ГДЗ Німецька мова 8 клас. 4 рік навчання [Сотникова С.І.] 2016
28.10.2017,
23 692,
0
Lektion 5. DIE NATUR UM UNS HERUM
Übung 4, Seite 106.
Es ist warm. / Heute ist es warm.
Es regnet. / Im Herbst regnet es oft.
Es ist kalt. / Am Morgen ißt es kalt.
Es schneit. I Im Winter schneit es oft.
Es donnert. / Im Frühling donnert es oft. Es ist frostig. / Im Winter ist es frostig.
Es ist neblig. I Im Herbst ist es oft neblig. Es ist windig. / Im Herbst ist es windig.
Übung 3, Seite 107.
HaustiereWildtiere
das Kaninchen das Kätzchen das Meerschweinchen der Hamster der Hund die Kuh der Stier das Pferd die Ziege der Hammel der Esel das Schwein das Kalb —der Igel der Löwe der Hase der Wolf der Tiger der Bär der Hirsch der Fuchs der Elefant der Affe die Schlange der Delfin das Krokodil das Eichhörnchen
Übung 4, Seite 107.
а)
1) Der Gepard läuft am schnellsten.
2) Unter den Landsäugetieren ist der Appetit des Elefanten am größten.
3) Der Fuchs fängt die meisten Mäuse.
4) Der Albatros kann 250 Stunden lang in der Luft bleiben.
5) Der Puma kann aus dem Stand 7 Meter hoch.
6) Das Känguru kann 13,5 Meter weit springen.
b) Переклад.Рекорди тваринного світу
Дуже багато людей знають, що гепард може бігти 115 кілометрів
на годину. Цієї швидкості він досягає за 3 секунди!
Пума з міста може стрибнути на 7 метрів в висоту, а кенгуру — на 13,5 метрів у довжину.
Самим старанним мисливцем є лиса. Вона зрідка полює на гусей на дворі в людей, на багато частіше вона ловить мишей — до 30000 на рік. Найкращім будівником тунелів е кріт. Він розмиром лише 20 см, але може всього за 20 хвилин викопати 6 кілограмів землі. Він будує систему ходів до 500 метрів в довжину та багато пагорбів.
Сон лева може тривати до 12 годин.
Альбатрос може залишатися в повітрі 250 годин, це найдовше ніж інші
Альбатрос може залишатися в повітрі 250 годин, це найдовше ніж інші птахи або літак.
Серед наземних ссавців найбільший апетит мають слони: за день він з’їдає до 470 кг зелені, с) Genetiv.
Übung 5, Seite 109.
1) Zur schwachen Deklination der Substantive gehören Bezeichnungen der
Lebewesen
2) Im Genitiv. Dativ und Akkusativ haben alle Substantive der schwachen Deklination die Endung -(e)n.
3) Im
3) Im Plural haben diese Substantive in allen Kasus -e(n) am Ende.
Übung 6, Seite 109.
Das ist der Schwanz des Hasen. Das ist der Schwanz des Löwen. Das ist die des Löwen. Das sind die Füße des Affen. Das ist die Tatze des Bären. Das der Rüssel des Elefanten.
Übung 1, Seite 110.
a)
der Wald — die Wälder, das Feld — die Felder, der Fluss — die Flüsse, der See — die Seen, der Baum — die Bäume, der Strauch — die Sträucher, das Gebirge — die Gebirge, die Insel — die Inseln.
b)
Auf Foto 1 ist eine Insel.
Auf Foto 2 ist ein Feld.
Auf Foto 3 ist ein Berg.
Auf Foto 4 ist ein Fluss.
Auf Foto 5 ist ein Baum.
Auf Foto 6 ist ein See.
Auf Foto 7 ist ein Wald.
Auf Foto 8 ist ein Strauch.
Übung 3, Seite 110.
а) Артем, дякую тобі за твій лист. Він дуже цікавий.
Нещодавно, я з моїм класом їздили до Шварцвальду і я хочу написати тобі про це. Шварцвальд це гори на південному заході Німеччини. Там дуже багато високих гір. Найвищу гору називають Фельдберг. Тут простягаються красиві щільні ліси. Тут зростає багато ялинок. Але в Шварцвальді є також широкі луги та блакитні озера. Увесь день ми мандрували через природній парк. Ми бачили багато тварин та птахів. В Шварцвальді живе багато косуль, оленів та кабанів. Звичайно ми зробили багато фото ландшафту та тварин. Я висилаю тобі декілька. Ти знаєш цих тварин? Є у вас теж такі? Які ландшафти є у твоєї місцевості? Які тварини живіть там? З нетерпінням чекаю на твій лист. Твій Міхаєль.
Übung 4, Seite 111.
In unserer Gegend leben viele Tiere und Vögel.
Im Wald leben viele Wölfe, Füchse, Pferde, Hasen, Fische, Biber, Wildschweine, Bären, Eichhörnchen, Hirsche, Rehe, Schlangen, Igel.
Auf dem Feld leben viele Vögel, Igel, Hasen, Mäuse, Hamster, einige Schlangen. Im Meer leben viele Fische und wenige Delfine.
Im See und im Fluss leben viele Fische, Murmeltiere, Frosche, einige Biber.
Bei uns gibt es leider keine Elefanten, Zebras, Tiger, Löwen, Giraffen, Kängurus, Affen, Koalas, Nilpferde, Kamele, Pinguine, Nashörner. Sie leben in Afrika und ijfin Indien.aA
Übung , Seite 112.
Intakte Natur: saubere Luft; Boden ohne Abfalle; viele Vögel und Tiere; sauberes Wasser; viele Pflanzen; kein Auto; sauberer Wald.
Übung 3, Seite 112.
A — 7, С — 4, D — 2 — 8, F — 1, G — З, H — 5.
Übung 4, Seite 113.
Text 1
Ein großes Problem ist heute die Luftverschmutzung. Der Mensch kann jetzt nicht immer nur frische Luft atmen, weil in unsere Luft Abgase von vielen Autos geraten. Die Industrie schadet der Luft und auch dem Menschen, weil sie die Luft mit Schadstoffen verschmutzt. Auch im Haushalt können Gefahren für die Luft stecken, weil viele Haushaltsmittel schädliche chemische St enthalten.
Великою проблемою сьогодні е забруднення повітря. Людина не може сьогодні завжди дихати свіжим повітрям, тому що в наше повітря потрапляють вихлопні гази багатьох автомобілів. Промисловість шкодить повітрю, а також людині, тому що вона забруднює повітря шкідливими речовинами. Також у хатньому господарстві може захована небезпека для повітря, тому що багато господарчих засобів містять шкідливі хімічні речовини.
Text 2
Ist der Mensch ein Tierfreund oder — feind? Die meisten Menschen sagen natürlich, dass wir Freunde der Tiere sind. Stimmt das immer? Da in seinem Leben und in seiner Arbeit der Mensch nicht immer an die Umwelt und somit auch nicht an die Tiere denkt, muss man auf diese Frage negativ antworten. Man vergisst sehr oft, dass Tiere, Vögel und Fische nur in intakter Natur leben können. Und durch Menschen ist unsere Natur jetzt gestört. Durch die Tätigkeit des Menschen sterben viele Tier- und Vogelarten aus, weil sie in dei© verschmutzten Luft nicht atmen können, weil sie im verschmutzten Wasser nicht leben können, weil sie nicht immer genug Nahrung bekommen können.
Переклад
Людина е другом або ворогом тварин? Більшість людей кажуть зазвичай, що ми е друзями тварин. Це відповідає дійсності? Так як в своєму житті та роботі людина не завжди думає про навколишнє середовище а також про тварин, то треба негативно відповідати на це запитання. Дуже часто забувають, що тварини, птахі та риби можуть жити лише у беззаперечно чистій природі. А зараз через людину наша природа зруйнована. Через діяльність людей вимерло багато видів тварин та птахів, тому що вони не можуть дихати в забрудненому повітрі, тому що вони не можуть жити в забрудненій воді, тому що вони не завжди можуть отримати достатньо їжі.
