ГДЗ Німецької мови 6 клас. Підручник [Сотникова С.І., Гоголєва Г.В.] 2023

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1. Höre das Lied und sing mit. Nummeriere die Zeilen.
Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder.
2. den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter.
4. der Herbst, der bringt Trauben, der Winter den Schnee.
1. Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder,
5. Das Klatschen, das Klatschen, das muss man verstehen.
3. Der Frühling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee,
6. Da muss man sich dreimal im Kreise umdrehen.
2. Was passt zusammen? Verbinde.
D. Die Sonne scheint hell.
E. Am Himmel sind Wolken.
B. Das Thermometer zeigt plus 28 Grad.
A. Es gibt viel Schnee.
F. Das Thermometer zeigt minus 15 Grad.
C. Es gibt Nebel.
3. Höre zu und nummeriere die Bilder.
Hitze, Regen, Wind, Gewitter.
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4. Ergänze passende Adjektive in der richtigen Form.
1) Im Sommer war es heiß, im Juli waren die Temperaturen am höchsten.
2) Heute ist es wärmer als gestern. Das Thermometer zeigt plus 22 Grad.
3) Im Frühling sind die Tage mehr als im Winter.
4) im Dezember sind die Tage kürzer.
5) Im Sommer fährt Leon andert Rad als Roller.
6) Im Januar war es so kälter wie im Dezember.
7) Gestern war das Wetter schöner. Wir sind an den Fluss gegangen.
8) In der Nacht hat es mehr geschneit als am Tage.
5. Ergänze die Sätze.
1) Es schneit viel und die Straßen sind schon weiß.
2) Das Wetter ist schön und die Sonne scheint.
3) Es war sonnig und wir haben den Tag am Strand verbracht.
4) Du kannst baden gehen oder einen Spaziergang im Park machen.
5) Im Winter ist es kalt, aber man kann schöne Winteraktivitäten genießen.
6) Das Wetter war nicht gut, aber wir haben das Beste daraus gemacht.
7) Die Ferien waren toll, aber sie sind leider schon vorbei.
8) Wir können eine Wanderung machen oder eine Radtour unternehmen.
6. Wählt eine Jahreszeit. Beschreibt das Wetter und Freizeitaktivitäten.
Ich wähle den Sommer. Im Sommer ist das Wetter in der Regel warm und sonnig. Die Temperaturen können sehr heiß sein und erreichen oft über 30 Grad Celsius. Die Sonne scheint lange und es gibt nur wenige Regentage. Die Tage sind lang und die Abende angenehm.
Im Sommer gibt es viele Freizeitaktivitäten, die man im Freien genießen kann. Man kann zum Beispiel an den Strand oder ins Freibad gehen, um sich abzukühlen und im Wasser zu schwimmen
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2. Beschreibe die Bilder. Finde passende Wörter in Übung 1.
Nummer 1 ist eine Karnevalsmaske. Meiner Meinung nach ist die Karnevalsmaske schön.
Nummer 2 ist ein Karnevalsumzug. Meiner Meinung nach ist der
Karnevalsumzug bunt.
Nummer 3 ist ein Karnevalskostüm. Ich finde das Karnevalskostüm wunderbar.
Nummer 4 ist eine Faschingsparty. Ich finde die Faschingsparty
3. Ergänze die Satze, gebrauche die Adjektive in der richtigen Form. Höre das Audio zur Kontrolle.
1) Deine Karnevalsmaske ist schöner als meine.
2) Wir haben alle Karnevalsumzüge besucht. Am Sonntag war der Umzug groß.
3) Unsere Karnevalskostüme sind bunt und lustig.
4) Beliebt sind die Faschingsprozessionen und - Partys im Westen Deutschlands.
5) Gern besucht Mias Familie den Karneval in Köln.
6) Wessen Kostüm findest du toll, Leons oder Mias?
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4. Lies die SMS und den Beitrag.
