало лікаря у відповідях Джорджа стосовно майбутньої професії?
Лікаря здивувало, що Джордж, замість звичайного прийняття запропонованої професії, прагнув самостійно вибирати свій шлях і здобувати знання.
5. Якого висновку дійшла комісія щодо фахової придатності юнака?
Комісія дійшла висновку, що Джордж не підходить для жодної з професій, оскільки його підхід до здобуття знань був незвичним і відрізнявся від стандартів Інтернату.
6. Розкажіть про життя Джорджа в Інтернаті.
Життя Джорджа в Інтернаті було обмеженим. Він відчував себе відчуженим через своє бажання самостійно здобувати знання, замість того, щоб слідувати встановленим методам навчання.
7. Чим інтернатська система освіти методом «здобування знань по краплині» відрізняється від освіти методом «накладання знань на мозок»?
Метод «здобування знань по краплині» передбачав самостійне накопичення знань через дослідження і досвід, тоді як метод «накладання знань на мозок» базувався на механічному запам'ятовуванні і використанні готових знань без глибокого розуміння.
8. Чому Джордж вирішив залишити Інтернат? Що він хотів довести?
Джордж вирішив залишити Інтернат, бо вірив, що його здатність до самостійного здобування знань є важливішою за механічне прийняття інформації. Він хотів довести, що може досягти успіху завдяки своєму підходу.
9. Розкажіть про змагання металургів.
Змагання металургів були випробуванням, де учасники демонстрували свої навички і знання у цій галузі. Джордж, використовуючи свої знання, здобуті самостійно, здивував усіх своєю майстерністю.
10. Як Тревіліян пояснив причину своєї поразки? Чому він не поглибив свої знання самостійно?
Тревіліян пояснив свою поразку тим, що слідував традиційним методам навчання і не прагнув самостійно поглиблювати свої знання. Він визнав, що залежність від готових знань обмежила його можливості.
11. У чому Джордж убачав недосконалість загальної системи освіти і що він намагався довести новіанину?
Джордж убачав недосконалість системи освіти в її нездатності стимулювати самостійне мислення і творчий підхід. Він намагався довести новіанину, що справжні знання досягаються через власний досвід і зусилля.
13. Чим виявилася установа, в якій Джордж здобував освіту?
Установа, в якій Джордж здобував освіту, виявилася інтернатом для молоді з відхиленнями у структурі мозку, де основним методом навчання було механічне запам'ятовування знань.
14. З якою метою був створений інститут для молоді з «відхиленнями у структурі мозку»?
Інститут був створений для надання освіти і підготовки молоді з особливими потребами до певних професій, використовуючи стандартизовані методи навчання.
15. Чому Джордж, перебуваючи на державному утриманні, не опустив руки і не став спокійно доживати свого віку в Інтернаті?
Джордж не опустив руки, бо вірив у свої здібності і прагнув довести, що його підхід до здобуття знань може бути корисним. Він мав сильний дух і бажання досягти більшого.
16. Якби ви мали змогу обирати для себе спосіб отримання знань, на якій із двох систем освіти ви зупинилися б? Аргументуйте відповідь.
Я б обрав систему «здобування знань по краплині», бо вважаю, що самостійне дослідження і здобування знань через власний досвід сприяє глибшому розумінню і розвитку критичного мислення. Це допомагає не лише запам'ятовувати інформацію, а й застосовувати її на практиці.
17. Як ви гадаєте, для чого потрібно вчити таблицю множення, якщо є калькулятори; для чого потрібно вчитися писати, якщо є комп’ютери; для чого потрібні художні книжки, якщо є фільми?
Таблиця множення допомагає розвивати математичне мислення і швидкість обчислень. Навчання письма розвиває дрібну моторику і когнітивні здібності. Художні книжки стимулюють уяву і глибше розуміння людських емоцій та культури, чого фільми не завжди можуть передати.
18. Чому твір Айзека Азімова має назву «Фах»?
Твір називається «Фах», бо він розповідає про значення і вплив професійного вибору на життя людини, про важливість самостійного здобування знань і розвитку навичок, що ведуть до успішної кар'єри.
19. Яка, на вашу думку, головна ідея твору?
Головна ідея твору — це важливість самостійного мислення, творчого підходу до здобування знань і особистої відповідальності за своє життя та кар'єру. Твір підкреслює, що справжній успіх досягається через власні зусилля і прагнення до самовдосконалення.
