ГДЗ Биологии 7 класс. Рабочая тетрадь [Яременко В., Гусева Н.М.] 2020

Задача 1. Сравните биологические особенности основных групп насекомых.

Группы насекомых	Биологические особенности	Представители
Прямокрылые	Имеют узкие прямые кожистые надкрылья защищают широкие перепончатые задние крылья. Задние ноги удлиненные и предназначены для прыжков. Самцы имеют органы стрекотание, грызущие ротовые органы.	Зелёный кузнечик, Дыбка степная, Саранча перелетная, Медведка
Равнокрылых	Вытянутое тело, подвижная голова с большими сложными глазами, две пары сетчатых крыльев, рот. аппарат грызущего типа	Бабка-красавица, коромысло большое, бабка плоская, коромысло синее
Тараканы	Грызущий ротовой аппарат, передние крылья кожистые надкрылья, задние-перепончатые крылья. Живут в доме, портят пищу, продукты, разносят разные виды бактерий.	Таракан рыжий, таракан лапландский, таракан черный, Мада-гаскарський таракан.
Перетинчас-токрили	Имеют грызущих-лижущим аппарат, живут семьями-социальные животные, у которых каждая особь имеет свои обязанности.	Медоносные пчелы, Шмель земляной, рыжая муравей лесная
Жесткокрылые	Имеют грызущие ротовые органы, передние крылья-надкрылья твердые, задняя перепончатая пара. Есть хищники, растительноядные, вредители культур, растений, изделий из древесины, продовольственных запасов.	Жук-гнийовик Солнышко, жук усач, Колорадский жук.
Бабочки	У взрослых особей сосущий хоботок, две пары перепончатых крыльев покрыты чешуйками. Личинки, гусеницы имеют грызущий ротовой аппарат. Развитие с полным превращением.	Капустница, Шубная моля, Шелкопряд Недопарко.
Блохи	Тело сдавленное с боков, отсутствуют крылья, колюще-сосущий аппарат, прыгательные задние ноги.	Блоха человеческая, пацюкова, кошачья, собачья.
Двукрылые	Имеют переднюю пару перепончатых крыльев, а задняя пара крыльев превращена в булавовидные образования жужжальца. Ротовые органы лижущим хоботок, колючосисни ротовые органы.	Муха комнатная, ктир огромный, комар довгонижка

Страница 28
Задача 6. Определите зависимость между понятиями; развитие с неполным превращением, развитие с полным превращением, взрослое насекомое, куколка, яйцо, личинка и заполните схемы.
- развитие с полным превращением -> яйцо -> личинка -> куколка -> взрослое насекомое.
- развитие с неполным превращением -> яйцо -> личинка -> взрослая особи
Задача 7. Постройте логическое окончание предложений:
1. Тело насекомых состоит из отделов, которые подвижно соединены между собой.
Это позволяет насекомым - приспосабливаться к различным условиям жизни.
2. Крылья и подвижные конечности приобретают у насекомых большого разнообразия и поэтому насекомые хорошо приспособлены к жизни в разных средах - существование.
3. Различные ротовые органы, развитые слюнные железы, желудок с хитиновыми зубцами позволяют насекомым пищу переваривать - эффективнее.
4. Специального органа для вентиляции трахей у насекомых нет, поэтому для поступления воздуха им необходимы - мышечные усилия брюшка.
5. Размеры насекомых ограничивают Особенности таких систем органов как - дыхательной и кровеносной.
6. Хорошо развитые нервная система и органы чувств у насекомых является причиной - высокой их организации уровнем и сложным поведением насекомых.
Задача 2. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Цифры, которыми обозначены насекомые, запишите в таблицу для ответов.
А. В каких насекомых передняя пара крыльев превратилась в жесткие надкрылья, а ротовые органы грызущие?
Б. Каким насекомым присущ развитие с полным превращением?
В. У кого из яйца вылупляется личинка, очень похожа на взрослое насекомое, но без крыльев?
Г. Какие насекомые потребляют жидкую пищу, а их крылья покрыты чешуйками?
Д. В каких насекомых две пары перепончатых крыльев, а ротовые органы грызущие или грызя-сосущие?
А - 4, 5, 10
Б - 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10
В - 2, 7
Г - 3
Д - 7
Задача 3. Рассмотрите рисунки и определите значение насекомых в природе. Сведения запишите в таблицу, приведите примеры насекомых.
Значение насекомых в природе - Примеры насекомых
Опылители растений - Медоносная пчела, шмель земляной
Участие в почвообразовании - Жук-гроба рык, жук-навозник
Вредители с / х растений (культур) - Билан капустный, колорадский жук, жук-усач, рыжий таракан
Составляющая пищевых цепей - Жук-плавунец, зеленый кузнечик
Паразиты растений, животных и человека - малярийный комар, домашняя муха, рыжий таракан.
Домашние насекомые - Шелкопряд, медоносная пчела, рыжая муравей, солнышко.
Страница 30
Задача 4. Зажжет схему «Значение насекомых в житии человека».
Значение насекомых в жизни человека
- Вредители с / х культур
- Паразиты и переносчики болезней
- составная пищевых цепей
- Опылители растений
- Насекомые- почвообразователи
- Домашние насекомые

---

---

Назад

Вперед

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 76

ГДЗ 7 класс Биология 2020 Тетрадь Рабочая тетрадь Яременко Гусева Просвіта