ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Ісаєва О.О., Клименко Ж.В.] 2022

Сторінка (199-220)
Сторінка 196
Підсумовуємо
4. Поясніть, у чому полягає новаторство Сетона - Томпсона в зображенні тварин.
Твори Сетона - Томпсона про тварин по - новому відкрили дивовижний світ дикої природи. До цього тварин і птахів прийнято було зображати то казковими персонажами, то героями байок, у яких вгадувались людські риси характеру. Сетон - Томпсон уперше показав звірів зовсім інакше - такими, якими вони є. Він прагнув правдиво описати їхні звички, середовище проживання, розповісти про випадки із життя різних тварин.
5. Уявіть себе письменником / письменницею, який/яка хоче розповісти всьому світові про життя тварин. Кого ви обрали б персонажем свого твору? Про що було б ваше оповідання?
Уявивши себе письменником/письменницею, я б розповів(ла) про царя звірів лева, який з давніх часів вважається символом хоробрості, благородства, гордості.
6. Розгляньте підсумковий плакат до теми. Розкажіть, що він повідомляє про Сетона - Томпсона, його захоплення і творчість.
Майже все життя Сетона - Томпсона пройшло в лісах і преріях. Він любив спостерігати за тваринами, пізнавати секрети лісу, робити замальовки побаченого. Ернест захоплювався мужністю й мудрістю індіанців, які жили в гармонії з природою. Пізніше під враженням від дитячих пригод і зустрічей із цими благородними людьми Сетон - Томпсон написав автобіографічну книжку "Маленькі дикуни, або Повість про те, як два хлопчики вели в лісі життя індіанців і чого вони навчились". Сетон - Томпсон любив малювати вовків. Індіанці навіть вірили, що в нього вселилась душа цього звіра, і дали йому ім'я Чорний вовк.
Сторінка 197
7. Автор оповідання "Добо" писав: "Я намагався зупинити дурну й жорстоку роботу знищення закликом - не до розуму: це досі не вдалося, - а до співчуття, і особливо до симпатій прийдешнього покоління. А що б ви порадили робити, аби зупинити знищення тварин?
Автор оповідання "Лобо" писав: "Я намагався зупинити дурну й жорстоку роботу знищення закликом - не до розуму: це досі не вдалося, - а до співчуття, і особливо до симпатій прийдешнього покоління". А що б ви порадили робити, аби зупинити знищення тварин?
8. Складіть правила поведінки людини в дикій природі, за бажанням намалюйте до них ілюстрації та оформте як пост 8 соцмережі або повідомлення для шкільного сайту.
Не руйнуйте гнізда пташенят та дитинчат тварин. Не забирайте їх із середовища їхнього проживання.
Не знищуйте квіти, не ламайте гілки дерев.
Не псуйте кору дерев.
Не паліть багаття. Не смітіть.
10. Продовжте речення: Я б запитав / запитала в Ернеста Сетона - Томпсона...
- Як Ви обираєте сюжети для своїх майбутніх книжок?
11. Напишіть відгук про оповідання або лист письменнику. Обміняйтесь написаним із сусідом / сусідкою по парті. Прочитавши роботи, поділіться одне з одним, чим вас зацікавив відгук або лист.
Шановний Ернест Сетон - Томпсон!
Я вдячний Вам за можливість познайомитися з світом дикої природи: пізнати звички диких звірів, середовище їх проживання, прочитати про цікаві випадки із життя різних тварин. Читаючи Ваші книжки, починаєш співчувати братам нашим меншим і намагаєшся їх розуміти. Дякую Вам, що відкрили своїм читачам вікно у світ дикої при роди.
Ваш відданий читач
Сторінка 198
10. Продовжте речення: Оповідання - це...
Оповідання - це прозовий художній твір невеликого обсягу, в якому зображено одна або кілька подій із життя персонажа (зрідка кількох персонажів).
11. Який із прочитаних творів і чому можна назвати оповіданням? Аргументуйте свою думку текстом.
"Лобо - володар Курумпо" - це оповідання, тому що цей твір невеликий за обсягом, в якому йдеться про останні дні життя Лобо, ватажка вовчої зграї.
12. Сформулюйте тему й ідею твору Е. Сетона - Томпсона - Лобо - володар Курумпо".
Тема - розповідь про ватажка вовчої зграї, надзвичайно розумного та сильного.
Ідея - возвеличення розуму, мужності, вірності диких тварин.
13. Порівняйте, як зображено вовків у творах Р. Кіплінга "Мауглі" й Е. Сетона - Томпсона "Лобо - володар Курумпо".
У творах Р. Кіплінпі "Мауглі" й Е. Сетона - Томпсона "Лобо - володар Курумпо" вовчу зграю очолює вожак, сильний і розумний. Кожна зграя живе за законами, не порушуючи їх. В оповіданні Сетона - Томпсона знайшли відображення авторські спостереження за світом дикої природи. Р. Кіплінг, зображуючи життя вовчої зграї, використовує елементи фантастики.
14. Роздивіться хмаринку слів. Визначте її тему й головну думку. В які тематичні групи можна об’єднати слова, наведені у хмаринці? Якими словами ви б її доповнили? Складіть розгорнуту зв'язну розповідь або напишіть твір на тему хмаринки.
Тема - людна і планета Земля.
