ГДЗ Історія України 9 клас. Підручник [Власов В.С.] 2017
25.02.2024,
9 Клас / Історія України,
15 362,
0
§ 30. Економічне та суспільно - політичне життя
Сторінка 2541. Складіть речення, використавши поняття і терміни: "аграрне перенаселення", "селянські страйки", "українська діаспора".
Українська діаспора сприяла мобілізації селянських страйків як прояву аграрного перенаселення.
2. До положень, що характеризують стан економіки західноукраїнських земель на початку 20 ст., доберіть конкретні факти за матеріалом підручника.
1. Розвиток тих галузей промисловості, які пов'язані з видобутком сировинних ресурсів.
Галузі промисловості, пов'язані із видобутком сировинних ресурсів, що, з одного боку, призводило до виснаження природних багатств краю, а з іншого - гальмувало його промисловий розвиток через незацікавленість у впровадженні більш технологічних виробництв.
2. Заохочення урядом проникнення в регіон іноземного капіталу. Уряд усіляко заохочував проникнення в регіон іноземного капіталу, передусім австро - німецького, що лише посилювало виснаження природних ресурсів.
3. Зростання чисельності міських мешканців.
Зростання чисельності міських мешканців з 1851 по 1910 у Галичині, Буковині і Закарпатті Відрізнялася. Наприклад у Галичині за цей період часу населення збільшилося на 175%, у Буковині на 203%, а у Закарпатті на 137%.
4. Переорієнтування сільськогосподарського виробництва у великих поміщицьких маєтках на потреби ринку.
Орієнтуючись на ринок, поміщицькі маєтки вирощували зернові культури (овес, жито, пшеницю), кукурудзу, картоплю, вкладали кошти в торгове тваринництво (розводили велику рогату худобу, коней, свиней), торгували маслом, молоком, яйцями.
5. Селянські страйки як провідна форма соціального руху на селі. Доведене до зубожіння, селянство західноукраїнських земель на початку 20 ст. вдавалося до протестів. Провідною формою соціального руху на селі стали селянські страйки.
6. Розвиток споживчої та кредитно - позичкової кооперації.
На кінець 1912 р. Товариство взаємного кредиту "Дністер" налічувало майже 6 тис. членів. Сума вкладів - 3,7 млн крон, а обсяг виданих позик - 4,5 млн крон.
3. Конкретизуйте й уточніть загальне твердження.
"Одним із ключових питань для галицьких українців наприкінці 19 - на початку 20 ст. була боротьба за український університет''
Галицькі українці боролися за український університет у Львові. Львівський університет був польським, а українські студенти вимагали більше прав для української мови. В 1901 році багато студентів покинули університет у знак протесту. Пропагувався ідею створення окремого українського університету, але реалізація була затримана через Першу світову війну.
4. Які твердження характеризують особливості економічного життя західноукраїнських земель на початку 20 ст. ?
1. Іноземні капіталісти прибрали до своїх рук нафтодобувну, нафтопереробну, деревообробну, хімічну галузі промисловості.
2. Західноукраїнські землі залишались аграрно - сировинними придатками австрійського капіталу і ринком збуту для товарів, виготовлених у розвинених регіонах Австро - Угорщини.
5. Швидко розвивалися ті галузі промисловості, в яких були зацікавлені іноземні інвестори.
5. Прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел. У чому їхнє історичне значення?
"У Львівському університеті, який має бути весь русинським, оскільки призначений для русинської частини Галичини, є всього б кафедр з викладанням українською мовою, і усі клопотання про збільшення кількості цих кафедр розбиваються..." (М. Грушевський) У фрагменті йдеться про проблеми, пов'язані з викладанням українською мовою в Львівському університеті в контексті русинської частини Галичини. Історичне значення цих подій полягає відображенні складностей та конфліктів, які виникали у Галичині на початку 20 століття, пов’язаних з питаннями національної ідентичності, мовної політики та боротьби за освітні та культурні права.
"Браття селяни! Вже доволі каторжної праці! Досить наших сліз, нужди та кривди. Браття! Не за морем, не в далекій чужині, не на переселенні наш хліб! Тут нам повинно бути велике життя, а не вічна недоля на землі, яку наші прадіди кров'ю заливали." Фрагмент відображає настрої та мету страйкового комітету, який був утворений в місті Гусятині в 1902 році. Історичне значення цього фрагмента полягає у виявленні соціально - економічних проблем того часу, зокрема тяжких умов життя селян та нерівності, з якими вони стикалися.
6. Змушену еміграцію на Американський континент галицькі українці сприймали як трагедію, як крайній вчинок, що звичайно не виключав смерть, а лише давав можливість її трішки віддалити. Про це з болем писав видатний західноукраїнський новеліст Василь Стефаник. Один із його героїв, вирушаючи в подорож за океан, прощався з односельцями словами: "Підемо світами й розвіємось на старість, як лист по полю".
Доведіть, що такі песимістичні настрої українців - емігрантів мали підстави. У чому, по - вашому, найбільша Трагедія ДЛЯ вимушених емігрантів?
Підстави для песимістичних настроїв українців - емігрантів були пов'язані з кількома факторами:
1) Західноукраїнські землі відставали в економіці порівняно з іншими регіонами. Сільське господарство було екстенсивним, що призводило до низької продуктивності та розорення селянських господарств. Це створювало надлишок робочої сили, яка не могла знайти працю на рідних землях.
2) Аграрне перенаселення та недостатність можливостей для заробітку призвели до масової трудової еміграції західноукраїнського селянства в США, Канаду, Бразилію, Аргентину та інші країни. Ця еміграція стала єдиним шляхом поліпшити матеріальне становище багатьох українців.
3) Емігранти відчували біль втрати рідної землі та коренів. У нових країнах їх оточувала інша мова, культура й звичаї. Втрата мови, традицій і культурних елементів була важкою, тож вони прагнули зберегти свою українську ідентичність.
4) Українські емігранти стикалися з труднощами соціальної інтеграції. Бар'єри мови, дискримінація і відчуття чужинства створювали складну ситуацію. Це призвело до формування української діаспори, де емігранти підтримували один одного.
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter