ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Підручник [Шиян О.І., Дяків В.Г., Седоченко А.Б., Тагліна О.В.] 2024

Вправа 1. Обговоріть висловлювання. Поділіться думками про важливість спільної цілі в команді. Зробіть висновок.
1) «Човен не йде вперед, якщо кожен гребе у свій бік».
Африканське прислів’я.
2) «Командна робота — це здатність працювати разом у напрямку спільного бачення. Здатність спрямовувати індивідуальні досягнення на досягнення цілей організації».
Ендрю Карнегі (1835–1919), американський підприємець.
3) «Поодинці ми можемо так мало; разом ми можемо звернути гори».
Хелен Келлер (1880–1968), американська письменниця, політична активістка.
Ці висловлювання підкреслюють важливість єдності та співпраці в команді для досягнення спільних цілей. Африканське прислів’я вказує на те, що без узгоджених дій команда не зможе просуватися вперед, адже кожен буде працювати на власний результат, а не на загальний успіх. Ендрю Карнегі наголошує на важливості спільного бачення та спрямування індивідуальних зусиль до досягнення загальних цілей, що робить команду сильнішою. Хелен Келлер показує, що коли люди працюють разом, навіть складні завдання стають реальними для виконання.
Висновок: Спільна ціль у команді забезпечує єдність, а ефективна командна робота дозволяє досягти більшого, ніж індивідуальні зусилля. Спільне бачення та співпраця — основа успіху будь-якої команди.
Вправа 2. Проаналізуйте ситуації. Яким чином ставлення та дії для досягнення командних цілей допомагають досягати як спільних, так і особистих результатів? За яких умов цього не відбувається?
Ситуація 1:
Команда волонтерів організовує збір макулатури на закупівлю книг для шкільної бібліотеки. Майбутня журналістка Віка хоче написати статтю про це. Волонтерство дозволить їй зробити матеріал цікавішим, адже дівчина безпосередньо бере участь у проєкті. Марк розвиває свої організаторські компетентності в різних волонтерських проєктах. Волонтери вважають, що їхня відповідальна робота допоможе їм досягти як командних, так і особистих цілей.
Тут команда працює разом на досягнення спільної мети — закупівлю книг для бібліотеки, при цьому кожен волонтер також досягає власних цілей. Віка може написати статтю, що підвищить її професійні навички, а Марк розвиває свої організаторські здібності. Спільна праця допомагає і команді, і кожному учаснику реалізувати свої індивідуальні амбіції.
Ситуація 2:
Команда волонтерів організовує спортивні змагання для привернення уваги до необхідності облаштування шкільного спортивного майданчика й запросила на цей захід відомих випускників школи. Волонтери Ерік і Діна вирішили скористатися цим і зробити багато фото та відео з відомими гостями для власних сторінок соціальних мереж. Вони витрачали на це набагато більше часу, ніж на свої обов’язки у волонтерському проєкті. Усі члени команди зрештою посварилися стосовно того, хто, що, коли і як має робити.
У цьому випадку деякі учасники не дотримуються командного духу. Ерік і Діна зосереджені на власних інтересах, що веде до незадоволення інших учасників і до непорозумінь у команді. Якщо всі учасники не зосереджуються на загальній меті, це може призвести до негативних наслідків для спільного проекту.
Висновок: Спільна мета допомагає досягти як колективних, так і індивідуальних результатів, якщо кожен учасник бере на себе відповідальність і не забуває про загальний інтерес.
Вправа 3. Обговоріть ситуації. Які знання, уміння й ставлення дозволили учням і ученицям досягти і власних, і командних цілей? Наведіть подібні приклади з власного досвіду.
Ситуація 1:
Аліса грає в шкільній волейбольній команді. Дівчина має власну ціль: поліпшити індивідуальні результати в спорті. Ціль її команди — перемога в змаганнях. Дівчина розуміє, що досягнення командних цілей дає змогу їй досягти й власних цілей. Вона наполегливо розвиває свої вміння, спільно тренується з іншими членами команди, аби досягти перемоги.
Аліса досягає власної мети через співпрацю з командою. Вона наполегливо тренується і працює разом із іншими для досягнення спільної мети — перемоги в змаганнях. Завдяки цьому вона покращує свої індивідуальні навички, а також сприяє успіху команди.
