ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Ісаєва О.О., Клименко Ж.В.] 2022

Сторінка 251
1. Підготуйте розповідь "У Ляльковому царстві". Завдяки чому ми уявляємо його? Чим найбільше ви були вражені, подорожуючи разом із героєм і героїнею казки?
Завдяки Лускунчику Марі опинилась Льодяниковій луці. Підійшовши до брами, дівчинка побачила, що її було збудовано не з білого й брунатного мармуру, всіяного жовтими цятками, а з мигдалю у цукрі й родзинок. Через це й звалася Мигдалево - Родзинковою. На бічній галереї тієї брами, зробленій з ячного цукру, шість мавпочок у червоних курточках грали найкращі у світі турецькі мелодії. Обабіч стежки ріс чудовий ліс. Темне листя так виблискувало і яскріло, що добре видно було золоті та срібні плоди, які висіли на різнобарвних хвостиках, і стрічки та китиці квіток, якими були прикрашені стовбури й гілки, наче веселі молодята й гості на весіллі. Це був Різдвяний ліс. Марі побачила пастухів, пастушок, мисливців, таких тендітних й білих, ніби зроблених з чистого цукру.
Потім Лускунчик і Марі опинилися в Цукровому містечку, в якому всі будинки були прозорі й різних кольорів. Силу - силенна гарнесеньких чоловічків лаштувалися розвантажувати повні підводи барвистих папірців й плитки шоколаду. Цукерчани кладуть дахи на своїх будинках із дарунків Паперової країни й будують мури з міцних плит, які їм прислав Шоколадний король.
У столиці замість дахів будинки були вкриті майстерно сплетеними вінками, а вежі оздоблені гарними гірляндами. Брама збудованої із самих мигдалевих коржиків і цукатів. Це місто Солодощів - багатолюдне й веселе. Всі будинки навколо були оточені багатоярусними майстерно вирізьбленими цукровими галереями, посередині, немов обеліск, височів глазурований медівник із крихкого тіста, круг нього з чотирьох по - мистецькому зроблених водограїв струменіли оршад, лимонад та інші смачні напої, а басейн був повний крему. Марципановий замок світився темно - рожевим світлом. По стінах замку були розсипані розкішні букети фіалок, нарцисів, тюльпанів, левкоїв. Велика вежа головної будівлі й гостроверхі дахи веж були всіяні безліччю зірочок, що мерехтіли золотом і сріблом. Тут Марі зустріла поважних дам, сестер Лускунчика.
5. Знайдіть у розділі "Кінець" і прочитайте опис небіжа Дросельмаєра. Що в цьому описі підказує, що перед нами - той самий Лускунчик?
Невеликий, але дуже стрункий хлопець, білолицій, рожевощокий, "в розкішному червоному сурдутику, шитому золотом, у білих шовкових панчохах і черевиках, із гарненьким букетом, пришпиленим до жабо. Волосся в нього було бездоганно накручене й напудроване, а вздовж спини звисала чудова коса. Маленька шпага при боці так блищала, наче була всіяна коштовними каменями, а під пахвою він тримав шовкового капелюха".
Вишукане вбрання підказує читачеві, що перед нами - той самий Лускунчик.
8. Розгляньте сторінки коміксу, створеного Анастасією Кравець спеціально для вас. Які епізоди казки ви впізнали за цими малюнками? Який кадр коміксу сподобався вам найбільше й чому?
1. Марі зацікавив "прецікавий маленький чоловічок, що стояв тихо й скромно, немов спокійно чекав, коли надійде його черга".
2. Фріц визнав Лускунчика нездарою, бо той зламав зуби об горіхи, найбільші і най твердіші, які вибирав для нього хлопець.
3. Марі пожаліла Лускунчика.
4. Марі побачила хрещеного, дядечка Дросельмаєра, що сидів на годиннику, немов сова, спустивши на обидва боки жовті поли свого халата, наче крила.
5. З усіх щілин вилазили зграї мишей.
6. Лускунчик повів лялькове військо на бій Мишачим військом.
7. Мишачий король, переможно запищавши сімома горлянками, підскочив до Лускунчика.
8. Мишачий король та його військо.
9. Прокинувшись, Марі почала розповідати про велику битву та спитала про Лускунчика, але рідні вирішили, що вона марить.
10. Хрещений Дросельмаєр розповів казку про твердий горіх.
11. У короля та королеви народилася гарненька донечка, якою вони не могли намилуватися.
Сторінка 255
1. Поясніть значення словосполучення літературний герой/героїня і слова персонаж. Літературний герой/героїня, або персонаж, - це загальна назва будь - якої дійової особи твору.
2. Наведіть приклади з прочитаних творів, коли персонажами є фантастичні істоти, тварини або рослини.
Фантастичні істоти - Лускунчик, Мишачий король, іграшки, що оживають.
Тварини - Лобо, Балу, Багіра.
3. Ознайомившись із пам'яткою "Як підготуватись до характеристики літературного героя / літературної героїні" (див. рубрику "Ваш порадник"), розкажіть, на які моменти в зображенні літературних героїв або героїнь важливо звертати увагу.
