ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит [Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.] 2015
26.05.2018,
17 851,
3
УРОК 29. Навчальні проекти
1. Укажіть, які з завдань можна вважати навчальними проектами.
— Розробіть модель взаємодії нерухомого футбольного м’яча та тенісного, що рухається з певною швидкістю
— Побудуйте в зошиті зображення кутів: гострого, прямого, розгорнутого. Зафарбуйте їхні внутрішні області
+ Підготуйте в текстовому процесорі збірку творів письменників вашого краю для використання на уроках української літератури
+ Проведіть дослідження історії використання пристроїв вимірювання значень властивостей атмосфери, розмірів тіл, їх руху, що використовуються в повсякденному житті людей
— Проведіть вимірювання та визначте площу класної кімнати
2. Упишіть пропущені слова.
Проекти, які реалізуються у школах — це, як правило, навчальніпроекти.
їх особливістю є тісний зв’язок зі вмістом навчальнихпредметів, і вони
мають на меті розвинути в учня навички пізнання дійсності її дослідження.
3. Наведіть приклади навчальних проектів, які ви реалізовували з різних навчальних предметів.
З фізики. «Проект оптика. Важлива роль галузі у житті людини».
З Біології. «Дослідження тварин місцевості нашого краю».
З географії. «Озера та ставки. їх розміщення на тереторії України».
4. Розмістіть у стовпцях таблиці назви програмних засобів відповідно до можливості їх використання на різних етапах реалізації проектів.
Перелік засобів: клавіатурний тренажер, графічний редактор, редактор презентацій, Провідник операційної системи, Scratch, Калькулятор, Блокнот, Медіапрогравач Windows, Засіб перегляду зображень і факсів, Microsoft Office Picture Manager, текстовий процесор, веб-браузер, пошукова система, інтернет-енциклопедія, онлайн-перекладач, редактор структурних схем, табличний процесор.
Пошук необхідних матеріалів і відомостей | Опрацювання матеріалів | Захист проекту |
Текстовий процесор, пошукова система, Інтернет. | Засіб перегляду зображень, онлайн — перекладач, графічний редактор, табличний процесор. | Редактор презентація, графічний редактор, табличний процесор. |
5. Підпишіть, на яких етапах реалізації проекту може бути використано ці пристрої для роботи з мультимедійними даними.
а) Пошук необхідних матеріалів.
б) Перегляд і опрацювання матеріалів.
в) Пошук необхідних
г) Збір і зберігання Інформації.
д) Малювання ескізів, рисунки
е) Обробка, збір та збереження інформації, представлення прокету.
з) Прослуховування звукових файлів
ж) Запис інформації.
є) Збір інформації.
6. Поставте біля кожної команди її порядковий номер в алгоритмі реалізації проекту.
Команда алгоритму | № команди |
Здійснити пошук необхідних матеріалів і відомостей | 5 |
Здійснити захист проекту | 7 |
Вибрати засіб подання результатів навчального проекту | 4 |
Вибрати засіб опрацювання даних | 3 |
Розробити план реалізації навчального проекту | 2 |
Опрацювати матеріали (відомості) | 6 |
Визначити мету та завдання проекту | 1 |
7. За темою і метою визначте та запишіть окремі складові загальної характеристики проекту.
Тема: Літературний музей.
Мета: Створити віртуальний літературний музей Василя Симоненка.
• клас 9 -11
• навчальний предмет (предмети) українська література
• термін виконання тиждень
• хто залучений учні 9-11 класів.
• перелік інформаційних джерел, які планується використати книги з української літератури, журнали, Інтернет, електронна бібліотека.
• перелік комп’ютерних програм, які планується використати текстовий процесор,
редактор презентацій, графічний редактор.
• форма подання результатів літературний музей у електронногму вигляді.
8. Складіть план реалізації таких проектів.
а)
Тема: Африка й Австралія, спільне й відмінне.
Мета: Скласти порівняльну характеристику двох континентів Африки й Австралії за географічним положенням і природними зонами.
1) Вибрати мету та завдання.
2) Розробити план порівняльної характеристики двох компонентів.
3) Вибрати засоби опрацювання даних.
4) Вибрати засоби подання результатів.
5) Опрацювати матеріали про Африку та Австралію.
б) Розробити порівняльну характеристику двох країн.
7) Захистити проект.
б)
Тема: «Раз, два, три, чотири, п’ять. Зараз я іду шукать!» (Майстерність маскування).
Мета: Дослідити наявність засобів маскування у тварин вашої місцевості.
1) Вибрати мету та завдання.
2) Розробити план порівняльної характеристики двох компонентів.
3) Вибрати засоби опрацювання даних.
4) Вибрати засоби подання результатів.
5) Опрацювати матеріали про Африку та Австралію.
6) Дослідити наявність засобів маскування у тварин.
7) Захистити проект.
Назад
ГДЗ Інформатика 7 клас Робочий зошит Зошит Ривкінд Лисенко 2015 Генеза
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")