Ситуація 2:
Микола прагне отримати високу оцінку за командну роботу в школі. Ціль команди — створити захопливу презентацію. Члени команди обговорили свої ідеї: створення інфографіки, унікальних відеоматеріалів та ілюстрацій, анімація презентації. Вони узгодили, як утілити кожну з них у життя завдяки спільному проєкту. Члени команди підготували цікаву презентацію й отримали схвальні відгуки як від учителів, так і учнів класу.
Микола та його команда ефективно працюють разом, поєднуючи свої вміння і ресурси для досягнення спільної мети. У цьому процесі він також розвиває свої навички презентації та комунікації, що сприяє його особистому розвитку.
Висновок: Вміння працювати в команді, узгоджувати свої дії з іншими та направляти свої індивідуальні зусилля на досягнення спільної мети дозволяє досягти як особистих, так і командних результатів.
Вправа 4. Обговоріть ситуацію планування шкільного командного заходу: учні й учениці 7-го класу пропонують свої ідеї, як зробити захід цікавим. Ідеї кожної з груп варті того, аби бути втіленими в життя. Утім на виконання всіх побажань може забракнути часу. Як домовитися й спланувати захід, який улаштує всіх?
У такій ситуації важливо провести обговорення, в якому кожен учасник зможе висловити свою думку, а потім спільно визначити пріоритети. Можна запропонувати вибір кількох основних ідей, які найбільше задовольняють більшість учасників, а також запланувати обмеження часу для кожної з активностей. Це дозволить врахувати бажання всіх учасників, але при цьому не перевищити часові межі. Важливо створити атмосферу взаємоповаги та компромісу, аби кожен відчував, що його ідеї важливі, але в межах спільного плану.
Вправа 4. Згадайте правила етичного спілкування, які ви вивчали в попередньому параграфі. Перетворіть їх на рекомендації щодо етичної поведінки та співпраці в команді.
Правила етичного спілкування можуть бути перетворені на такі рекомендації для етичної поведінки та співпраці в команді:
1. Поважайте думки та внесок кожного учасника команди.
Всі члени команди мають право висловлювати свої ідеї та думки. Важливо слухати один одного та враховувати різноманітні перспективи.
2. Будьте чесними і відкритими.
Для ефективної співпраці важливо бути прозорими у всіх питаннях, не приховувати інформацію і надавати точні дані.
3. Чітко і конструктивно висловлюйте свої зауваження.
Критика має бути конструктивною, спрямованою на поліпшення, а не на приниження чи осуд інших учасників.
4. Підтримуйте взаємну повагу та довіру.
Етичне спілкування передбачає створення атмосфери довіри, де кожен може покладатися на інших.
5. Враховуйте інтереси команди, а не тільки свої особисті.
Спільна мета повинна бути важливішою за індивідуальні амбіції, і для досягнення її необхідно поступатися своїми переконаннями на користь колективу.
6. Дотримуйтеся рівноправності і справедливості.
Кожен учасник команди повинен мати рівні можливості для участі у прийнятті рішень та виконанні завдань.
Вправа 5. Обговоріть ситуації. Наскільки етична поведінка / неетична поведінка допомагає чи не допомагає досягненню командних цілей? Змоделюйте подальший розвиток ситуацій. Які наслідки можуть бути через неетичну поведінку членів команди?
Ситуація 1: Команда проєкту з організації безпечного дозвілля обговорює й ухвалює спільні рішення щодо збору коштів, рекламної кампанії, організації розваг для різних вікових груп. Команду активно підтримує громадськість.
Етична поведінка:
Команда, яка працює відкрито, чесно, враховуючи думки всіх учасників, має більше шансів досягти успіху. Всі рішення щодо збору коштів та організації заходів мають бути обґрунтовані і прозорі, щоб зберегти довіру громадськості та забезпечити підтримку з боку спільноти.
Неетична поведінка:
Якщо члени команди почнуть маніпулювати інформацією чи ухвалювати нечесні рішення, це призведе до втрати підтримки громади та підриву довіри до команди. Невиконання зобов'язань може спричинити відчуження громадськості та погіршити репутацію проєкту.
