ГДЗ Українська література 7 клас. Підручник [Авраменко О.М.] 2020

1. В. Івасюк мандрував гірськими селами, щоб розкрити таємницю чар-зілля і написати про нього пісню
Б «Червона рута»
2. Трагічне звучання має твір
В «Балада про мальви»
3. Установіть відповідність.

Художні образи	Назва пісні
1 мати, буйні луки	Г «Балада про мальви»
2 чорні очі, діброви	Д «Я піду в далекі гори»
3 забуті стежки, квітка надії	В «Червона рута»
4 зоряне намисто, радісний сміх	А «Водограй»

4. У чому полягає секрет успіху пісні «Червона рута»?
Успіх пісні в тому, що В.Івасюк зумів розкрити світові неповторну і самобутню пісенну творчість України, вивести її на найвищий культурний рівень. Він поєднав неповторну українську мелодію з українським ритмом.
5. Що означають слова кичера, бескид і звора? Яку роль вони відіграють у пісні «Я піду в далекі гори»?
Колориту його пісням додають діалектизми - слова, що побутують лише в певній місцевості: звори - гірські западини, яри, провалля; кичера - гора, укрита вся лісом, крім вершини; бескиди - гори, скелі (іноді - урвище, провалля). Без цих слів пісні втратили б свій колорит.
6. Що надихнуло В. Івасюка написати пісню «Водограй»? Яким ви уявили образ води?
Задум написати пісню «Водограй» навіяв композиторові косівський водоспад Гук. Справді, у цьому творі вчувається нестримне буяння молодості, як і холодне й чисте шумовиння водоспаду. Поет описує водоспад, який грає, вода, яка спадає, вдаряється о скелі, грає мелодію, розпадається на краплини, які іскряться як намисто.
7. Яким, на вашу думку, має бути темп виконання пісні «Водограй»? Чому саме таким?
Темп виконання пісні помірний з танцювально- енергійним приспівом. Вона наповнена молодечою енергією та силою.
8. Що символізує мальва в баладі В. Івасюка? Чому цей твір мистецтвознавці називають пророчим?
Мальва в баладі В. Івасюка - це материні діти, що не повернулись з війни. Вони поросли гарними квітами, щоб наостанок подарувати трохи ласки й краси матері. Цей твір стали називати пророчим після вбивства В. Івасюка (злочин досі не розкрито). У багатьох дослідників «Балада про мальви» асоціюється з трагічною долею композитора: «Було щось у цій пісні трагічно-пророче. Кожний звук, кожний інтонаційний зворот мав смислове навантаження, розкривав тему незнищенності життя, переходу однієї його форми в іншу, незнищенності материнської любові».
9. Якби вам довелося зняти кліп до однієї з пісень В. Івасюка, то яку б з них ви вибрали? Чому саме цю пісню?
Я б вибрала пісню «Червона рута», тому що вона незвичайна, відображає колорит українського народу, розказує про кохання, має легкість та мелодійність.
10. Доведіть, що пісні В. Івасюка сприяли відродженню національної самосвідомості й патріотичних почуттів.
Пісні В. Івасюка сприяли відродженню національної самосвідомості й патріотичних почуттів. Коли слухаєш його пісні, наша уява малює пейзажі рідної землі, викликають почуття любові до Батьківщини.
11. Знайдіть і випишіть приклади епітета, персоніфікації та порівняння з пісень В. Івасюка.
Епітети: червону руту, чистая вода, бистра вода, світ широкий, в чисту воду, далекі гори, широкі полонини, любі діти, самотні квіти, мальви буйних лук.
Порівняння: бо твоя врода - то є чистая вода, то є бистрая вода з синіх гір; життя - як пісня, що не віддзвонить.
Персоніфікація: бо давно уже ти увійшла в мої мрії; струни дає тобі кожна весна, дзвінкість дарує їм осінь ясна; заснули мальви коло хати, їх місяць вийшов колихати; багато мальв насіяла війна.
12. Перекажіть легенду про мальву. Доповніть розповідь своїми враженнями від «Балади про мальву».
1. Вивчіть напам'ять одну пісню В. Івасюка (на власний вибір).
2. Прослухайте пісню «Я піду в далекі гори» у виконанні В. Івасюка, Квітки Цісик і гурту «Плач Єремії». Напишіть короткий відгук про різні манери виконання однієї пісні (голос, музичні інструменти, аранжування та ін.).
3. Створіть мультимедійну презентацію про життя та творчість В. Івасюка (за бажанням).
«Важко жилося людям на Україні, багато ворогів зазіхало на її родюючі землі. Налітали то турки, то поляки. Грабували, забирали в неволю, полювали за красунями, яких згодом продавали. Люди боронилися, як могли, хто вилами, хто сокирою. Налетіли якось на вільний хутір бусурмани, кого порубали, кого в полон забрали, тільки з Мальвою ніяк упоратися не могли. Бо горда козацька донька з дитинства переймала від батька військову науку. Не один бусурман поліг від її руки. Все це було до того, поки її не зрадив один козак. Порубали вороги її тіло на шматки та й розкидали на всі боки, а там, де вони впали, виросли чудові квіти, які люди назвали мальвами як пам’ять про сміливу дівчину».
Тема незнищенності життя, переходу однієї його форми в іншу, незнищенності материнської любові продовжується в пісні В. Івасюка «Балада про мальви». Діти прийшли до матері у вигляді квітів - мальв. Вони загинули на війні, залишились на полях і тепер житимуть для неї в мальвах.
• Пісня «Я піду в далекі гори» у виконанні В. Івасюка лірична. Спокійна мелодія заспіву переходить у насичено-експресивний приспів. Розпочинається твір фортепіанним вступом імпровізаційного характеру. Партія соліста супроводжується підголосками вокального ансамблю. У вокальній партії помітні елементи фольклору. В інструментальному супроводі присутня імітація гри на народних інструментах.
У різні часи пісню «Я піду в далекі гори» виконували популярні українські співаки. Наприклад, гурт «Плач Єремії».
Аранжування твору має яскраво виражений характер рок-музики із використанням електронних, акустичних інструментів, що надає композиції камерного звучання. Тембр голосу Тараса Чубая (вокаліста групи) частково нагадує Володимира Івасюка, що покращує сприйняття твору і споріднює з оригіналом.
Пісня у виконанні американської співачки українського походження - Квітки Цісик звучить неймовірно. Вона співає повільно, велично, водночас пронизливо. Музичний супровід відповідає романтичному настрою, з використанням акустичних інструментів та підголосків.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

ГДЗ українська література 2020 Авраменко Грамота Підручник 7 клас