ГДЗ Німецька мова 8 клас. Робочий зошит [Басай В.О., Шелгунова Н.В.] 2025

02.09.2026, icon

Lektion 4. Massenmedien & Kommunikation

1. Was gibt es heute im Fernsehen? Nummeriere die Bilder und ergänze Artikel.
1. die Nachrichten – Bild 5;
2. die Werbung – Bild 2;
3. der Wetterbericht – Bild 3;
4. die Talkshow – Bild 4;
5. die Fernsehserie – Bild 1; 6. der Zeichentrickfilm – Bild 8;
7. die Reportage – Bild 6;
8. die Unterhaltungssendung – Bild 7.
2. Fernsehabend in der Familie Berg. Wer sieht sich was an? Hör zu und ergänze die Tabelle.
Herr Berg
Sportsendung - Nachrichten
Frau Berg
Unterhaltung - Wetterbericht
Oliver
Talkshow - Film
Florian
Talkshow - Serie
Anna
Zeichentrickfilm - Kindersendung
3. Wessen Lieblingssendungen sind das? Bilde Sätze wie im Beispiel.
Die Unterhaltungssendungen sind die Lieblingssendungen der Tante.
Die Zeichentrickfilme sind die Lieblingssendungen der Schwester.
Die Talkshows sind die Lieblingssendungen der Mutter.
Die Sportsendungen sind die Lieblingssendungen des Onkels.
Die Fernsehfilme sind die Lieblingssendungen der Familie.
Die Nachrichten sind die Lieblingssendungen des Vaters.
4. Bilde Dialoge wie im Beispiel.
Ist die Fußballreportage die Lieblingssendung des Schülers?
Ja, die Fußballreportage ist die Lieblingssendung des Schülers.
Ist der Wetterbericht die Lieblingssendung des Freundes?
Ja, der Wetterbericht ist die Lieblingssendung des Freundes.
Ist die Sportsendung die Lieblingssendung des Mädchens?
Ja, die Sportsendung ist die Lieblingssendung des Mädchens.
Ist der Fernsehfilm die Lieblingssendung der Studentin?
Ja, der Fernsehfilm ist die Lieblingssendung der Studentin.
Ist die Unterhaltungssendung die Lieblingssendung der Eltern?
Ja, die Unterhaltungssendung ist die Lieblingssendung der Eltern.
5. Wann und wo kann man sich die Sendungen anschauen? Verbinde und bilde Sätze.
1. Mutti mag Filmserien. – Sie kann sich die Serie „Unter uns“ um 12.00 Uhr im RTL ansehen.
2. Peter möchte sich eine Reportage anschauen. – Er kann sich die „Spiegel TV–Reportage“ um 13.00 Uhr im SAT1 ansehen.
3. Inas Vater interessiert sich für die Ereignisse in der Welt. – Er kann sich das „auslandsjournal“ um 22.15 Uhr im ZDF ansehen.
4. Onkel Oskar fährt in Urlaub. Er möchte den Wetterbericht für morgen sehen. – Er kann sich den Wetterbericht in den „Tagesthemen“ um 22.15 Uhr in der ARD ansehen.
5. Martins Oma mag lustige Filme. – Sie kann sich die Komödie „Kissenschlacht“ um 22.15 Uhr im SAT1 ansehen.
6. Tante Irma kocht gern. – Sie kann sich die Sendung „ARD–Buffet“ um 19.15 Uhr in der ARD ansehen.
7. Lisa sieht sich Zeichentrickfilme am liebsten an. – Sie kann sich „Die Simpsons“ um 13.00 Uhr im ZDF ansehen.
6. Wessen Lieblingssendung ist das? Ergänze die Artikel, die Endungen und die Possessivpronomen.
a. Das ist die Lieblingssendung des Direktors, des Professors, der Sekretärin, des Musikers, des Kindes, des Mädchens, des Opas, der Oma, der Schülerin, des Fahrers, des Bäckers, der Lehrerin.
b. Das ist die Lieblingssendung meines Bruders, meiner Schwester, meines Freundes, meiner Cousine, meiner Tante, meines Onkels, meines Freundes, meiner Kollegin, meines Klassenkameraden, meiner Eltern.