Übung 5, Seite 113.
a) l. Der Mensch kann jetzt nicht immer nur frische Luft atmen, weil in unsere Luft Abgase, von vielen Autos geraten,
2. Die Industrie schadet der Luft und auch dem Menschen weil sie die Luft mit Schadstoffen verschmutzt.
3. Auch im Haushalt-Lönnen Gefahren für die Luft stecken, weil viele Haushaltsmittel schädliche chemische Stoffe enthalten.
4. Da .in seinem Lehen -und..in, seiner Arbeit. der Mensch, nicht immer an die Umwelt und somit auch.mcht. au die Tiere denkt, muss-man auf diese Frage negativ Antworten.
Übung 3, Seite 116.
Ins Café gehen, in die Disko gehen, am Computer sitzen, surfen, rauchen, simsen, fernsehen, telefonieren
Übung 4, Seite 116.
b) Повсякденна в Гамбурзі, Кельні, або в Берліні: радіо-будильник, метро, комп’ютер, телефон, супермаркет. Знову пройшов ще один день, і в цей день не побачили природи. Та знову нічого не побачили. Або все ж таки так? Потім заболіло. Тому що багато з нас добре почуваємось на природі, багато людей люблять ліси, озера та квіти навколо нас. Майже чверть усіх німців живуть в великих містах. Багатьом з них природа чужа. Забруднення повітря та води, багато шуму е тільки однією стороною забруднення. Також організація відпочинку без природи має вплив на здоров’я. Люди, які палять або вдихають багато забрудненого повітря, мають проблеми з легенями. Медичні експерименти встановили: Люди, які часто бувають на природі, біль здорові та вдоволенні. Так, наприклад, у людей, які часто працюють в саду, ризик інфаркту менше. А люди, які мають домашній тварин, живить довше. Багато людей в великих містах не мають садів та домашніх тварин. Як ми можемо вирішити цю проблему та зробити природу ближче?
Деякі люди відповіли на це питання:
Макс: я ходжу часто з моїми друзями в парк гуляти, таким чином ми стаємо ближче до нашої природи. А повітря там не так забруднено.
як в центрі міста (зображення №5).
Ліна: вдома у мене багато кімнатних рослин. Вони потребують багато догляду. Поливаю їх холошею теплою водою. І вони дають мені свіже повітря, (зображення №3).
Леа: я живу у кварталі, де раніше було багато зелені. А зараз строять нові будинки, все вкрито бетоном та асфальтом. На щастя недалеко від мого дому знаходиться зоопарк, тому я часто ходжу туди, сиджу під деревами, думаю або читаю книжки, (зображення №1).
Юлія: я живу в багатоповерхівке, на сьомому поверсі. На щастя в мене е тераса на даху. Там я проводжу свій вільний час. Я відчуваю себе тут вільним та ближче до неба. По ранкам я роблю тут мої вправи з йоги. Іноді я запрошую моїх друзів щоб позагоряти (зображення №1). Лоренц: Я насолоджуюсь природою у місті, коли йде дощ. Це мабуть комічно. Коли йде дощ я не залишаюсь вдома, а виходжу на вулицю. Я насолоджуюся пустими вулицями та свіжим повітрям. Дощ очищує повітря,, після дощу не мас пилу та бруду. А особливо красивою я вважаю райдугу між домами (зображення №2).
Übung 5, Seite 117.
Situation 1: Hier spricht Lea.
Situation 2: Hier spricht Lorenz.
Situation 3: Hier spricht Julia.
Übung 2, Safte 118.
1 — die Windturbinen,
2 — das Recycling,
3 — das Kraftwerk.