Привіт Таня, тільки уявіть: моя сім'я була в Кельні. Привіт Міа, круто! Що ти там робив? Ви не знаєте? У цей час у Німеччині святкують карнавал та проводять безліч карнавальних ходів. Ми також зробили один. Що це за фестиваль? Ось пост про карнавал. Ось посилання. Ми бачимо багато людей на вулицях. Вони носять різні карнавальні костюми та маски. Все яскраво і радісно. Що це означає? — Карнавальний сезон розпочався. Люди святкують Марді Гра, Марді Гра або Fastnacht. Кожна область має назву карнавалу. Усім відома також назва «п'ятий сезон». Карнавал святкують у Німеччині, Австрії, Швейцарії та Ліхтенштейні. Найпопулярнішими і наймасштабнішими є карнавальні ходи в Кельні, Майнці та Дюссельдорфі. Фіксованої дати немає. Зазвичай ми відзначаємо карнавал у лютому чи березні (за 40 днів до Великодня). Ви можете побачити барвисті процесії з музикою та танцями та відвідати чудові вечірки. Після карнавалу починається Великий піст і розпочинається підготовка до Великодня.
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5. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt entsprechen. Kreuze an.
Mias Familie hat Karneval besucht. - Richtig.
Mias Familie war in Bonn. - Falsch.
Karnevalsprozessionen sind bunt und lustig. - Richtig.
Viele Menschen tragen Kostüme und Masken. - Richtig.
Das Fest hat verschiedene Namen. - Richtig.
Man kann auch den Namen «die vierte Jahreszeit» hören. - Richtig.
Karneval feiern nur die Deutschen. - Falsch.
Am liebsten sind die Umzüge und Partys in Köln, Mainz und Düsseldorf. - Richtig.
Karneval kommt 40 Tage nach Ostern. - Richtig.
Nach dem Fest beginnt die Fastenzeit. - Richtig.
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7. a) Welches Karnevalskostüm hast du? Schreibe ein Rätsel.
Ich bin eine Märchenfigur.
Ich trage einen grünen Hut. Mein Kleid ist blau.
Ich trage auch eine rote Schleife. Meine Schuhe sind gelb.
Ich habe einen Zaüberstab mit.
Wer bin ich?
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2. Sieh dir die Bilder an. Höre zu und lies.
1. das Osterei — писанка (однина), писанки (множина);
2. der Osterhase — великодній заєць (однина), великодні зайці (множина);
3. der Osterkuchen — великодній пиріг;
4. der Osterbaum — великоднє дерево;
5. die Ostereiersuche — пошуки великодніх яєць.
3. Lies und finde passende Bilder in Übung 2.
Das Osterei ist ein Symbol von Ostern, es symbolisiert Leben. Ohne bunte Ostereier ist das Fest nicht zu denken. Jede Familie kocht Eier, dann färbt und bemalt sie bunt. (Bild 7).
Einige Familien schmucken mit Ostereiern einen Baum im Garten. Der Osterbaum ist schon und bunt, er bringt allen Familienmitgliedern Freude. Haben Sie keinen Garten? Dann können Sie Zweige oder Topfblumen zu Hause schmucken. (Bild 4).
Wer bringt Ostereier? — Natürlich Osterhasen. Nach einer Legende bemalen sie Ostereier und verstecken sie überall. Die Kinder müssen sie dann suchen. (Bild 2).
Alle Kinder mögen die Ostereiersuche, denn sie ist sehr lustig. Das ist wie ein Spiel. Alle laufen im Garten und suchen nach Ostereiern. Natürlich können das auch Schoko-Eier sein. Wer die meisten Eier findet, freut sich über alles. (Bild 5).
Zu Ostern gibt es einen Kuchen, er heist Osterkuchen. Es gibt verschiedene Rezepte. Jede Familie hat ihr Rezept und backt Osterkuchen nach alten Traditionen. (Bild 3).
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4. Welche Ostertraditionen gibt es in der Ukraine und welche nicht?
