GDZ Bazele Sanatatii 5 Clasa. Manualul [Bech ID, Vorontsova T.V., Ponomarenko VS] 2018
06.05.2019,
1 943,
0
§ 13. DESPRE CLEARING ȘI COALING
1. Numiți câteva sentimente. Combinați-le în două grupe: plăcute și neplăcute.
- Plăcut.
Altruiste - experiențele rezultate din asistența nevoi, ajuta alți oameni, alți oameni doresc să aducă bucurie și fericire, anxietate pentru soarta lor, empatie, un sentiment de fiabilitate, loialitate, compasiune.
Comunicare - care rezultă din necesitatea de a comunica, de dorința de a comunica, de idei și experiențe, sentimente de simpatie, afecțiune, sentiment de respect pentru cineva recunoștință, dorința de a obține aprobarea oamenilor iubit și respectat.
Practic - sunt determinate de succesul sau activitatea aver, dificultatea de implementare și finalizare, pentru a reuși în munca, un sentiment de tensiune, pasiune pentru munca, oboseala frumos satisfacție, plăcută din rezultatele muncii lor.
Romantic - se manifestă în căutarea tuturor celor neobișnuite, secrete: așteptarea de ceva neobișnuit și foarte bun, strălucitor; un sentiment interesant de percepție a mediului schimbat: totul pare a fi diferit, neobișnuit, plin de semnificație specială, mister.
- Neplăcut.
Depresia este întotdeauna un complex complex de emoții, care, alături de suferință, include schimbări în nevoi. În plus, depresia poate fi cauzată de numeroși factori neurofiziologici și biochimici. Unitate în interpretarea termenului "depresie" nr.
Mânia - o stare emoțională, negativă prin semn, de obicei, apare sub formă de pasiune. Spre deosebire de suferință, furia are un caracter stenotic (adică provoacă o creștere, deși scurtă, a forțelor de viață). Cauzele mâniei sunt un sentiment de impediment fizic sau psihic pe calea spre obiectiv. Acestea pot fi impedimente fizice, reguli, legi sau neajutorare personală. Dacă obstacolele sunt nesemnificative și nesigure, o reacție imediată nu poate fi exprimată în furie. Cu toate acestea, dacă o anumită barieră împiedică îndeplinirea obiectivului dorit, furia va fi mai devreme sau mai târziu necesară. Alte cauze ale furiei sunt în formă personală.
Dezgustul - o reacție la ceva subiectiv foarte neplăcut, starea emoțională negativă reprezentat de coliziune (interacțiune fizică, comunicare) obiecte (obiecte, oameni, circumstanțe, etc.), care nu respectă principiile și orientările ideologice, morale și estetice sub ' obiect.
Neglijarea este asociată cu un sentiment de superioritate. Aceasta este principala componentă afectivă a prejudecăților și prejudecăților. Din moment ce neglijare - cea mai rece a celor trei emoții asociate cu ostilitate, este componenta afectivă a tendințelor distructive „cu sânge rece“.
Ostilitatea este definită ca o combinație de emoții fundamentale de furie, dezgust, dispreț. Uneori, deși nu întotdeauna, ostilitatea implică insulte sau gânduri despre rănirea obiectului de ostilitate. Teoria emoțiilor diferențiate distinge ostilitatea (procesul afectiv-cognitiv), manifestarea pasiunilor și a actelor agresive. Agresiunea este o acțiune verbală sau fizică menită să cauzeze vătămări, pierderi, daune.
2. Ce s-ar putea întâmpla dacă oamenii nu s-au simțit sentimente neplăcute? De exemplu, în cazul în care nu au temut (merge în profunzime, să nu știe cum să înoate, a sărit de la o înălțime, a alergat la mașinile de drum ...)?
S-ar produce multe accidente, pentru că numai oamenii proști nu se tem de nimic.