4 — die Solarzellen.
Übung 3, Seite 118.
Der Umwelt hilft das Sammeln von Altpapier und Altmetall, das Sparen von Energie, das Radfahren, die Benutzung von Windturbinen, das Kompostieren. Der Umwelt schadet die Verwendung von chemischen Stoffen, die Benutzung von Autos.
Übung 4, Seite 119.
Man kann Energie, Strom sparen.
Man kann Metall, Plastiktüten, Essensreste, Papier, Autos wiederverwerten.
Übung 5, Seite 119.
1. Man muss weniger mit Autos fahren, sondern Fahrräder benutzen.
2. Man muss Plastiktüten und Altpapier nicht wegwerfen, sondern sammeln und recyceln.
3. Man muss Strom nicht von Atomkraftwerken, sondern von Windturbinen und Solarzellen bekommen.
4. Man muss öfter nicht baden, sondern duschen.
5. Man muss im Garten und im Haushalt keine chemischen, sondern natürliche Stoffe verwenden.
6. Man muss Essensreste nicht wegwerfen, sondern kompostieren.
7. Man muss für neues Papier keine neuen Bäume fällen, sondern Altpapier wiederverwerten.
Übung 2, Seite 120.
Mülltonne, Biomüll, Müllhaufen, Mülltrennung, Mülltüte, Müllrest, Müilrecy-
Übung 4, Seite 121.
Катя, дякую тобі за твій електронний лист. Ти пишеш, що в тебе скоро будуть весняні канікули. Я сподіваюсь, що погодя буде доброю і ти зможеш цікаво провести свої канікули. Ти мене запитав, що значить «сортування відходів». Це найпопулярнішс словосполучення в нас. В нас не можливо побачити купи сміття на вулиці. Ми викидаємо сміття на в один контейнер, а сортуємо його, тому що, сміття можливо переробляти. Для кожного виду сміття є спеціальний сміттєвий бак. До жовтого баку викидають наприклад, речі з пластику, упаковка, до голубого — чистий папір, до зеленого — біовідходи, а інші відходи(все, що залишається) до чорного баку. Усі розуміють, що це дуже добра альтернатива забрудненню повітря та ґрунту. Як ти це знаходиш? Є у вас що подібне? Ви також сортуєте відходи або що ви робите з відходами? Напиши мені. Твоя Софі.
Übung 5, Seite 121.
A — Altglas: Flaschen Gläser.
B — Altpapier: Bücher, Packpapier, Telefonbücher, Zeitschriften, Hefte, Kataloge, Schreibpapier, Briefe, Computerpapier, Zeitungen, schmutzige Servietten.
C — Kunststoffe, Metalle: Zahnbürsten, Cola-Dosen, Plastiktüten, Konservendosen, Jogurtbecher, Spülmittelflaschen Aluminiumpapier, kaputte Kugelschreiber.
D — Biomüll: Speisereste, Blumen, Eierschalen, Brotreste, Teebeutel, Kartoffelschalen, Erde, Gemüsereste, Gras, Obstreste.
E — Restmüll: Spiegel, Glühbirnen, Glas, alte Farben, Hygieneartikel, Zigaretten, Kaffeefilter, alte Taschen.
ГДЗ Німецька мова 8 клас 4 рік навчання Сотникова 2016 Ранок
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Übung 4, Seite 106.
Es ist warm. / Heute ist es warm.
Es regnet. / Im Herbst regnet es oft.
Es ist kalt. / Am Morgen ißt es kalt.
Es schneit. I Im Winter schneit es oft.
Es donnert. / Im Frühling donnert es oft. Es ist frostig. / Im Winter ist es frostig.
Es ist neblig. I Im Herbst ist es oft neblig. Es ist windig. / Im Herbst ist es windig.
Übung 3, Seite 107.