7. Was möchtest du dir ansehen? Schreib Antworten auf die Fragen wie im Beispiel.
Welche von diesen Sendungen möchtest du dir gern ansehen? – Ich möchte mir gern die Nachrichten ansehen.
Welche von diesen Sendungen möchte sich Paul gern ansehen? – Paul möchte sich gern die Sportsendung ansehen.
Welche von diesen Sendungen möchten sich seine Eltern ansehen? – Seine Eltern möchten sich gern den Wetterbericht ansehen.
Welche von diesen Sendungen möchtet ihr euch nicht ansehen? – Wir möchten uns die Werbung nicht ansehen.
Welche von diesen Sendungen möchte sich dein Freund / deine Freundin ansehen? – Mein Freund möchte.
8. Mach eine Umfrage der älteren Menschen. Notiere ihre Antworten. Berichte dann in der Klasse, was du erfahren hast.
1. Gab es Fernsehen, als du jung warst? – Ja, aber nur wenige Programme.
2. Wie viele Programme gab es? – Es gab nur zwei Programme.
3. Wie oft durftest du fernsehen? – Nur am Wochenende.
4. Was war deine Lieblingssendung? – Meine Lieblingssendung war die Tagesschau.
5. Woher wusstest du, was in der Welt geschah, als du noch keinen Fernseher hattest? – Aus der Zeitung und vom Radio.
9. Lies den Text im Kursbuch (S. 70 Ü. 9). Richtig (R) oder falsch (F)? Markiere.
1. Dank Streaming–Diensten können Jugendliche ihre Musiksammlung selbst zusammenstellen. – Richtig.
2. Die Musikplattformen ermöglichen kaum Flexibilität bei der Musikwahl. – Falsch.
3. In der modernen Welt können die Jugendlichen zwischen dem traditionellen Radio und den Streaming–Diensten wählen. – Richtig.
4. Die Wahl zwischen dem traditionellen Radio und den Streaming–Diensten hängt von persönlichen Vorlieben ab. – Richtig.
5. Im Radio bereitet man speziell für Jugendliche spannende Sendungen, interessante Nachrichten und Musiklisten vor. – Richtig.
6. Im Radio darf man die Jugendsprache nicht benutzen. – Falsch.
7. Streaming–Dienste bieten oft fest geplante Programme an. – Falsch.
8. Radio–Sender haben eine fast unbegrenzte Auswahl an Musik und Podcasts. – Richtig.
10. Füll die Lücken mit den Adjektiven in der richtigen Form aus.
Moderne Streaming–Dienste bieten viel Musik in unterschiedlichen Genres an. Im Radio hört man oft aktuelle Hits und spannende Nachrichten. Das Radio hat tolle Musikprogramme mit abwechslungsreichen Sendungen. Mit Streaming–Diensten kann man eigene Playlists für verschiedene Stimmungen erstellen. Das traditionelle Radio bietet eine gute Mischung aus Musik, Nachrichten und Interviews. In modernen Streaming–Diensten gibt es viele neue Künstler, die man leicht entdecken kann. Das Radio ist oft eine günstige und einfache Möglichkeit, Musik zu hören. Bei Streaming–Diensten findet man einfach neue Lieder.
11. Sieh dir die Tabelle im Kursbuch (S. 72) an. Füll die Lücken in den Sätzen mit den fehlenden Informationen aus.
Vorlieben der Jugendlichen in Radiosendungen 94 Prozent der Jugendlichen mögen am meisten Musik. Nachrichten und aktuelle Informationen sind ebenfalls wichtig: Für Jungen (68 Prozent) und Mädchen (65 Prozent) sind die Veranstaltungshinweise für die Gegend, in der du wohnst, wichtig. Humor, Sketche, Komödien finden 59 Prozent unterhaltsam. Für 50 Prozent der Jugendlichen spielen lokale und regionale Berichte aus deiner Gegend auch eine Rolle. Sportsendungen sind für 46 Prozent wichtig, wobei Jungen (48 Prozent) etwas mehr Interesse zeigen als Mädchen (45 Prozent). Ausführliche Sendungen zu interessanten Themen haben eine verschiedene Beliebtheit: 40 Prozent der Jugendlichen hören gerne Sportsendungen, wobei das Interesse bei Jungen (55 Prozent) deutlich höher ist als bei Mädchen (26 Prozent). Zusätzlich interessieren sich viele Jugendliche für Internettipps. Diese ziehen 37 Prozent der Zuhörer an, wobei die 14– bis 15–Jährigen hier mehr Interesse zeigen als die 12–13–Jährigen.