În câteva minute, gândiți-vă la ceva care vă pune într-o relație cu colegii de clasă. Apoi spuneți: "Nu există piatră în cizma mea" sau, de exemplu: "În cizma mea este o pietricică. Nu-mi place când atârnă de faptul că sunt roșu (a) ".
În mod independent.
simpatie
1. Ce simt părinții atunci când copilul lor este întârziat și nu știu unde este?
Ei sunt îngrijorați.
2. Ce simt atunci când fiica sau fiul lor refuză să ajute?
Melancolie.
3. Ce simte un profesor atunci când studenții lui nu ascultă explicația lui?
Este neplăcut pentru el că munca lui nu este interesată de nimeni.
4. Ce se simte un curator atunci când cineva merge la școală în pantofi murdari?
Ceea ce munca ei nu apreciază.
5. Ce simte un băiat sau o fată pentru prima zi într-o nouă școală?
Frica.
6. Ce simte persoana care tachinează sau nu acceptă jocul?
E trist.
7. Ce inseamna o persoana care omite in mod nedorit?
Nu este mulțumit.
OBSERVAȚII LA CAPITOLUL 2 AL CAPITOLULUI 2
Fiecare dintre noi - o personalitate unică și unică care merită dragoste, respect și totul este cel mai bun în viață.
Alți oameni, deși diferiți de noi, sunt de asemenea unici și unici. Trebuie să le tolerăm și să ne amintim că este mai bine să nu ne certăm despre gusturi și preferințe.
Diferitele evenimente nu ne lasă indiferenți și ne provoacă anumite sentimente - plăcute și neplăcute. Suntem încântați să anunțăm că nu suntem în primejdie și că niște semnale neplăcute despre pericolul sau încălcarea drepturilor noastre.
Trebuie să luăm în considerare sentimentele lor și să le informăm în timp util. Dar ca nimeni să nu poată ofensa. Pentru a face acest lucru, trebuie să înveți să te pui în poziția unei alte persoane, să-ți imaginezi ce gândește și simte.
ГДЗ 5 клас Підручник 2018 Світ Основи здоров'я Бех Воронцова Пономаренко Страшко
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
1. Numiți câteva sentimente. Combinați-le în două grupe: plăcute și neplăcute.
- Plăcut.
Altruiste - experiențele rezultate din asistența nevoi, ajuta alți oameni, alți oameni doresc să aducă bucurie și fericire, anxietate pentru soarta lor, empatie, un sentiment de fiabilitate, loialitate, compasiune.
Comunicare - care rezultă din necesitatea de a comunica, de dorința de a comunica, de idei și experiențe, sentimente de simpatie, afecțiune, sentiment de respect pentru cineva recunoștință, dorința de a obține aprobarea oamenilor iubit și respectat.
Practic - sunt determinate de succesul sau activitatea aver, dificultatea de implementare și finalizare, pentru a reuși în munca, un sentiment de tensiune, pasiune pentru munca, oboseala frumos satisfacție, plăcută din rezultatele muncii lor.
Romantic - se manifestă în căutarea tuturor celor neobișnuite, secrete: așteptarea de ceva neobișnuit și foarte bun, strălucitor; un sentiment interesant de percepție a mediului schimbat: totul pare a fi diferit, neobișnuit, plin de semnificație specială, mister.
- Neplăcut.
Depresia este întotdeauna un complex complex de emoții, care, alături de suferință, include schimbări în nevoi. În plus, depresia poate fi cauzată de numeroși factori neurofiziologici și biochimici. Unitate în interpretarea termenului "depresie" nr.
Mânia - o stare emoțională, negativă prin semn, de obicei, apare sub formă de pasiune. Spre deosebire de suferință, furia are un caracter stenotic (adică provoacă o creștere, deși scurtă, a forțelor de viață). Cauzele mâniei sunt un sentiment de impediment fizic sau psihic pe calea spre obiectiv. Acestea pot fi impedimente fizice, reguli, legi sau neajutorare personală. Dacă obstacolele sunt nesemnificative și nesigure, o reacție imediată nu poate fi exprimată în furie. Cu toate acestea, dacă o anumită barieră împiedică îndeplinirea obiectivului dorit, furia va fi mai devreme sau mai târziu necesară. Alte cauze ale furiei sunt în formă personală.