HaustiereWildtiere
das Kaninchen das Kätzchen das Meerschweinchen der Hamster der Hund die Kuh der Stier das Pferd die Ziege der Hammel der Esel das Schwein das Kalb —der Igel der Löwe der Hase der Wolf der Tiger der Bär der Hirsch der Fuchs der Elefant der Affe die Schlange der Delfin das Krokodil das Eichhörnchen
Übung 4, Seite 107.
а)
1) Der Gepard läuft am schnellsten.
2) Unter den Landsäugetieren ist der Appetit des Elefanten am größten.
3) Der Fuchs fängt die meisten Mäuse.
4) Der Albatros kann 250 Stunden lang in der Luft bleiben.
5) Der Puma kann aus dem Stand 7 Meter hoch.
6) Das Känguru kann 13,5 Meter weit springen.
b) Переклад.Рекорди тваринного світу
Дуже багато людей знають, що гепард може бігти 115 кілометрів
на годину. Цієї швидкості він досягає за 3 секунди!
Пума з міста може стрибнути на 7 метрів в висоту, а кенгуру — на 13,5 метрів у довжину.
Самим старанним мисливцем є лиса. Вона зрідка полює на гусей на дворі в людей, на багато частіше вона ловить мишей — до 30000 на рік. Найкращім будівником тунелів е кріт. Він розмиром лише 20 см, але може всього за 20 хвилин викопати 6 кілограмів землі. Він будує систему ходів до 500 метрів в довжину та багато пагорбів.
Сон лева може тривати до 12 годин.
Альбатрос може залишатися в повітрі 250 годин, це найдовше ніж інші
Альбатрос може залишатися в повітрі 250 годин, це найдовше ніж інші птахи або літак.
Серед наземних ссавців найбільший апетит мають слони: за день він з’їдає до 470 кг зелені, с) Genetiv.
Übung 5, Seite 109.
1) Zur schwachen Deklination der Substantive gehören Bezeichnungen der
Lebewesen
2) Im Genitiv. Dativ und Akkusativ haben alle Substantive der schwachen Deklination die Endung -(e)n.
3) Im
3) Im Plural haben diese Substantive in allen Kasus -e(n) am Ende.
Übung 6, Seite 109.
Das ist der Schwanz des Hasen. Das ist der Schwanz des Löwen. Das ist die des Löwen. Das sind die Füße des Affen. Das ist die Tatze des Bären. Das der Rüssel des Elefanten.
Übung 1, Seite 110.
a)
der Wald — die Wälder, das Feld — die Felder, der Fluss — die Flüsse, der See — die Seen, der Baum — die Bäume, der Strauch — die Sträucher, das Gebirge — die Gebirge, die Insel — die Inseln.
b)
Auf Foto 1 ist eine Insel.
Auf Foto 2 ist ein Feld.
Auf Foto 3 ist ein Berg.
Auf Foto 4 ist ein Fluss.
Auf Foto 5 ist ein Baum.
Auf Foto 6 ist ein See.
Auf Foto 7 ist ein Wald.
Auf Foto 8 ist ein Strauch.
Übung 3, Seite 110.
а) Артем, дякую тобі за твій лист. Він дуже цікавий.
Нещодавно, я з моїм класом їздили до Шварцвальду і я хочу написати тобі про це. Шварцвальд це гори на південному заході Німеччини. Там дуже багато високих гір. Найвищу гору називають Фельдберг. Тут простягаються красиві щільні ліси. Тут зростає багато ялинок. Але в Шварцвальді є також широкі луги та блакитні озера. Увесь день ми мандрували через природній парк. Ми бачили багато тварин та птахів. В Шварцвальді живе багато косуль, оленів та кабанів. Звичайно ми зробили багато фото ландшафту та тварин. Я висилаю тобі декілька. Ти знаєш цих тварин? Є у вас теж такі? Які ландшафти є у твоєї місцевості? Які тварини живіть там? З нетерпінням чекаю на твій лист. Твій Міхаєль.
Übung 4, Seite 111.
In unserer Gegend leben viele Tiere und Vögel.
