ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Семеног О.М., Калинич О.В., Дятленко Т.І.] 2023

Сторінка 45
• Запиши поради для водіїв автомобілів, керівників автозаправок та нафтопереробних заводів щодо використання (виготовлення) пального, яке не шкодило б довкіллю.
Якісне пальне потрібно для роботи автівки.
Економія палива дуже важливе питання для нашої родини.
Поради: виготовлення пального не повинно мати з речовину, яка завдасть шкоди довкіллю.
8. Добери до вивчених на уроці правил по п’ять прикладів. За потреби звернися до орфографічного словника.
Гоління, водіння, вітіння, множення, змушення, цибулиння, шкорупиння.
Склади зі словами невелику розповідь про осінь у твоєму місті чи селі.
Красуня осінь кожного року до нас приходь по - різному. Коли з дощами та грозами, коли сильним вітром, а коли з теплим ясним сонечком. Її красу не можна порівняти ні з чим, бо це така колірна гам, що дух захоплює. Перевага жовтого на яскраво - зеленим, потім червоного над жовтим, що переходить у рудий, а потім сірий та сивий. Крім цього, несе радість врожай, за яким ходили все літо. Духмяно пахнуть яблуневі, грушеві, сливові садочка, крони стиглого винограду звисають до землі. Звичайно, картопля, морква та буряки з цибулею, перець та капуста теж просяться до кошика. Чути, як курличуть журавлі, кряхтять вутки, щебечуть ластівки, бо збираються у вирій. Дивимося ім услід, проводжаємо та чекаємо навесні. Тихими кроками осінь ступає по землі далі. Несе вже холод, дощі та зазиває рукою здалеку зиму.
Сторінка 47
2. Перепиши, встав пропущені літери. Аргументуй написання слів.
1. Хати тонуть у грушевих та яблуневих садах.
2. Жовте кленове листя, мов килимом, вкривало землю.
3. У нас була казкова сіножать на Десні.
4. Під свіжим вересневим вітром розправляють крила літаки.
5. Дощові дні тривали протягом усього тижня.
6. Сестрині зошити й підручники лежали на столі.
7. Миколка історичний і географічний атласи використовував, виконуючи домашні завдання.
3. Робота в парах. За опорним плакатом складіть діалог. Озвучте його перед однокласниками / однокласницями. Запишіть у зошити слова з вивченими на уроці орфограмами, які використали в діалозі
Діалог
- Привіт, Сашко!
- Привіт, Марино! Як справи?
- Добре, а давай доєднаємо Оксану!
- Привіт, Сашко та Марино! Але я з вами не буду говорити довго, бо дивлюся фільм, мені нічого роботи, то знайшла. - Так, ми теж трохи зайняті, бачиш у гру з Мариною «рубимося», поки батьків немає, то ми розважаємося.
- А ти бачила, що Яна прибирання робить, краще б з нами пограла, а Олена - самоосвітою займається, а інші наші сусіди на вулиці у футбола бігають.
- Кращий футбол у новій грі «Я переможець», там такі круті гравці та до них аксесуари!
- Добре, розпочинаємо другий тур, а вони нехай на вулиці бігають
- Так.
Проблема: гаджети і діти, час, витрачений нераціонально, який ніякої користі не несе.
4. Із двох іменників утвори словосполучення за схемою «Прикметник + Іменник». Склади текст «Бережи час», використовуючи підкреслені слова / словосполучення.
Яблуні, цвіт - яблуневий цвіт. Папір, іграшка - паперова іграшка. Степ, дорога - степова дорога. Життя, шлях - життєвий шлях. Алюміній, виріб - алюмінієвий вироб. (Жовтень, ранок) - жовтневий ранок. Сталь, прут - стальовий прут. (Сергій, розпорядок) - Сергієвий розпорядок. (Історія, свято - святкова історія). Техніка, прилад - технічний прилад. Хімія, дослід - хімічний дослід. Класика, твір - класичний твір. Груша, напій - грушевий напій. Овочі, базар - овочевий базар. Мед, напій - медовий напій. (Ранок, гімнастика) - ранкова гімнастика.