20. Чому фах має таке велике значення в житті людини?
Фах має велике значення, бо він визначає кар'єру людини, її професійний розвиток і можливість реалізувати свої таланти. Правильний вибір професії допомагає знайти задоволення в роботі і досягти успіху.
21. Доведіть, що твір Айзека Азімова «Фах» належить до науково-фантастичної літератури.
Твір «Фах» належить до науково-фантастичної літератури, бо в ньому описуються технології майбутнього, такі як накладання знань на мозок, а також досліджуються соціальні та етичні питання, пов'язані з освітою і професійною придатністю, що є характерними ознаками наукової фантастики.
22. Прокоментуйте вислів українського програміста Олексія Скакуна (Крим- Львів): «Нам потрібна освіта, щоб реалізувати наші таланти».
Освіта допомагає розкрити і розвинути наші таланти, надаючи знання і навички, необхідні для досягнення успіху в обраній сфері. Вона також допомагає зрозуміти свої здібності і знайти шляхи для їх реалізації, забезпечуючи можливості для саморозвитку і кар'єрного зростання.
Що спитав у нас Згадайко?
1. Згадайте, які науково-фантастичні оповідання ви вивчали минулого року.
Минулого року ми вивчали науково-фантастичні оповідання, такі як «Усмішка» Рея Бредбері, «Винахід професора Булевича» Г. К. Честертона і «Електрична життя» О. Генрі.
2. Назвіть авторів цих творів.
Автори цих творів:
- «Усмішка» — Рей Бредбері.
- «Винахід професора Булевича» — Г. К. Честертон.
- «Електрична життя» — О. Генрі.
3. Яким постає майбутнє у прочитаних вами оповіданнях?
У прочитаних нами оповіданнях майбутнє постає з різними викликами і можливостями, де нові технології можуть як покращувати життя людей, так і викликати серйозні проблеми. У «Усмішці» Бредбері йдеться про світ після катастрофи, де люди втратили цінності. У «Винаході професора Булевича» Честертона майбутнє пов'язане з моральними питаннями використання винаходів. В «Електричній життя» О. Генрі
показує, як технології можуть змінювати життя людей, але також ставить питання про їхні етичні наслідки.
Завдання від Фантазерчика
1. Якою ви уявляєте свою майбутню професію?
Я уявляю свою майбутню професію як програміста. Я хочу створювати корисні програми і додатки, які допомагатимуть людям у повсякденному житті і зроблять їх життя простішим і комфортнішим.
2. Поясніть, як ви розумієте значення слова «самореалізація».
Самореалізація — це процес розкриття і розвитку своїх потенційних можливостей і талантів. Це досягнення особистих цілей і мрій, використовуючи свої знання і навички для досягнення успіху і задоволення в житті.
3. Поміркуйте, чим відрізняється ваше навчальне приладдя від навчального приладдя, яким користувалися ваші бабусі і дідусі.
Наше навчальне приладдя значно відрізняється від того, яким користувалися наші бабусі і дідусі. Зараз ми маємо комп'ютери, планшети, інтерактивні дошки, електронні книги і різноманітні гаджети, які допомагають у навчанні. Раніше учні користувалися переважно зошитами, ручками, підручниками і звичайними дошками з крейдою.
4. Які сучасні технічні досягнення ще донедавна сприймалися як наукова фантастика?
Сучасні технічні досягнення, такі як смартфони, інтернет, штучний інтелект, автономні автомобілі, робототехніка і віртуальна реальність, ще донедавна сприймалися як наукова фантастика. Тепер ці технології стали частиною нашого повсякденного життя і продовжують розвиватися.
Запитання і завдання
сторінка 302-303
1. Як Кораліна поводиться із «іншою матір’ю»?
Кораліна поводиться з «іншою матір’ю» обережно і підозріло. Вона швидко розуміє, що «інша мати» не є такою доброю, як здається, і починає шукати способи повернутися до своїх справжніх батьків.
2. Яку гру запропонувала головна героїня чаклунці?
Кораліна запропонувала чаклунці гру: якщо вона знайде душі інших дітей та своїх батьків, «інша мати» повинна їх відпустити. Якщо ж вона програє, то залишиться з «іншою матір'ю» назавжди.
3. Знайдіть у тексті обіцянки «іншого дідугана». Що вони означають?
