ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Семеног О.М., Калинич О.В., Дятленко Т.І.] 2023

1. Прочитай виразно вголос епіграф.
Знання - неоціненне багатство, якого маєш набути в роки отроцтва, ранньої юності.
А. Обговорюймо
• Поясни, як ти розумієш прочитаний вислів.
Вислів я розумію так, що знання треба набувати змолоду, разом із досвідом тоді в зрілі роки все набуде великого значення - «багатства».
• Чому автор порівнює знання із багатством?
Хто володіє знаннями - той і є багатим, як внутрішньо, так і матеріально може бути.
• Поясни лексичне значення слів «отроцтво», «юність». У чому їх відмінність?
Отроцтво - це вік між дитинством і юністю.
Юність - це період розвитку людини, що передує зрілості.
Б. Виконуймо завдання
• Запиши епіграф у зошит.
• Підкресли прикметники. Визнач їхнє лексичне значення.
Знання - неоціненне багатство, якого маєш набути в роки отроцтва, ранньої' юності.
Неоціненний - якому не можна скласти ціни, дуже цінний.
Синоніми:
Неоціненний - якому не можна скласти ціни, дуже цінний.
Синоніми:
Неоціненний - дуже коштовний, величезний (вклад), дуже великий, цінний;
ранній - це той, що являє собою початкову пору або стадію певного періоду, часу, моменту, епохи.
• Добери до прикметників по 2-3 синоніми.
Перший, початковий, передчасний, ранковий.
Сторінка 217
А Обговорюймо
• Визнач головну думку прочитаного тексту.
Головна думка: «Усі народи в усі часи навчалися один в одного».
• Прочитай заголовок. Чому, на твою думку, авторка так назвала текст?
Авторка дала таку назву, бо розповідає як греки, римляни, германці, українці здобували знання.
• Порівняй епіграф із прочитаним текстом. Що спільного між ними? У чому відмінність?
В епіграфі і тексті спільне те, що говориться знання треба здобувати. Але в епіграфі не говориться про різні народи, які в усі часи здобували знання, зокрема слова.
Б. Виконуймо завдання
• Випиши прикметники. Визнач їхнє граматичне значення.
Блакитна - якісний, ж. р., однина, Н. в.;
невидимими - відносний, ч. р., множина, Ор. в.;
єгипетських - відносний, ч. р., множина, Р. в.;
невичерпних - відносний, ч. р., множина, Р. в.;
людської - відносний, ж. р., однина, Р. в.;
українську - відносний, ж. р., однина, Р. в.;
рідної - якісний, ж. р., однина, Р. в.
• Поясни правопис виокремлених жирним курсивним шрифтом прикметників. Від яких слів утворено їх?
Суфікс
Єгипетських - Єгипет + ськ; українську - Україна + ськ; людську - люди + ськ.
Сторінка 218
4. Від іменників утвори за допомогою суфікса -ськ(ий) прикметники.
Запорізький, кримський, миколаївський, паризький, полтавський, львівський, донецький, празький, золотоноський, вінницький, одеський, чернігівський, ризький.
5. Пригадай’
А) Коли в прикметниках пишуть суфікси -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-?
Коли слова мають зменшувано-пестливе значення.
Б) Коли в прикметниках пишуть суфікси -уват-, -юват-? Якщо в прикметниках є суфікси -уват-, -юват-, то ці слова мають відтінок неповної дії.
6. Прочитай текст.
Уночі була гроза, а ранок видався ясний на диво. Небо чисте, лагідне-лагідне. Дивлячись на нього, мимохіть усміхнешся. Сонце веселе, тепле, бадьоре. На бур'янах рясніли блискучі краплі нічного дощу, світились, як із золота ковані, листки глухої кропиви, круто пахли високі буйні ромашки, і цей дух мішався з вранішнім димом.
• Випиши прикметники. Утвори від них якнайбільше слів із суфіксами: -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-, -уват-, -юват- за зразком.
Ясний - ясненький, яснесенький, яснісінький, яснувати; чисте - чистеньке, чистесеньке, чистісіньке;
веселе - веселеньке, веселеньке, веселувате;
тепле - тепленьке, теплесеньке, теплісіньке, теплувате; бадьоре - бадьореньке, бадьоресеньке, бадьорісірьке;
золота - золотенька, золотесенька;
глуха - глухенька, глухувата; високі - височенькі, високуваті.
7. Прочитай анотацію до книжки «Золотоволоска». Поясни роль прикметників у тексті.
Якось розумний і добрий їржик подався шукати для свого пана, старого короля, красуню-наречену Золотово-лоску. Безліч перешкод спіткали хлопця на тому шляху. А що їржик розумів мову істот земних, повітряних і небесних та мав лагідне серце, то й зустрів помічників, які допомогли йому здобути красуню. Цікаво читати про дивовижний світ принцес, мудрих юнаків і підступних королів.
• Спиши текст, додаючи до прикметників (де можливо) сусрікси -еньк-, -есеньк-,-ісіньк-, -юсіньк-, -уват-, -юват-.
Розумненький, добренький, старуватого.
• Чи змінився зміст тексту? Чи завжди доречним є вживання пестливих форм слів? Відповідь обґрунтуй.
Вживання пестливих суфіксів не завжди доречно.
Сторінка 219
8. Говори правильно!
• Напиши есе про відповідальне ставлення до речей «Чому важливо бути відповідальним?».
Я вважаю, що кожна людина повинна бути відповідальною за свої дії, за речі, прийняті рішення. Кожен з нас має велику відповідальність перед собою, своєю родиною, спільнотою, природою.
Відповідальна людина повинна бути свідомою про свої дії та їх наслідки. Вона повинна дбати про своє здоров'я та добробут, а також про здоров'я та добробут інших людей. Вона повинна бути готовою приймати рішення та нести за них відповідальність.
Однак, відповідальність не обмежується лише нашими особистими діями. Усі люди повинні бути відповідальними за стан нашого оточення та природи. Ми повинні бути готовими приймати рішення, які допоможуть зберегти нашу планету та зробити її кращим місцем для життя.
На жаль, сьогодні не всі публічні діячі відчувають за собою вантаж відповідальності. Не хочуть виконувати своїх обов'язків. Тому й настає тяжкий період.
Отже, відповідальність - це одна із позитивних рис людини. Саме вона робить людину людяною, виховує внутрішні цінності. Тому кожна людина повинна усвідомлювати, чому треба бути відповідальним? Кожна людина несе особисту відповідальність за те зло, що панує у світі. Якщо кожен з нас стане добрішим та відповідальнішим, то і світ стане кращим.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 73 ... 104

ГДЗ Українська мова 6 клас Підручник 2023 НУШ Семеног Калинич Дятленко Астон