Kommentiere die Infos. In der Ukraine haben wir auch einige Ostertraditionen. Die Ukrainer bemalen Ostereier mit verschiedenen Mustern und Farben. Dies ist eine beliebte Tradition. Wir schmücken auch Häuser und Kirchen mit Osterdekorationen. Es gibt jedoch keine Tradition des Osterhasen in der Ukraine. Stattdessen verstecken Eltern oder ältere Familienmitglieder die Ostereier für die Suche. Traditionen können jedoch von Land zu Land unterschiedlich sein.
5. Lies und Ergänze den Text, gebrauche die Verben in der richtigen Form. Höre das Audio zur Kontrolle.
Warum sind die Ostereier bunt?
Vor langer, langer Zeit waren die Ostereier nicht bunt. Sie waren weiß, wie die Hühner sie gelegt haben. Die Osterhasen haben Eier genommen und im Garten versteckt.
Einmal hat es in der Nacht lange geschneit. Am Ostermorgen war alles weiß. Die Kinder haben die Ostereier gesucht. Im Schnee haben sie aber keine Eier gefunden und waren sehr traurig.
Ein Osterhase hat das gesehen und hatte eine Idee: «Wir müssen die Ostereier bunt färben, dann können die Kinder sie leicht im Schnee finden.»
Der Hase ist nach Hause gelaufen und hat das den anderen Hasen gesagt. Seine Idee hat allen gefallen. Die Hasen haben Pinsel und Farben genommen und Eier bunt bemalt. Bunte Ostereier haben die Kinder schnell gefunden.
Seitdem sind die Ostereier immer bunt.
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6. Spiel „Ostereiersuche".
Виберіть пасхального кролика. Він повинен заховати писанки в класі. Шукайте ці яйця. Великодній заєць допомагає і каже: «Гаряче!» або «Холодно!»
Один два три,
Хто швидко знайде мою писанку?
8. Beschreibe Ostern in deiner Familie.
Meine Familie feiert gerne Ostern. Es gibt einige Ostertraditionen, die wir befolgen. Zu Ostern kochen wir traditionelle Gerichte und backen leckere Osterspezialitäten. Wir schmücken das Haus mit Osterdekorationen und färben Eier in verschiedenen Farben. Ich mache gerne mit und helfe beim Bemalen der Eier. Am liebsten mag ich das gemeinsame Ostereiersuchen im Garten. Es macht Spaß, die versteckten Ostereier zu finden und sich über kleine Überraschungen zu freuen.
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2. Ergänzt zu zweit den Wort-Igel.
Ostercarte, Österreich, Osterhase, Osterferien
3. Warum mögen die Kinder Ostern? Erkläre nach dem Muster.
Mia mag Ostern, denn sie bemalt gern Ostereier. Das Ostereierbemalen ist für sie eine lustige und künstlerische Aktivität.
Anna mag Ostern, denn sie freut sich auf die köstlichen Ostercandy und Süßigkeiten. Sie genießt es, Osternester zu suchen und darin versteckte Schokoladeneier und andere Leckereien zu entdecken.
Leon mag Ostern, denn er liebt es, den Osterbaum zu schmücken. Das Schmücken des Osterbaums ist für ihn ein symbolischer Akt und ein Zeichen dafür, dass Ostern naht.
Simba mag Ostern, denn er schreibt gerne Osterkarten und verschickt sie an Familie und Freunde. Das Verfassen von Osterkarten ist für ihn eine herzliche Geste und eine Möglichkeit, seine Verbundenheit zu zeigen.
Tim mag Ostern, denn er freut sich auf die feierliche Stimmung und das gemeinsame Beisammensein. Für ihn ist Ostern eine Zeit der Freude und des Zusammenkommens mit Familie und Freunden.
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4. Höre zu und antworte.
- Wen beglückwünscht Maria? - Ihre Mutter.
- Wen beglückwünscht Max? - Klaus.
- Wen beglückwünscht Leon? - Seine Oma und sein Opa.
5. Rekonstruiere zwei Karten und schreibe sie ins Heft.
Lieber Herr Sommer,
frohe Ostern! Viel Spaß bei der Eiersuche!