Готуючись до характеристики літературного героя/літературної героїні, важливо звертати увагу на авторську характеристику героя, думки, почуття і настрої, притаманні герою/ героїні, поведінку та вчинки, особливості мовлення, ставлення персонажа до навколишнього світу, ставлення до нього дійових осіб твору.
Сторінка 256
5. На матеріалі прочитаної казки складіть за зразком і заповніть у зошиті таблицю характеристики Марі або Лускунчика (на ваш вибір):
Риси характеру Марі Факти з казки, що підтверджують їх
добра та чуйна "Марі познаходила зуби, що випали в Лускунчика, підв'язала йому щелепу гарненькою білою стрічкою, яку відчепила від своєї сукенки, і ще дбайливіше закутала його в носовичок".
смілива "О мій бідний Лускунчику! Мій бідний Лускунчику! - захлипала вона, схопила, сама не тямлячи, що робить, свого лівого черевичка й щосили шпурнула його в найгустішу купу мишей, просто в їхнього короля".
здатна на самопожертву Марі віддала Мишачому королю цукерки й марципана, цукрових й адраґантових ляльок, готова була віддати всі свої книжки й сукенку.
мрійлива Чарівні сни Марі.
6. Складіть порівняльну характеристику Марі й Герди зі "Снігової Королеви". Що об'єднує цих двох героїнь?
Марі
Смілива
Добра Співчутті
Мрійлива
Відповідальна
Віддана
Герда
Смілива
Добра
Рішуча
Мужня
Ніжна
Віддана
Герду та Марі об'єднують такі риси: доброта, сміливість, відданість, здатність на самопожертву.
7. Чи можна стверджувати, що в казці Гофмана переплітаються два світи: реальний і фантастичний? Аргументуйте свою відповідь.
В казці Гофмана переплітаються два світи: реальний і фантастичний. Реальний: родина Штальбаумів, діти Фріц і Марі очікують подарунки на Різдво, іграшка Лускунчик. Фантастичний: чарівні сни Марі, дивовижні перетворення іграшок.
9. Чи погоджуєтеся ви з тим, що твір "Лускунчик і Мишачий король" можна назвати казкою в казці? Доведіть свою думку.
"Лускунчик і Мишачий король" - повість - казка, в якій Дросельмаєр розповідає казку про твердий горішок.
14. Оцініть, як розширився ваш словниковий запас, орієнтуючись на запитання: "Які нові слова я дізналась/дізнався завдяки прочитаній казці"?"
"Які нові слова я дізналась/дізнався завдяки прочитаній казці": Скарамуччо, Панталоне, гусар, доломан, позумент, лицар, васал, красири, драгуни, ротмістр, сурдут.
Сторінка 259
1. Розкажіть, що вас зацікавило у статті про Елеанор Портер.
Елеанор Портер усім своїм життям, а насамперед успіхами на письменницькій ниві, вдалося зруйнувати застаріле бачення ролі жінки в суспільстві, згідно з яким жінка могла бути активною громадянкою на рівні із чоловіками.
2. Як ви розумієте вислів письменниці, наведений як епіграф до статті?
Вислів Е. Портер "У всьому можна знайти щось хороше, привід для радості, варто лише пошукати!" треба розуміти так: у житті треба бути оптимістом.
4. Якою ви уявляєте гру в радість? Спробуйте передбачити, яке правило може бути головним у такій грі.
Головне правило гри в радість - знаходити привід для радощів у всьому без винятку.
Сторінка 267
1. Поділіться враженням від першого знайомства з Полліанною. Що ви дізнались про цю дівчинку?
Під час першого знайомстві! Полліанна справляє враження дуже життєрадісної дівчинки, допитливої та балакучої. Читачі дізнаються, що вона сирота і що вона приїхала жити до своєї тітки Поллі.
2. Знайдіть у тексті й прочитайте портрет Полліанни. Які прикметники допомагають читачу уявити її?
"За мить Ненсі побачила її - худеньку дівчинку в червоній картатій сукні, з волоссям, заплетеним у дві товсті коси. З - під солом'яного капелюшка виглядало гарне личко в ластовинні - воно поверталося в різні боки, шукаючи когось очима".
4. Що про характер головної героїні ви дізнались із цього діалогу? Аргументуйте свою відповідь.
Полліанна - оптимістка, бо все, що відбувалося з нею, вона сприймала з радістю (їй одразу сподобалась Пенсі, їй сподобався краєвид, вона любить подорожувати).
5. Поспостерігайте за текстом, яке слово найчастіше вживає дівчинка. Як це її характеризує?
Полліанна найчастіше вживає слово "радіти". Це її характеризує як дуже життєрадісну дівчинку.
7. Поміркуйте, чому Ненсі й Тімоті переживали за перебування Полліанни в тітоньки Поллі. Якою ви уявляєте тітоньку Поллі?
Ненсі й Тімоті переживали за перебування Полліанни в тітоньки Поллі, бо вогкі прихистила свою небогу лише через почуття обов'язку. Тітка весь час була похмурою, вирішила оселити Полліанну в кімнаті па горищі, відмовилась зустрічати дівчинку.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

ГДЗ 5 клас Зарубіжна література Світова література Підручник Оріон 2022 Ісаєва Клименко НУШ