ГДЗ Інформатика 7 клас. Робочий зошит [Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.] 2015

26.05.2018, icon

17 806,

УРОК 7. Підсумковий урок з розділу «Моделювання»

1. Виберіть правильне закінчення твердження: Предметною областю називають множину всіх предметів, властивості яких і відношення між якими…

— можуть бути описані у словесній формі або подані у вигляді зображення

+ розглядаються в межах деякого дослідження або в процесі діяльності

— можуть бути відображені з використанням графічного редактора

— розглядаються в деякому відеофрагменті або у презентації

2. Позначте, що з названого входить до предметної області дослідження пам’ятних місць вашого краю періоду Київської Русі.

+ річки вашого краю

— літературні твори, що описують події періоду Київської Русі

— пам’ятники визначних письменників вашого краю

+ пам’ятні знаки на місцях історичних подій

+ старовинні поселення періоду Київської Русі

3. Позначте, що з названого є інформаційною моделлю.

+ опис занять, побуту та звичаїв запорозьких козаків

— макет козацького човна «чайка»

— діорама «Військова рада на Січі» у Музеї історії запорозького козацтва

— реконструкція на острові Хортиця будівлі куреня-казарми, у якому жили запорожці

4. Для кожного об’єкта вкажіть одну модель та назвіть ті властивості, значення яких є однаковими в об’єкта і його моделі.

а) Об’єкт: веселка. Модель: семиколірна дуга.

Властивості: кольори чергуються в певній послідовносте

б) Об’єкт: літак. Модель: літак.

Властивості: має крила, летить.

в) Об’єкт: яблуко. Модель: яблуко.

Властивості: соковитий плід, смачний.

5. Установіть відповідність між формами подання інформаційних моделей та їх прикладами.

	Приклад
А	Формула для обчислення об’єму басейну
Б	Хімічна формула
В	Карта місцевості
г	Літературний твір
Д	Таблиця середньодобових температур за жовтень

	Форма подання моделі
1	Словесна
2	Графічна
3	Структурна
4	Математична
5	Спеціальна

Відповідність: 1 — Г, 2 — В, 3 — Д, 4 — А, 5 — Б.

6. Для вказаних інформаційних моделей запропонуйте форму подання.

а) Модель годинника для навчання молодших школярів визначення часу.

Форма подання: графічно, у вигляді іграшкового годинника.

б) Модель атома для демонстрації на уроках фізики.

Форма подання: матеріальна, у вигляді кульок.

в) Модель для дослідження улюблених видів спорту однокласників.

Форма подання: структурна.

7. Позначте команди, що входять до алгоритму побудови інформаційної моделі.

+ визначити мету створення моделі

— зобразити модель у текстовому процесорі

— визначити розміри моделі

+ вибрати форму подання інформаційної моделі об’єкта

— виділити ключові слова дослідження

+ виділити ті властивості об’єкта, які є суттєвими для дослідження

8. Укажіть правильну послідовність команд в алгоритмі побудови інформаційної моделі.

1. Виділити ті властивості об’єкта, які є суттєвими для дослідження.

2. Зобразити модель відповідно до вибраної форми подання, відобразивши в ній суттєві властивості та встановлені взаємозв’язки.

3. Визначити мету створення моделі.

4. Вибрати форму подання інформаційної моделі об’єкта.

5. Вибрати засіб, з використанням якого буде подано модель.

6. Визначити предметну область дослідження, для якого створюється модель.

7. Установити взаємозв’язки між значеннями вибраних властивостей об’єкта, між даним об’єктом та іншими об’єктами предметної області, що є суттєвими для дослідження.

Правильна послідовність: З, 6,1, 7, 4, 5, 2.

9. Позначте, що із зазначеного може бути метою створення наведеної інформаційної моделі.

Випаровування води з поверхні водойм — утворення хмар — конденсація — випадання опадів стікання до водойм — випаровування води з поверхні водойм.

— вивчення видів опадів

— вивчення видів природних явищ

+ вивчення процесу кругообігу води у природі

— дослідження інтенсивності хмароутворення залежно від підстилаючої поверхні

10. Установіть відповідність між указаними інформаційними моделями та відображеними в них взаємозв’язками між об’єктами предметних областей.

	Інформаційна модель
1	План спортивного майданчика
2	Опис правил командної спортивної гри
3	Зображення емблеми спортивної команди
4	Графік проведення спортивних ігор

	Взаємозв’язки між об’єктами предметних областей
А	Малюнок, що відображає назву команди або вид спортивної гри
Б	Взаємне розміщення тренажерів та ігрових зон на спортивному майданчику
В	Відповідність між назвами команд та датами проведення спортивних ігор
Г	Взаємодія гравців команди на спортивному майданчику

Відповідність: 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — В.

11. Установіть відповідність між прикладами інформаційних моделей та програмними засобами, які може бути використано для побудови цих моделей.

	Інформаційна модель
1	Добірка фотографій із зображенням природних явищ
2	Словесний опис туману як природного явища
3	Малюнок сніжинки як природного явища

	Програмний засіб
А	Текстовий процесор
Б	Графічний редактор
В	Редактор презентацій

Відповідність: 1 — В, 2 — А, 3 — Б.

12. Для вказаних інформаційних моделей виберіть програмний засіб, який можна використати для їх подання.

Інформаційна модель	Графічний редактор	Текстовий редактор	Редактор презентацій
Формула для обчислення витрат на туристичний похід	-	+	-
Схема класифікації природних, техногенних і соціальних небезпек	-	+	-
Зображення видів оздоблення виробів із деревини	+	-	+
Опис явищ, які супроводжують хімічні реакції	+	+	-
Діаграма порівняння площ материків та океанів	-	+	-