Головна думка - збереження життя на планеті Земля.
Тематичні групи:
жива природі! - людина, тварини, рослини, комахи;
нежива природа - степи, ліси, гаї, океани, озера, річки, моря;
планета - Земля, клімат, стихія;
емоції - радість, натхнення.
Ми всі діти однієї матері. її ім'я - планета Земля. Ми - це не тільки люди, а все, що нас оточує: тварини, рослини, ліси, гаї, озера, моря, океани... Краса природи викликає у людини різні почуття та емоції: радість, натхнення, захоплення. І тільки людина несе відповідальність за збереження життя на нашій планеті, адже нам на ній жити!
15. Як ви вважаєте, що кожний з нас може зробити, щоб зберегти нашу планету?
Щоб зберегти нашу планету, треба бути небайдужими: не забруднювати середовище, економити природні ресурси, охороняти довкілля, не винищувати рослини та тварин. Треба полюбити нашу планету!
Сторінка 201
1. Що ви дізнались про захоплення Ернста Теодора Амадея Гофмана?
Ернст Теодор Амадей Гофман полюбляв малювати карикатури, натхненно займався театральною діяльністю, був чудовим музикантом, диригентом і неабияким композитором. Ще в дитячі роки майбутній письменник почав виявляти схильність до поезії, живопису.
2. Поміркуйте над епіграфом до статті. Як ви думаєте, про яке "чарівне царство" йдеться?
В епіграфі йдеться про світ творчої уяви.
Сторінка 209
1. Хто такий Дросельмаєр? Чи сподобався вам цей персонаж?
Дросельмаєр - старший радник суду, хрещений батько Марі та Фріца.
2. Як ви гадаєте, чому події у творі Гофмана відбуваються під час Різдвяних свят? Як автору вдалося відтворити святкову атмосферу в казці? Відповідаючи, використовуйте цитати з тексту.
Події у творі Гофмана відбуваються під час Різдвяних свят, бо саме у ці свята відбуваються дива.
Напередодні Різдва дітям від ранку й до самого вечора не дозволяли заходити до вітальні, у якій "щось шурхотіло, товклося й тихо стукало". Коли дітей запросили до зали, вони побачили велику ялинку посеред вітальні, що "була рясно обвішана золотими й срібними яблуками, і на кожній гіллячці, наче пуп’янки й квітки, вабили око обцукровані мигдалеві горіхи, барвисті цукерки й інші ласощі". "І все яскріло, мінилося різними кольорами, все було таке гарне, що годі й описати".
3. Розкажіть, які подарунки отримали Фріц, Луїза і Марі. Який із них найбільше привернув увагу дітей?
Марі отримала ляльок, маленьке зграбне кухонне начиння і шовкову сукенку, обшиту яскравими стрічками. Фріц - гнідого коня, ескадрон гусарів, їм ще подарували книжки, а хрещений батько подарував замок. Найбільше привернув увагу дітей прецікавий маленький чоловічок на ім'я Лускунчик.
4. Знайдіть і прочитайте опис зовнішності Лускунчика. За допомогою яких прикметників створено його портрет? Яке враження Лускунчик справив на Марі? А на вас?
"Чоловічок таки справді був прецікавий, хоч не вдався ані зростом, ані поставою, - трохи задовгий кремезний тулуб не дуже пасував до коротких, тоненьких ніжок, і голова теж була завелика. Одне слово, чоловічок був не вельми вродливий, зате надолужував на вбранні: зразу було видно, що він освічений і мас добрий смак. Він був одягнений у гарний, бузкового кольору доломан із білими позументами й ґудзиками і в гусарські рейтузи, а такі чобітки, як у нього, навряд чи доводилося коли взувати будь - якому студентові або й офіцерові. Вони так щільно облягали його тендітні ніжки, наче були намальовані на них. Смішно було тільки, що він на такий ошатний костюм та накинув тісний, лубкий, достоту дерев'яний плащ, а на голову натяг незугарну шапочку, наче в рудокопа.
"... в нього ще й на диво добродушне обличчя. Ясно - зелені, витрішкуваті очі аж світилися ласкою і привітністю. Дуже личила чоловічкові й біла гарно причесана ватяна борода - завдяки їй ще дужче впадала в око мила усмішка, що цвіла на його червоних устах".
Лускунчик сподобався Марі з першого погляду.
6. Поміркуйте, чому батько довірив покаліченого Лускунчика саме Марі.
Батько довірив покаліченого Лускунчика саме Марі, бо саме вона пожаліла його і вирішила доглядати та вилікувати.
Сторінка 220
2. Які події описано в розділі "Битва"? Як ви розумієте вислів "зіспар - танською мужністю"? Кого охарактеризовано такими словами?
У розділі "Битва" описано битву між військом Лускунчика та Мишачим військом.
"Зі спартанською мужністю" бився батальйони під керівництвом двох китайських імператорів. Спартанська мужність - це мужність, витримка та терплячість воїнів.
4. Спробуйте передбачити, як події розвиватимуться далі.
Завдяки своїй мужності лялькове військо переможе військо мишей. А Лускунчик буде цілим і неушкодженим.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 17

ГДЗ 5 клас Зарубіжна література Світова література Підручник Оріон 2022 Ісаєва Клименко НУШ