«Інший дідуган» обіцяв Кораліні, що всі її мрії здійсняться, якщо вона залишиться з ними. Ці обіцянки символізували спокуси, які використовувала «інша мати», щоб заманити дітей у свій світ і утримувати їх там.
4. Розкажіть про те, як Кораліна врятувала душі дітей і своїх батьків.
Кораліна, використовуючи свою кмітливість і сміливість, знаходить душі трьох дітей, сховані в різних частинах будинку «іншої матері». Вона також розуміє, де заховані її батьки, і рятує їх, хитрістю перемігши «іншу матір».
5. Як змінилося ставлення дівчинки до реальних батьків та її реального життя?
Після всіх пригод Кораліна починає більше цінувати своїх реальних батьків і своє життя. Вона усвідомлює, що, незважаючи на недосконалості, її справжні батьки люблять її і роблять усе можливе для її благополуччя.
6. Розкажіть про новий сон Кораліни.
У новому сні Кораліна бачить сад, де всі квіти розцвітають яскравими кольорами, а її батьки щасливі і здорові. Цей сон символізує її бажання і надії на краще майбутнє.
7. Про що попередили діти свою рятівницю?
Діти попередили Кораліну, що «інша мати» не зупиниться, поки не отримає її назад. Вони наголосили на важливості знищення ключа від дверей між світами, щоб запобігти поверненню чаклунки.
8. Що дивного відбувалося в реальному житті після втечі Кораліни від чаклунки?
Після втечі Кораліни від чаклунки у її реальному житті почали відбуватися дивні речі: предмети переміщалися самі по собі, а Кораліна постійно відчувала, що за нею хтось спостерігає.
9. За чим і, на вашу думку, для чого полювала відьмина правиця?
Відьмина правиця полювала за ключем, який відкривав двері між світами. Вона намагалася отримати ключ, щоб повернути Кораліну і інших дітей до свого світу.
10. Як дівчинка позбулася відьминої правиці?
Кораліна змогла позбутися відьминої правиці, використовуючи свою кмітливість. Вона заманила правицю в колодязь і скинула її туди разом з ключем, закривши отвір важкою кришкою, щоб правиця більше не могла вибратися.
12. Чому, на вашу думку, чаклунка зацікавилася саме Кораліною?
Чаклунка зацікавилася саме Кораліною через її рішучість і допитливість. Кораліна була не схожа на інших дітей, вона мала сильну волю і не піддавалася спокусам так легко, як інші.
13. Яким було справжнє ставлення відьми до дітей?
Справжнє ставлення відьми до дітей було споживацьким. Вона бачила в них лише засіб задоволення своїх власних потреб і прагнень, не турбуючись про їхні почуття та життя.
14. Кораліні пообіцяли: «Ми слухатимемо тебе й гратимемося з тобою, сміятимемося з тобою. Твоя «інша мати» вибудовуватиме для тебе цілі світи, аби ти їх досліджувала, і руйнуватиме їх щоночі, хай-но ти наситишся ними. Кожен новий день буде кращий і яскравіший за той, що відійшов». Чому вона не погодилася залишитися з іншими батьками?
Кораліна не погодилася залишитися з іншими батьками, бо розуміла, що їхні обіцянки були лише пасткою. Вона хотіла справжнього життя з реальними батьками, навіть якщо воно не завжди було ідеальним.
15. Прокоментуйте слова головної героїні: «Що ж то буде за розвага, коли я просто отримуватиму все, чого тільки забажаю?» Чи погоджуєтеся ви з нею? Відповідь обґрунтуйте.
Кораліна вважає, що справжнє щастя і задоволення приходять через зусилля і роботу. Просто отримувати все без жодних зусиль не приносить справжньої радості. Я погоджуюся з нею, бо справжнє задоволення ми відчуваємо тоді, коли досягаємо чогось завдяки власним зусиллям і старанням.
16. Які випробування і перешкоди довелося долати головній героїні повісті Ніл а Ґеймана?
Кораліна довелося долати страх, хитрощі чаклунки, рятувати душі дітей і своїх батьків, і зрештою, знищити відьминою правицею, яка переслідувала її навіть після повернення в реальний світ.
17. Що стало винагородою для Кораліни у фіналі твору?
Винагородою для Кораліни стало повернення до своїх справжніх батьків і нормального життя. Вона також отримала глибше розуміння і повагу до своїх батьків і навчилася цінувати те, що має.