Dein Leon
Karte 2
Liebe Mia,
frohe Ostern! Deine Petra und Lea
7. Schreibe eine Osterkarte.
Liebe/r [Name deines Freundes/deiner Freundin], ich wünsche dir frohe Ostern! Möge diese besondere Zeit des Jahres mit Freude und Glück erfüllt sein. Genieße die Ostereiersuche und das Zusammensein mit deiner Familie.
Alles Liebe, [Dein Name]
****
Liebe/r [Name deiner Verwandten], ich sende dir herzliche Ostergrüße und wünsche dir ein fröhliches und gesegnetes Osterfest. Ich hoffe, dass wir bald die Gelegenheit haben, uns wiederzusehen und diese besondere Zeit gemeinsam zu verbringen. Mit lieben Grüßen, [Dein Name]
****
Liebe/r [Name deines Lehrers/deiner Lehrerin], ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um Ihnen frohe Ostern zu wünschen. Vielen Dank für Ihre Unterstützung und Ihr Engagement im Unterricht. Mögen Sie diese Feiertage in vollen Zügen genießen und erholsame Momente mit Ihren Lieben verbringen.
Mit herzlichen Grüßen, [Dein Name]
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1. Höre das Gedicht und lies es vor.
Вечірка у діда Мартина
Дідусь Мартин сьогодні влаштовує для нас веселе свято.
Звучить гарна музика і всі танцюють.
Кожен отримує подарунок із ранця. Маленькі гості голосно сміються, коли клоун корчить гримаси.
Є різнокольорові прапори, гучний спів і багато чого, що приносить нам радість.
2. Wie kann man feiern? Sortiere und erzähle.
Man kann am Abend bei der Oma feiern. Man kann im Freien im Garten mit der Familie picknicken und Spiele spielen. Am Wochenende kann man mit Freunden im Cafe Zusammentreffen und Eis und Kuchen essen. Im Sommer kann man im Freien Lieder singen und tanzen. Mit Schulfreunden kann man Geschenke austauschen und Glückwunschkarten schreiben. Um 12 Uhr kann man im Familienkreis zu Hause feiern. Es gibt viele Möglichkeiten, wie man Ostern feiern kann, je nach Vorlieben, Ort und den Menschen, mit denen man gerne Zeit verbringt.
3. Kreuze die richtige Variante an.
1) Ostern feiere ich gern im Familienkreis.
2) Wo feiern wir Weihnachten? — Bei Opa Klaus natürlich.
3) Wir können am Samstag picknicken. Kommt zu uns gegen drei Uhr.
4) Martina feiert gern mit ihren Schulfreunden.
5) Das ist ein Geschenk bei mir.
6) Wann beginnt die Party? — Um drei Uhr.
7) Wann hast du Geburtstag? — Im September.
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4. Lies und kommentiere.
Леон.
ЩО: Великдень.
КОЛИ: неділя о 12:00.
ДЕ: в саду.
З КИМ: з родиною.
ЩО РОБИТИ: шукати яйця, грати, їсти та пити.
Міа.
ЩО: День народження.
КОЛИ: 10 квітня о 14:00.
ДЕ: в кафе.
З КИМ: зі шкільними друзями.
ЩО РОБИТИ: їсти піцу, колу, пити, співати пісні, танцювати.
Клаус.
ЩО: барбекю-вечірка.
КОЛИ: субота о 10:00.
ДЕ: на відкритому повітрі.
З КИМ: з родичами та сусідами.
ЩО РОБИТИ: шашлик, їсти і пити, грати в м'яч.
5. Wer hat die Einladungen geschrieben? Lies und errate. Hore das Audio zur Kontrolle.
А. Шановна Аманда,
Я влаштовую вечірку в четвер о другій годині. Я вас запрошую.
Заходьте в кафе "Pizza-Park". Ваша Мія.
В. Дорогі друзі,
у нас вечірка просто неба. Приходьте в суботу о десятій. Візьміть з собою все необхідне для шашлику та пікніка. Також подумайте про ігри на свіжому повітрі, такі як бадмінтон, волейбол тощо. Ваш...