Im Wald leben viele Wölfe, Füchse, Pferde, Hasen, Fische, Biber, Wildschweine, Bären, Eichhörnchen, Hirsche, Rehe, Schlangen, Igel.
Auf dem Feld leben viele Vögel, Igel, Hasen, Mäuse, Hamster, einige Schlangen. Im Meer leben viele Fische und wenige Delfine.
Im See und im Fluss leben viele Fische, Murmeltiere, Frosche, einige Biber.
Bei uns gibt es leider keine Elefanten, Zebras, Tiger, Löwen, Giraffen, Kängurus, Affen, Koalas, Nilpferde, Kamele, Pinguine, Nashörner. Sie leben in Afrika und ijfin Indien.aA
Übung , Seite 112.
Intakte Natur: saubere Luft; Boden ohne Abfalle; viele Vögel und Tiere; sauberes Wasser; viele Pflanzen; kein Auto; sauberer Wald.
Übung 3, Seite 112.
A — 7, С — 4, D — 2 — 8, F — 1, G — З, H — 5.
Übung 4, Seite 113.
Text 1
Ein großes Problem ist heute die Luftverschmutzung. Der Mensch kann jetzt nicht immer nur frische Luft atmen, weil in unsere Luft Abgase von vielen Autos geraten. Die Industrie schadet der Luft und auch dem Menschen, weil sie die Luft mit Schadstoffen verschmutzt. Auch im Haushalt können Gefahren für die Luft stecken, weil viele Haushaltsmittel schädliche chemische St enthalten.
Великою проблемою сьогодні е забруднення повітря. Людина не може сьогодні завжди дихати свіжим повітрям, тому що в наше повітря потрапляють вихлопні гази багатьох автомобілів. Промисловість шкодить повітрю, а також людині, тому що вона забруднює повітря шкідливими речовинами. Також у хатньому господарстві може захована небезпека для повітря, тому що багато господарчих засобів містять шкідливі хімічні речовини.
Text 2
Ist der Mensch ein Tierfreund oder — feind? Die meisten Menschen sagen natürlich, dass wir Freunde der Tiere sind. Stimmt das immer? Da in seinem Leben und in seiner Arbeit der Mensch nicht immer an die Umwelt und somit auch nicht an die Tiere denkt, muss man auf diese Frage negativ antworten. Man vergisst sehr oft, dass Tiere, Vögel und Fische nur in intakter Natur leben können. Und durch Menschen ist unsere Natur jetzt gestört. Durch die Tätigkeit des Menschen sterben viele Tier- und Vogelarten aus, weil sie in dei© verschmutzten Luft nicht atmen können, weil sie im verschmutzten Wasser nicht leben können, weil sie nicht immer genug Nahrung bekommen können.
Переклад
Людина е другом або ворогом тварин? Більшість людей кажуть зазвичай, що ми е друзями тварин. Це відповідає дійсності? Так як в своєму житті та роботі людина не завжди думає про навколишнє середовище а також про тварин, то треба негативно відповідати на це запитання. Дуже часто забувають, що тварини, птахі та риби можуть жити лише у беззаперечно чистій природі. А зараз через людину наша природа зруйнована. Через діяльність людей вимерло багато видів тварин та птахів, тому що вони не можуть дихати в забрудненому повітрі, тому що вони не можуть жити в забрудненій воді, тому що вони не завжди можуть отримати достатньо їжі.
Übung 5, Seite 113.
a) l. Der Mensch kann jetzt nicht immer nur frische Luft atmen, weil in unsere Luft Abgase, von vielen Autos geraten,
2. Die Industrie schadet der Luft und auch dem Menschen weil sie die Luft mit Schadstoffen verschmutzt.
3. Auch im Haushalt-Lönnen Gefahren für die Luft stecken, weil viele Haushaltsmittel schädliche chemische Stoffe enthalten.