Бережи час
Як же треба берегти свій час? Це питання турбує багатьох. Але кожен для себе створює план дій, щоб день був навантажений, а вечір мав відпочинок. Жовтневого ранку можна подихати свіжим повітрям під час ранкової гімнастики. Сергієвий розпорядок так і починається, саме з гімнастики. Сніданок повинен бути легким, але ситним, не завадить грушевий напій, куплений на овочевому базарі. Працюючи з технічними приладами, треба давати відпочинок очам, можна також випити медового чаю. А ввечері за класичним твором помріяти про яблуневий цвіт, степову дорогу, життєвий шлях.
5. Прочитай текст. Відредагуй його. Виокрем проблеми, порушені в тексті.
Природа влаштувала все так, що для всього є свій час. Правильний розпорядок дня дозволяє організму добре функціонувати.
Режим дня потрібен і дітям, і дорослим.
Сторінка 48
Уміння планувати свій час належить до важливих життєвих навичок. Воно допомагає багато встигнути зробити й водночас добре почуватися. Розпорядок дня регулює спосіб життя, сприяє вихованню почуття відповідальності, дисциплінованості.
Учень, який планує свій час,
а) не спізнюється на уроки та зустрічі;
б) завжди встигає виконати домашні завдання, добре навчається;
в) знаходить час допомогти батькам;
г) має достатньо часу для відпочинку та розваг.
• Від іменників час, батько утвори прикметники. За допомогою якого сусрікса утворено нові слова?
Часовий, батьківський
6. Прочитай словникову статтю. Склади речення зі словом для кожного його значення. Запиши їх у зошит. Уживай слова із суфіксами -ев-, -єв-, -ов-, -ин-, -їн-, -ичн-, -ічн-. РЕЖИМ (французьке regime- управління).
1. Державний устрій, спосіб правління. (Сталінський режим приніс в Україну лише сльози та знищення багатьох діячів науки та культури).
2. Точно встановлений розпорядок життя, праці, відпочинку. (За розробленим режимом, заклад працюватиме у цьому році).
3. Система правил, заходів, запроваджуваних для досягнення певної мети.
Мої тренування з плавання проходять у режимі день- вечір.
4. Умови роботи або існування чого-небудь. Наприклад, режим роботи машини.
Режим з інтервалом 12 хвилин повинен бути на цьому пристрої.
7. Уяви ситуацію. Ти вирішив / вирішила з понеділка суворо дотримувати певного розпорядку дня. Натомість ще не встиг / устигла переодягнутися, прийшовши зі школи, а у двері вже стукають друзі, кличуть на прогулянку. Як тут бути? Відмов друзям так, щоб вони не образилися на тебе. Допоможе тобі в цьому матеріал рубрики «Говори правильно».
Шкода, але мушу відмовитися разом з вами зараз вийти на вулицю, та за хвилин двадцять приєднаюсь.
8. Говори правильно!
Українській лексиці притаманне явище багатозначності (полісемії). Одне й ту саму думку можна висловити по- різному.
• Пригадай, як ти висловлюєш згоду.
Домовилися, завтра о 19.00 зустрінемося.
Сторінка 49
9. Доповни прикладами учнівський опорний конспект на тему параграфа.
- е-: тижневий, яблуневий, вишневий;
- о-: крайовий, гайовий, кварцовий, казковий, бойовий;
- и-: вариво, добриво, куриво;
-і-: органічний, академічний.
12. Склади висловлення «Як і чому я виконую розпорядок дня». Підкресли орфограми, вивчені на уроці.
Не у кожного є особистий розпорядок дня. У мене він є. Намагаюсь дотримуватися та виконувати його. Чому? Як? Відповідь буде короткою. Чому- дисциплінує, як - не лінюся. А зараз більш зрозуміло. За розкладом - це не хаотично, тоді ти і сам розумієш: що і як треба робити, розуміє послідовність дій, це шліфується, відточується і день проходить ефективно. Як мені це вдається? Зараз вже легко, бо зумів себе змусити крокувати у певній послідовності. Спочатку я записував всі дії на папері й магнітив до холодильника, але згодом все почав викладати у щоденнику, бо так зручніше. Зараз вношу лише деякі корективи, бо вже маю досвід.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 104

ГДЗ Українська мова 6 клас Підручник 2023 НУШ Семеног Калинич Дятленко Астон