18. Схарактеризуйте образ Кораліни.
Кораліна — смілива, рішуча і розумна дівчинка. Вона не боїться протистояти небезпеці і завжди намагається знайти вихід зі складних ситуацій. Її відданість і любов до батьків допомагають їй долати всі перешкоди.
19. Випишіть у зошит ключові слова до характеристики дівчинки.
Смілива, рішуча, розумна, віддана, наполеглива, допитлива.
20. Чи правду казала чаклунка, коли стверджувала: «Якщо ті батьки покинули тебе, Кораліно, то це хіба тому, що вони стомилися від тебе чи ти їм набридла».
Чаклунка не казала правди. Вона хотіла маніпулювати Кораліною, щоб та залишилася з нею. Насправді, справжні батьки Кораліни дуже любили її і ніколи не покинули б її.
21. Доведіть, що повість Ніла Ґеймана «Кораліна» належить до фантастичної літератури.
Повість «Кораліна» належить до фантастичної літератури, оскільки в ній описується альтернативний світ з магічними елементами, такими як «інша мати», душі дітей, що говорять, і відьмина правиця. Ці фантастичні елементи є невід'ємною частиною сюжету і створюють атмосферу казки та пригод.
22. Опишіть фантастичний світ, в який потрапила Кораліна.
Фантастичний світ, в який потрапила Кораліна, був майже точною копією її реального світу, але з деякими відмінностями. В цьому світі існувала «інша мати», яка намагалася заманити Кораліну обіцянками ілюзорного щастя. Будинок був наповнений різними магічними предметами, а інші мешканці мали вигляд ляльок з ґудзиками замість очей. В цьому світі панувала атмосфера страху і небезпеки.
Що спитав у нас Згадайко?
1. Згадайте твори із зарубіжної літератури, в яких зображуються фантастичні світи.
З творів зарубіжної літератури, де зображуються фантастичні світи, можна назвати «Аліса в Країні Див» Льюїса Керролла, «Гаррі Поттер» Джоан Роулінг, «Хроніки Нарий» Клайва Льюїса і «Мандрівка до центру Землі» Жюля Берна.
2. Розкажіть про фантастичний світ, в який потрапила головна героїня повісті- казки «Аліса в Країні Див».
У «Аліса в Країні Див» головна героїня потрапляє у фантастичний світ, де все здається абсурдним і нелогічним. Там живуть дивні істоти, такі як Чеширський кіт, Капелюшник, Королева Сердець і Білий Кролик. У цьому світі змінюються розміри предметів, час поводиться незвично, а логіка часто порушується.
3. Порівняйте світ Льюїса Керролла і Ніла Ґеймана. Що, на вашу думку, особливого у цих світах?
Світ Льюїса Керролла у «Аліса в Країні Див» і світ Ніла Ґеймана у «Кораліна» обидва є фантастичними, але мають свої особливості. У світі Керролла панує абсурдність і нелогічність, що робить його дивним і захоплюючим. Світ Ґеймана більш похмурий і страшний, з елементами жаху. Особливістю світу Ґеймана є глибокий психологічний підтекст, що стосується страхів і бажань дітей.
Завдання від Фантазерчика
1. Придумайте власний фантастичний світ.
Я придумую світ, де кожна людина має свій особистий магічний сад, в якому ростуть квіти, що змінюють колір залежно від настрою людини. Цей сад відображає внутрішній світ його власника і допомагає йому розуміти свої емоції.
2. Як до нього можна буде потрапити?
До цього світу можна потрапити, коли людина засинає і занурюється у глибокий сон. Вхід до саду відкривається тільки тим, хто здатний усвідомити і прийняти свої почуття.
3. Які випробування треба здолати героям у фантастичному світі?
Герої мають пройти крізь густий ліс своїх страхів і сумнівів, зустрітися зі своїми внутрішніми демонами і навчитися керувати своїми емоціями. Вони повинні знайти спосіб перетворити негативні почуття на позитивні.
4. Придумайте, що стане для героїв винагородою?
Винагородою для героїв стане можливість повністю контролювати свої емоції і знайти внутрішній спокій та гармонію. Вони також отримають здатність впливати на реальний світ, використовуючи силу своїх позитивних почуттів.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

ГДЗ Підручник Зарубіжна література Світова література 2024 Міляновська 7 клас НУШ Астон