12. Was hörst du gern? Was findest du nicht so interessant? Schreib einen Text. Die Tabelle im Kursbuch (S. 72) hilft dir.
Mein Lieblingssender ist Antenne Bayern. Besonders gern höre ich Musik und Nachrichten. Mich interessieren auch Humor und Sportberichte. Lokale Informationen sind für mich nicht so wichtig, aber manchmal höre ich sie. Internettipps höre ich nie, weil ich sie langweilig finde.
13. Befrag deine Mitschüler, notiere ihre Antworten und berichte dann in der Klasse über deine Ergebnisse.
1. Welche Rolle spielt für dich Radio? – Radio ist für mich wichtig, um Musik zu hören.
2. Wie oft hörst du Radio? – Ich höre Radio fast jeden Tag.
3. Wie wählst du den Radiosender? – Ich wähle den Sender nach der Musik.
4. Was hörst du am liebsten im Radio? – Ich höre am liebsten Popmusik.
5. Wo hörst du gewöhnlich Radio? – Ich höre Radio zu Hause oder im Auto.
6. Was gefällt dir am Radiohören? / Was gefällt dir nicht? – Mir gefällt die Musik, aber die Werbung nicht.
14. Lies den Text und ergänze die Informationen.
Radio fürs Volk: Wo und wann? – In Berlin, am 29. Oktober 1923. Rundfunk in Deutschland:
Was? – Der erste offizielle Rundfunk mit Musik und Nachrichten.
Wo? – Im Vox–Haus in Berlin. Piratensender:
Welche schönen Namen? – „Radio Veronika“, „Radio Caroline“.
Privatsender:
Was senden sie? – Lieblingslieder und Unterhaltungssendungen.
15. b. Schreib eine E–Mail und geh dabei auf folgende Punkte ein:
Sehr geehrte Frau Goldner, ich finde Radiohören im Internet sehr praktisch. Man kann viele Sender aus verschiedenen Ländern hören, und die Qualität ist gut. Der Nachteil ist, dass man immer Internet braucht. Ich höre manchmal Online–Radio, besonders Musiksender. Meine Freunde hören auch gern Podcasts. Für mich spielt Radio im Internet eine kleine, aber interessante Rolle. Mit freundlichen Grüßen Taras.
16. Erkennst du die Wörter? Schreib sie mit den Artikeln.
AGAUSBЕ – die Ausgabe; AWUASHL – die Auswahl; SUNENDG – die Sendung; ERNIEIGS – die Ereignis; RERTEPOR – die Reporte; RUNUNFK – der Rundfunk; PRORAMGM – das Programm; AEKRTIL – der Artikel.
17. Welche Wörter sind hier versteckt? Schreib sie.
das Magazin, täglich, die Nachrichten, abonnieren, erscheinen, wöchentlich, die Anzeige, das Geschehen, die Auflage, die Zeitschrift, unterhaltsam.
18. a. Richtig (R) oder falsch (F)? Lies und kreuz an.
1. In einer Zeitung gibt es verschiedene Abteilungen. – Richtig.
2. Artikel und Nachrichten für die Zeitungen findet man im Internet. – Falsch.
3. Man kann keine Zeitung abonnieren oder am Kiosk kaufen. – Falsch.
4. In Deutschland gibt es regionale und überregionale Zeitungen. – Richtig.
5. In vielen Zeitungen stehen Anzeigen, die für bestimmte Dinge werben. – Richtig.
6. Zeitungen sind nur im privaten Besitz oder gehören großen Verlagen. – Richtig.
18. b. Beantworte die Fragen.
