ГДЗ Зарубіжна література 8 клас. Підручник [Міляновська Н.Р., Міляновський Е.С., Сич Л.М.] 2025

ЗАПИТАННЯ і ЗАВДАННЯ»
Працюємо над текстами творів
1. У сонеті 132 знайдіть приклади використання протиставлення та оксиморону (поєднання несумісних понять), риторичних звертань і запитань.
Протиставлення та оксиморон: «солодкий біль», «щаслива мука»;
Риторичні звертання: звернення до коханої або до власного серця;
Риторичні запитання: «Чужій чи власній долі я служу?».
2. Як за допомогою цих поетичних засобів передано душевний неспокій ліричного героя?
Протиставлення і оксиморони показують суперечливі емоції – радість і страждання одночасно, а риторичні звертання і запитання відображають внутрішню боротьбу та сумніви героя, його душевний неспокій.
3. Поміркуйте, чому закоханого поглинає «скорбота нищівна»?
Закоханого поглинає «скорбота нищівна», бо він усвідомлює непереможну силу кохання, яка приносить і щастя, і страждання, і водночас він не може вплинути на почуття коханої.
4. Прокоментуйте рядок «Чужій чи власній долі я служу?»
Цей рядок підкреслює розгубленість героя і його безпорадність перед почуттями, сумнів у тому, чи керує його життям кохана, власні бажання чи доля.
5. Що, на вашу думку, символізує образ човна в цьому вірші Петрарки?
Човен символізує людину в морі пристрастей і емоцій, її вразливість і беззахисність перед силами кохання, а також подорож душі через радощі і страждання.
6. Які епітети використано в сонеті 132?
Епітети: солодкий, щаслива, нищівна, незмінна, невпинна. Вони підкреслюють суперечливість почуттів і емоційний стан героя.
7. Вивчіть напам’ять один із сонетів Франческо Петрарки.
Виконання завдання передбачає декламування обраного сонета напам’ять, звертаючи увагу на інтонацію, повтори, епітети та ритм.
8. Доведіть, що у творах Петрарки кохана жінка зображується ідеалізовано.
Кохана постає досконалою, прекрасною, об’єктом благоговійного захоплення, її образ поєднує красу, благородство і духовну велич, що підкреслює ідеалізацію у творах Петрарки.
9. Чому, на вашу думку, кохання несе ліричному герою і втіху, і страждання?
Бо воно одночасно дарує радість близькості і захоплення красою коханої та викликає біль через неможливість повного володіння або взаємності.
10. Як ліричний герой сприймає свої любовні муки?
Він сприймає їх як необхідну частину життя, через яку пізнається повнота почуттів і краса кохання, вони роблять його більш чутливим і духовно багатим.
11. Доведіть, що навіть кохання без взаємності стало окрасою життя героя.
Герой цінує саме почуття, навіть якщо воно не відповідається, бо воно наповнює його внутрішній світ, робить життя змістовним і духовно багатим.
12. Доведіть, що в центрі уваги поета-гуманіста — людина зі своїми земними почуттями.
Петрарка приділяє увагу емоціям, переживанням, внутрішньому світу людини, зображує земне кохання і моральні дилеми, що є основою гуманістичного підходу.
13. Як ви гадаєте: якби священнослужитель Франческо Петрарка жив у добу Середньовіччя, які теми він обрав би для своїх віршів?
Ймовірно, він би зосередився на релігійних темах, моральних повчаннях, поклонінні Богу, а земне кохання було б менш помітним через середньовічну мораль і церковні обмеження.
14. Ліричний герой Данте Аліг’єрі відчував до своєї коханої священний молитовний трепет. Зробіть висновок, як змінилося бачення жінки у творах Петрарки.
У творах Петрарки кохана жінка стає об’єктом земного ідеалу, джерелом емоцій і натхнення, а не лише священним образом, що відображає перехід від релігійної до гуманістичної концепції людини і кохання.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 33 ... 45

ГДЗ Підручник 8 клас Зарубіжна література Світова література 2025 Астон Міляновська Міляновський Сич