С. Дорога тітко Амалія, любий дядьку Феліксе, у неділю ми влаштовуємо вечірку в саду. Початок о дванадцятій. Приходьте будь ласка! Має бути весело. Ваш...
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7. Ihr organisiert ein Fest. Diskutiert und ergänzt die Tabelle.
WAS: Fest.
WANN: Am Samstag, den 15. Juli.
WO: Im örtlichen Park.
MIT WEM: Freunde, Familie und Nachbarn.
WAS MACHEN: Spiele spielen, Musik hören, tanzen, grillen, Spaß haben.
8. Schreibe eine Einladung zu eurem Fest.
Liebe Mia/lieber Leon,
wir laden dich herzlich zu unserem Fest ein! Wir feiern am Samstag, den 15. Juli, im örtlichen Park. Es wird ein tolles Fest mit Spielen, Musik, Tanz und leckerem Grillen.
Wir würden uns freuen, wenn du mit deiner Familie kommen würdest. Du kannst auch gerne deine Schulfreunde mitbringen, damit wir gemeinsam eine großartige Zeit haben.
Bitte lass uns bis zum 10. Juli wissen, ob du kommst, damit wir alles gut vorbereiten können.
Wir freuen uns auf deine Teilnahme und darauf, mit dir zu feiern! Liebe Grüße,
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1. Ergänzt zu zweit den Wort-Igel.
Ball, Spielzeug, Buch, T-Shirt, Telefon.
2. a) Ergänze die Buchstaben und höre die Losung.
Das Brettspiel, der Computer, die Gitarre, das Handy, der Rucksack.
b) Ordne die Wörter den Bildern zu.
Nummer 2 ist ein Smartphone. Ich habe auch ein Smartphone/viele Smartphones.
Nummer 3 ist ein Rucksack. Ich habe auch einen Rucksack/viele Rucksäcke.
Nummer 4 ist ein Roller. Ich habe auch einen Roller/viele Roller.
Nummer 5 ist eine Gitarre. Ich habe auch eine Gitarre/viele Gitarren.
Nummer 6 ist ein Computer, ich habe auch einen Computer/viele Computer.
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4. Von welchen Geschenken träumen die Kinder? Lies und markiere die Bilder.
ATM L
Mia. Всім привіт, нещодавно у мене був день народження. Я отримав багато подарунків. Усі подарунки чудові, особливо мені подобаються мої джинси та светр. Але я мрію про скутер. Я сподіваюся отримати його на Різдво. А ви, які подарунки хотіли б отримати на вечірку?
Leon. Привіт, я мрію про комп'ютер. Мій комп'ютер дуже старий. Я також хотів би мати нову настільну гру, тому що я люблю грати в настільні ігри. Думаю, я зможу написати листа Санті та попросити гру.
Tim. Привіт, я дуже люблю малювати і хотів би отримати в подарунок набір для малювання: фарби, пензлі, фломастери і т.д. Ще мені потрібен рюкзак.
Anna. Привіт, у мене скоро день народження, І я хотів би отримати футбольний м'яч, сукню та мобільний телефон від своєї родини.
5. Was hat Mia von wem bekommen? Kommentiere.
Mia hat viele Geschenke zum Geburtstag bekommen.
Die Jeans hat sie von ihrer Oma bekommen.
Die hat Mia von ihrem Onkel bekommen.
Die Stifte hat Mia von dem Nachbarskind bekommen.
Das Schokolade hat Mia von ihren Schulfreunden bekommen.
Die Pullover hat Mia von ihren Eltern bekommen.
7. Schreibe einen Beitrag wie in Übung 4.
Hallo zusammen,
mein Name ist Mia und ich freue mich, euch von meinen Geschenkewünschen zu erzählen. Ich liebe es, Geschenke zu bekommen, aber ich schenke auch gerne anderen etwas.
Aktuell träume ich von einem neuen Fahrrad. Mein altes ist langsam zu klein geworden und ich würde gerne durch die Straßen düsen und neue Abenteuer erleben. Außerdem wünsche ich mir eine Kamera, um meine schönsten Momente festhalten zu können.
Liebe Grüße,
Mia

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