1. Welche Abteilungen gibt es in einer Zeitung? – Politik, Kultur und Sport.
2. Wer liefert Artikel und Nachrichten für die Zeitung? – Agenturen und Journalisten.
3. Wie nennt man verschiedene Zeitungen in Deutschland? – Regionalzeitungen und überregionale Zeitungen.
4. Wovon wird die Herstellung der Zeitung bezahlt? – Von Anzeigen und dem Geld der Käufer.
5. Wem gehört eine Zeitung? – Gesellschaften oder großen Verlagen.
6. Wann erschien die erste Zeitung in Deutschland? – 1650 in Leipzig.
19. Bilde Sätze.
1. Trotz der Verbreitung von Internet ist Zeitungslesen nicht out.
2. Trotz der vielen Online-Zeitungen kaufe ich die traditionelle Zeitung.
3. Während des Unterrichts lesen wir regelmäßig Zeitung.
4. Während der Busfahrt in die Schule liest er gewöhnlich eine Zeitung.
5. Dank des Projekts „Zeitung in der Schule“ gewöhnen sich die Schüler an die Zeitungslektüre.
6. Dank meiner Tageszeitung bin ich gut informiert.
7. Wegen der modernen Medien liest man heute weniger.
8. Wegen des Internets lesen viele Menschen keine traditionellen Zeitungen.
20. Schreib die folgenden Sätze wie im Beispiel um.
1. Trotz der starken Kopfschmerzen machte Eva ihre Hausaufgaben.
2. Während Peter frühstückt, liest er die Zeitung.
3. Trotz des Regens laufe ich zum Kiosk, um meine Zeitung zu kaufen.
4. Wegen der Krankheit meines Bruders muss ich zu Hause bleiben.
5. Dank seiner unermüdlichen Arbeit kann der Reporter den Artikel für die Zeitung beenden.
6. Wegen des starken Nebels konnten wir nicht weiterfahren.
7. Während des Unterrichts hat Marta ihre Lieblingszeitschrift gelesen.
8. Dank des Internets wissen die Jugendlichen heute viel.
21. Welche Zeitschriften lesen sie? Warum? Hör zu und ergänze die Tabelle.
Welche Zeitschrift? - Warum?
Eva - Galileo Genial - spannend, Experimente
Patrick - Zeit Leo - interessant, Reportagen
Sonja - Mädchen - Mode, Stars, Trends
Mark - Bravo Sport - Sport, Fußball
22. a. Lies den Text und verbinde die Sätze.
1. Die Zeitung Die Welt gibt es – c. seit 2. April 1946.
2. Die Welt kann man – b. die Zeitung abonnieren.
3. Jeden Tag verkauft man – g. über 180 000 Exemplare.
4. In der Zeitung kann man – a. die Nachrichten aus Politik, Wirtschaft und Finanzen lesen.
5. Die Leser können – d. als Online-Ausgabe abonnieren.
6. Man verkauft die Zeitung – e. täglich an Kiosk kaufen.
7. Die Zeitung kann man auch – f. in 130 Ländern.
22. b. Beantworte die Fragen.
1. Was für eine Zeitung ist die Welt? - Die Welt ist eine überregionale Zeitung.
2. Was bietet Die Welt interessierten Lesern in erster Linie an? - Sie bietet fundierte Nachrichten aus Politik, Wirtschaft und Finanzen. 3. Wie kommt Die Welt zum Leser nach Hause? - Sie kommt per Post nach Hause. 4. Welche Möglichkeit bietet die Redaktion ihren Lesern noch an? - Sie bietet eine Online-Ausgabe an.
23. Schreib die Sätze richtig auf.
1. Er kann die nötige Datei nicht finden.
2. Du sollst den Link anklicken. 3. Die Jugendlichen surfen oft im Internet.
4. Hast du die E-Mails schon abgesendet?
5. Ich habe einen neuen Song heruntergeladen.
6. Stell deine Fotos nicht ins Netz!
24. Ergänze die Sätze wie im Beispiel.
Ich kann die nötige Datei nicht finden, wenn ich sie falsch speichere. Wir machen viele Fotos, wenn wir reisen. Wenn wir das mobile Internet nicht bezahlen, können wir nicht surfen. Ich lade den neuen Song herunter, wenn er mir gefällt. Du sollst den Link anklicken, wenn du mehr Informationen brauchst.