Dezgustul - o reacție la ceva subiectiv foarte neplăcut, starea emoțională negativă reprezentat de coliziune (interacțiune fizică, comunicare) obiecte (obiecte, oameni, circumstanțe, etc.), care nu respectă principiile și orientările ideologice, morale și estetice sub ' obiect.
Neglijarea este asociată cu un sentiment de superioritate. Aceasta este principala componentă afectivă a prejudecăților și prejudecăților. Din moment ce neglijare - cea mai rece a celor trei emoții asociate cu ostilitate, este componenta afectivă a tendințelor distructive „cu sânge rece“.
Ostilitatea este definită ca o combinație de emoții fundamentale de furie, dezgust, dispreț. Uneori, deși nu întotdeauna, ostilitatea implică insulte sau gânduri despre rănirea obiectului de ostilitate. Teoria emoțiilor diferențiate distinge ostilitatea (procesul afectiv-cognitiv), manifestarea pasiunilor și a actelor agresive. Agresiunea este o acțiune verbală sau fizică menită să cauzeze vătămări, pierderi, daune.
2. Ce s-ar putea întâmpla dacă oamenii nu s-au simțit sentimente neplăcute? De exemplu, în cazul în care nu au temut (merge în profunzime, să nu știe cum să înoate, a sărit de la o înălțime, a alergat la mașinile de drum ...)?
S-ar produce multe accidente, pentru că numai oamenii proști nu se tem de nimic.
În câteva minute, gândiți-vă la ceva care vă pune într-o relație cu colegii de clasă. Apoi spuneți: "Nu există piatră în cizma mea" sau, de exemplu: "În cizma mea este o pietricică. Nu-mi place când atârnă de faptul că sunt roșu (a) ".
În mod independent.
simpatie
1. Ce simt părinții atunci când copilul lor este întârziat și nu știu unde este?
Ei sunt îngrijorați.
2. Ce simt atunci când fiica sau fiul lor refuză să ajute?
Melancolie.
3. Ce simte un profesor atunci când studenții lui nu ascultă explicația lui?
Este neplăcut pentru el că munca lui nu este interesată de nimeni.
4. Ce se simte un curator atunci când cineva merge la școală în pantofi murdari?
Ceea ce munca ei nu apreciază.
5. Ce simte un băiat sau o fată pentru prima zi într-o nouă școală?
Frica.
6. Ce simte persoana care tachinează sau nu acceptă jocul?
E trist.
7. Ce inseamna o persoana care omite in mod nedorit?
Nu este mulțumit.
OBSERVAȚII LA CAPITOLUL 2 AL CAPITOLULUI 2
Fiecare dintre noi - o personalitate unică și unică care merită dragoste, respect și totul este cel mai bun în viață.
Alți oameni, deși diferiți de noi, sunt de asemenea unici și unici. Trebuie să le tolerăm și să ne amintim că este mai bine să nu ne certăm despre gusturi și preferințe.
Diferitele evenimente nu ne lasă indiferenți și ne provoacă anumite sentimente - plăcute și neplăcute. Suntem încântați să anunțăm că nu suntem în primejdie și că niște semnale neplăcute despre pericolul sau încălcarea drepturilor noastre.
Trebuie să luăm în considerare sentimentele lor și să le informăm în timp util. Dar ca nimeni să nu poată ofensa. Pentru a face acest lucru, trebuie să înveți să te pui în poziția unei alte persoane, să-ți imaginezi ce gândește și simte.
НазадГДЗ 5 клас Підручник 2018 Світ Основи здоров'я Бех Воронцова Пономаренко Страшко
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")