Моделювання ситуації:
Якщо команда ухвалюватиме рішення чесно, враховуючи інтереси всіх сторін, то проєкт буде успішним, а громадськість продовжить підтримувати ініціативу. Якщо ж буде проявлятися неетична поведінка, то можуть виникнути конфлікти, зниження рівня підтримки й навіть зрив заходу.
Ситуація 2: Микола прагне отримати високу оцінку за командну роботу в школі. Ціль команди — створити захопливу презентацію. Члени команди обговорили свої ідеї: створення інфографіки, унікальних відеоматеріалів та ілюстрацій, анімація презентації. Вони узгодили, як утілити кожну з них у життя завдяки спільному проєкту. Члени команди підготували цікаву презентацію й отримали схвальні відгуки як від учителів, так і учнів класу.
Етична поведінка:
Всі учасники працюють в єдиному напрямку, спрямовуючи свої зусилля на спільну мету. Вони взаємодіють, підтримують один одного і чесно виконують свою частину роботи, що дозволяє досягти високих результатів у командному проєкті. Презентація була цікавою та оригінальною, і всі отримали схвальні відгуки.
Неетична поведінка:
Якщо хтось із учасників почне ігнорувати загальні домовленості і зосередиться тільки на своїй частині роботи, не допомагаючи іншим, це може призвести до недостатньо гармонійної презентації. Недобросовісна робота може вплинути на результат, і це спричинить негативний вплив на оцінку команди.
Моделювання ситуації:
Якщо кожен учасник команди працює відповідально, враховуючи загальні цілі, результат буде успішним. Якщо з'являться учасники, які не виконують свою частину роботи або не взаємодіють із командою, це може спричинити затримки та погіршити якість роботи, що знизить оцінку та репутацію команди.
Ситуація 3: Хтось запропонував не надавати належного звіту про витрати коштів на проєкт. На коментар, що це порушує довіру громадськості, була відповідь, що про це ніхто не дізнається. Команда не погодилася на пропозицію надати неповний звіт.
Етична поведінка:
Команда виявляє відповідальність та чесність, обговорюючи питання звітності та підтримуючи відкритість у фінансових питаннях. Це дозволяє зберегти довіру громадськості та гарантувати, що кошти використовуються за призначенням. Таке рішення сприяє довготривалому успіху проєкту.
Неетична поведінка:
Надання неповного або фальшивого звіту може призвести до втрати довіри громадськості та організацій, що підтримують проєкт. Це також може спричинити юридичні наслідки та підривити репутацію проєкту і його учасників.
Моделювання ситуації:
Якщо команда не погодиться з пропозицією про неповний звіт і залишиться чесною в своїх діях, то збережеться довіра до проєкту, і він матиме успіх. Якщо ж вони порушать етичні стандарти, наслідки можуть бути катастрофічними: втрата підтримки, репутаційні збитки і навіть припинення проєкту.
Ситуація 4: Двоє учасників хочуть бути лицем рекламної кампанії проєкту. Вони домовилися підтримувати один одного проти інших кандидатів і заважають відкритому обговоренню кандидатур. Члени команди почали створювати табори прихильників різних учасників.
Етична поведінка:
Якщо команда дозволить усім членам рівно боротися за роль лиця кампанії, то це створить здорову атмосферу конкуренції, де кожен має шанс показати свої здібності. Всі можуть висловити свої переконання і підтримати когось відкрито і чесно.
Неетична поведінка:
Якщо члени команди почнуть маніпулювати результатами і створювати групи підтримки, це призведе до конфліктів, зниження ефективності роботи команди та несправедливого вибору кандидата. Команда може розколотися на групи, що вплине на її спільну мету.
Моделювання ситуації:
Якщо команда дозволить кожному відкрито обговорити кандидатури та ухвалити рішення чесно, то результат буде найкращим для всіх. Якщо ж відбудеться маніпулювання і заохочення однієї сторони, це призведе до внутрішнього розколу і погіршення результату кампанії.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

ГДЗ Підручник 7 клас Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 2024 Ранок НУШ Шиян Дяків Седоченко Тагліна