ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Коршевнюк Т.В., Баштовий В.І.] 2018

18.08.2018, icon

5 Клас / Природознавство, icon

246 947,

133

(Інші завдання дивись тут...)

3. ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДИ

1. Яке лабораторне обладнання використовують для вивчення природи?

Збільшувальні прилади:

1 – бінокль;

2 – лупа;

3 – телескоп;

4 – мікроскоп.

Оскільки людський зір обмежений тому застосовують для вивчення природи спеціальні збільшувані пристрої і прилади.

2. Наведи приклади вимірювальних приладів і поясни, що ними вимірюють.

Вимірювальні прилади:

1 – різні види терезів;

Для вимірювання ваги.

2 – лінійка;

Для вимірювання довжини малих відстаней.

3 – метр;

Для вимірювання довжини, відстаню один метр.

4 – рулетка;

Для вимірювання довжини.

5 – різні види термометрів;

Для вимірювання температури.

6, 7 – годинники;

Для вимірювання часу.

8 – секундомір.

Для вимірювання до секунди часу (дуже точно).

3. Назви збільшувальні прилади. Який з них використовують в астрономії?

У астрономії застосовують телескоп.

4. Знайди і виправ помилки в реченні: Лінійні розміри тіл вимірюють термометром, а об’єм – годинником.

Лінійні розміри тіл вимірюють (лінійкою, метром, рулеткою), а об'єм - за допомогою формул, або ємності.

5. Визнач і назви обладнання, яке допоможе тобі виконати такі завдання:

А) відміряти необхідний об’єм води;

За допомогою спеціальної посудини.

Б) спостерігати за зграйкою птахів, що пролітає над шкільним подвір’ям;

Біноклем або за допомогою очей.

В) визначити масу цеглини;

Можна визначити за допомогою ваги.

Г) визначити час, який триває перерва.

За допомогою годинника.

Підсумки

Для вивчення живої і неживої природи використовують різноманітні прилади і пристрої, лабораторне обладнання.
До природиних приладів належать лупа, бінокль, мікроскоп, телескоп.
Масу вимірюють за допомогою терезів, час – за допомогою годинника і секундоміра, а температуру – термометром.
Для визначення лінійних розмірів тіл використовують лінійки, косинці, метри, рулетки.
Лабораторне обладнання використовують для проведення хімічних, фізичних і біологічних дослідів.

Сторінка природодослідника

Практичне заняття. Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень і дослідів.

Мета: ознайомитися з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень і дослідів, провести вимірювання з його використанням.

Завдання 1. Розглянь запропоновані вчителем вимірювальні прилади і з’ясуй ціну поділки для кожного з них.

Завдання 2. Зваж монети вартістю 5 і 50 копійок. Виміряй довжину і ширину твого учнівського столу, відстань від нього до вікна. Виміряй час, за який ти прочитаєш наведені в завданні 3 запитання.

Завдання 3. Запиши в зошиті відповіді на такі запитання:

– Яким приладом зважували монети?

Монети можна зважити за допомогою терез або ваги.

– За допомогою якого приладу вимірювали розміри тіл і відстані між ними?

За допомогою метра і лінійки або рулетки.

– Яким приладом вимірювали час на цьому практичному занятті?

Час вимірюється за допомогою годинника або секундоміра.

Навчальний проект

«Жива і нежива природа навколо нас»

Мета: визначити, які тіла та явища з найближчого оточення належать до живої, а які – до неживої природи.

Щоб спланувати і виконати проект, скористайтесь пам’яткою «Як працювати над навчальним проектом у групі», що міститься на сторінці 4 цього підручника. Під час роботи над цим проектом необхідно дати відповіді на запитання:

- Де будете виявляти тіла та явища природи?

У класній кімнаті.

- За якими ознаками будете визначати, до живої чи неживої природи вони належать?

Нежива природа — Сонце, Місяць, зорі, повітря, вода, гірські породи, ґрунт. Жива природа не може існувати без неживої. Усім живим організмам потрібні Сонце, повітря, вода. Жива природа постійно впливає на неживу.

Жива природа - люди, тварини, рослини, гриби, бактерії, віруси. Нежива природа — Сонце, Місяць, зорі, повітря, вода, гірські породи, ґрунт. Жива природа не може існувати без неживої. Усім живим організмам потрібні Сонце, повітря, вода.

- Які методи дослідження використаєте?

Спостереження

- в якій формі будете представляти результат виконання проекту (таблиця, схема тощо)?

Таблиця.

Готуючись до презентації проекту, зазначте:

1) які тіла переважають – живої чи неживої природи, і спробуйте пояснити чому;

Неживої, оскільки всі матеряльні блага людини - це нежива природа.

2) чи вдалося вашій групі виконати всі заплановані завдання і досягти мети проекту.

Так, вдалося досягти мети.

Оцініть свій внесок у роботу групи.

Більша половина виконаної роботи.

Допоможуть дорослі

Поцікався у своїх рідних, які вимірювальні прилади вони використовують і з якою метою. Склади перелік побутових вимірювальних приладів і здійсни вимірювання за допомогою одного з них. Одержані результати вимірювань запиши в зошит.

Мій батько використовує для вимірювання довжини вимірювальний пристрій - рулетку, оскільки йому треба знати точні розміри стін.

(Інші завдання дивись тут...)

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 48

ГДЗ Природознавство 5 клас Підручник Коршевнюк Баштовий Генеза 2018

Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter

14.05.2020

Арсеній Кацавал,
Усі екосистеми, що є в природі, різноманітні за розмірами та складом живих істот і тіл неживої природи. Але головне, що їх об'єднує, - це перетворення енергії та забезпечення безупинного колообігу речовин. Завдяки наземним і водним екосистемам на нашій планеті підтримується відносно сталий склад повітря і вміст води, триває життя. Природні екосистеми є складовою середовища життя людини, яка навчилася створювати для своїх потреб штучні екосистеми й підтримувати їхнє існування.