25. Ergänze die Lücken mit trotz, wegen, dank, während.
Dank des Internets können wir jederzeit Informationen schnell finden. Trotz der vielen Vorteile gibt es auch Risiken im Internet. Während der Autofahrt darf man keine Nachrichten auf dem Handy lesen. Wegen der sozialen Netzwerke verbringen Jugendliche viel Zeit im Internet. Während der Schulpausen dürfen die Schüler ihr Handy nicht benutzen. Dank der schnellen Internetverbindung kann man Videos ohne Probleme anschauen.
26. Was passt? Ergänze die Lücken.
Mit Suchsystemen wie Google oder Bing können wir schnell Informationen im Internet finden. Wenn wir etwas suchen, geben wir ein Wort oder eine Frage in das Suchfeld ein. Das Suchsystem zeigt uns dann viele Seiten mit Ergebnissen. Mit Dank der Suchsysteme können wir vieles lernen, zum Beispiel über Tiere, Länder oder unsere Hobbys. Auch für die Schule sind sie sehr praktisch, weil wir dort schnell Informationen für Hausaufgaben und Referate finden können. Dank Online-Lexika und Bildungsvideos können wir schwierige Themen besser verstehen. Auch Übungen und Erklärungen zu verschiedenen Schulfächern sind im Internet zu finden. Trotz der vielen Informationen im Internet müssen wir aufpassen, welche Seiten wir vertrauen und nicht jeden Link anklicken.
27. Deine deutschen Freunde fragen, welche Medien du gebrauchst. Schreib ihnen möglichst viel darüber. Geh dabei auf die folgenden Punkte ein:
Liebe Freunde, ich sehe gern fern. Am liebsten schaue ich Serien und spannende Filme. Radio höre ich auch, meistens am Morgen, wenn ich frühstücke. Besonders mag ich Musiksendungen. Zeitungen lese ich selten, aber manchmal sehe ich interessante Artikel im Internet. Zeitschriften lese ich lieber, zum Beispiel über Sport und Wissenschaft. Diese Themen gefallen mir am besten, weil ich Neues lernen kann. Viele Grüße Taras.
LESEN
Lies und kreuz die richtige Antwort an.
a. Die Klasse 8A war heute beim ZDF.
c. Im Studio 2 gab es eine Talkshow für Jugendliche.
HÖREN
Was hat Felix in den Ferien erlebt? Hör zu und kreuz an. Kanu gefahren. Beachsport gemacht. Nachtwanderungen gemacht.
AN GESPRÄCHENTEILNEHMEN
Sprich mit deinem Partner / deiner Partnerin über Massenmedien wie Fernsehen, Radio oder Presse. Was magst du, was findest du nicht so gut? Fragt und antwortet.
A: Was magst du an den Massenmedien?
B: Ich mag das Fernsehen, besonders Serien und Filme.
A: Und was findest du nicht so gut?
B: Ich finde, dass es zu viel Werbung im Fernsehen gibt.
A: Ja, das stimmt. Ich höre lieber Radio, da gibt es gute Musik.
ZUSAMMENHÄNGEND SPRECHEN
Beschreibe deine Entspannungsmöglichkeiten. Was machst du, was machst du nicht? Was möchtest du noch gern machen? Ich entspanne mich gern, wenn ich Musik höre oder spazieren gehe. Ich lese auch manchmal Bücher, das beruhigt mich. Sport mache ich nicht so oft, weil ich lieber einfach entspanne. Ich möchte aber gern Yoga ausprobieren, um besser zu relaxen.
SCHREIBEN
Deine Freunde
in Deutschland interessieren sich, ob ukrainische Jugendliche bei der Hausarbeit helfen müssen. Schreib in einer E-Mail über Pflichten, Aufgaben und Tätigkeiten bei der Hausarbeit. Liebe Freunde, in der Ukraine müssen Jugendliche oft bei der Hausarbeit helfen. Ich helfe meinen Eltern jeden Tag. Ich räume mein Zimmer auf, bringe den Müll raus und decke den Tisch. Am Wochenende sauge ich Staub und wasche das Geschirr. Viele Jugendliche helfen auch im Garten oder beim Einkaufen. So lernen wir, Verantwortung zu übernehmen und zusammenzuarbeiten.
Viele Grüße Taras.

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