ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 6 клас. Підручник [Шиян О.І., Волощенко О.В., Дяків В.Г.] 2023
§ 27. Потреби людини та обмеженість ресурсів.
1. Наведіть приклади потреб, які можна задовольнити відразу, і які потребують багато часу. Обговоріть їх.Відразу можна задовольнити фізіологічні потреби. Безпекові, соціальні потреби та самореалізація потребують багато часу.
Які потреби можна реалізувати самотужки, а які — за участі інших людей, громади?
Самотужки можна задовольнити фізіологічні, безпекові потреби та самореалізуватися. За участі інших людей можна задовольнити соціальні потреби.
Які спільні потреби можуть виникати в учнів одного класу?
В учні одного класу виникають фізіологічні та соціальні потреби, які є приблизно однаковими в усіх.
2. Шестикласниця Наталя хотіла зрозуміти, якими ресурсами і як вона може керувати у своєму віці. Вона звернулася за допомогою до тата. Разом вони створили ось таку таблицю. Проаналізуйте ресурси, якими ви можете керувати, і заповніть таку таблицю у парах.
Мої ресурси | Чи залежить ресурс від мене? | Що я можу зробити, щоб ефективніше його використовувати? |
Час | Так | Обмежити час використання смартфона. Витрачати більше часу на читання, хобі, живе спілкування з друзями, активний відпочинок. Скласти розпорядок дня і дотримуватися його. |
Гроші | Ні | Заощаджувати та раціонально використовувати наявні кошти. |
Знання | Так | Сумлінно здобувати знання у школі. |
Здоров'я | Ні | Відмовитися від шкідливих звичок. Займатися спортом. Дотримуватися режиму сну. Харчуватися лише здоровою їжею. |
Я почну керувати знаннями. Тому що це єдиний ресурс, який просто зберегти та легко і швидко накопичувати.
4. Наталя обрала ресурс "Моє здоров'я". Як ви думаєте, чому? Спробуйте довести, що здоров'я — це не лише цінність, але й ресурс, ще поміркувати, як виявляється його обмеженість.
Тому що, здоров'я є дуже важливим. Без здоров'я усі інші ресурси не мають особливого значення.
5. Наведіть із власного життя приклади витрати та відновлення здоров'я як ресурсу. Запишіть.
Витрати: шкідливі звички, недотримання режиму сну, вживання шкідливої їжі. Відновлення: займання спортом, вживання ліків, дотримання режиму сну, дотримання режиму харчування.
6. Чи всі цілі сталого розвитку тобі зрозумілі? Про що хочеться дізнатися більше?
Усі цілі сталого розвитку мені зрозумілі. Хочеться дізнатися більше про забезпечення міцного здоров'я і благополуччя.
7. Подивіться відео про цілі сталого розвитку. Обговоріть, що ви довідалися.
Я довідався про те, які цілі сталого розвитку існують; про те, як їх можна досягнути.
Які проблеми постають перед людством? Чому вони виникають? Перед людством постають проблеми з екологією, бідністю, голодом, здоров'ям населення. Вони виникають виключно через людську жадібність.
Що люди і суспільства можуть робити для реалізації цілей сталого розвитку?
Люди і суспільства можуть перестати бути жадібними; проявити доброту до інших людей; припинити нераціонально використовувати ресурси.
Що можуть зробити учні та учениці вашого класу? Школи?
Учні та учениці мого класу та школи можуть почати раціонально використовувати ресурси, припинити засмічувати планету, віддавати сміття на переробку тощо.
8. Обери одну з цілей сталого розвитку та поміркуй, як на неї впливають твої дії в повсякденному житті.
Скорочення нерівності. Мої дії в повсякденному житті напряму впливають на забезпечення рівності людей.
9. Шестикласники й шестикласниці почали складати список того, що вони можуть зробити, щоб зберегти планету та її ресурси для наступних поколінь. Доповни його.
Не смітити. Раціонально використовувати воду та електроенергію.
Висаджувати нові рослини.
10. Обери кілька цілей сталого розвитку та напиши, як вони пов'язані зі здоров'ям, безпекою та добробутом.
Подолання бідності. Забезпечує бідним людям добробут. Подолання голоду. Забезпечує голодним людям здоров'я. Забезпечення міцного здоров'я і благополуччя. Забезпечує добробут.