4. Da .in seinem Lehen -und..in, seiner Arbeit. der Mensch, nicht immer an die Umwelt und somit auch.mcht. au die Tiere denkt, muss-man auf diese Frage negativ Antworten.
Übung 3, Seite 116.
Ins Café gehen, in die Disko gehen, am Computer sitzen, surfen, rauchen, simsen, fernsehen, telefonieren
Übung 4, Seite 116.
b) Повсякденна в Гамбурзі, Кельні, або в Берліні: радіо-будильник, метро, комп’ютер, телефон, супермаркет. Знову пройшов ще один день, і в цей день не побачили природи. Та знову нічого не побачили. Або все ж таки так? Потім заболіло. Тому що багато з нас добре почуваємось на природі, багато людей люблять ліси, озера та квіти навколо нас. Майже чверть усіх німців живуть в великих містах. Багатьом з них природа чужа. Забруднення повітря та води, багато шуму е тільки однією стороною забруднення. Також організація відпочинку без природи має вплив на здоров’я. Люди, які палять або вдихають багато забрудненого повітря, мають проблеми з легенями. Медичні експерименти встановили: Люди, які часто бувають на природі, біль здорові та вдоволенні. Так, наприклад, у людей, які часто працюють в саду, ризик інфаркту менше. А люди, які мають домашній тварин, живить довше. Багато людей в великих містах не мають садів та домашніх тварин. Як ми можемо вирішити цю проблему та зробити природу ближче?
Деякі люди відповіли на це питання:
Макс: я ходжу часто з моїми друзями в парк гуляти, таким чином ми стаємо ближче до нашої природи. А повітря там не так забруднено.
як в центрі міста (зображення №5).
Ліна: вдома у мене багато кімнатних рослин. Вони потребують багато догляду. Поливаю їх холошею теплою водою. І вони дають мені свіже повітря, (зображення №3).
Леа: я живу у кварталі, де раніше було багато зелені. А зараз строять нові будинки, все вкрито бетоном та асфальтом. На щастя недалеко від мого дому знаходиться зоопарк, тому я часто ходжу туди, сиджу під деревами, думаю або читаю книжки, (зображення №1).
Юлія: я живу в багатоповерхівке, на сьомому поверсі. На щастя в мене е тераса на даху. Там я проводжу свій вільний час. Я відчуваю себе тут вільним та ближче до неба. По ранкам я роблю тут мої вправи з йоги. Іноді я запрошую моїх друзів щоб позагоряти (зображення №1). Лоренц: Я насолоджуюсь природою у місті, коли йде дощ. Це мабуть комічно. Коли йде дощ я не залишаюсь вдома, а виходжу на вулицю. Я насолоджуюся пустими вулицями та свіжим повітрям. Дощ очищує повітря,, після дощу не мас пилу та бруду. А особливо красивою я вважаю райдугу між домами (зображення №2).
Übung 5, Seite 117.
Situation 1: Hier spricht Lea.
Situation 2: Hier spricht Lorenz.
Situation 3: Hier spricht Julia.
Übung 2, Safte 118.
1 — die Windturbinen,
2 — das Recycling,
3 — das Kraftwerk.
4 — die Solarzellen.
Übung 3, Seite 118.
Der Umwelt hilft das Sammeln von Altpapier und Altmetall, das Sparen von Energie, das Radfahren, die Benutzung von Windturbinen, das Kompostieren. Der Umwelt schadet die Verwendung von chemischen Stoffen, die Benutzung von Autos.
Übung 4, Seite 119.
Man kann Energie, Strom sparen.
Man kann Metall, Plastiktüten, Essensreste, Papier, Autos wiederverwerten.
Übung 5, Seite 119.
1. Man muss weniger mit Autos fahren, sondern Fahrräder benutzen.
2. Man muss Plastiktüten und Altpapier nicht wegwerfen, sondern sammeln und recyceln.
3. Man muss Strom nicht von Atomkraftwerken, sondern von Windturbinen und Solarzellen bekommen.
4. Man muss öfter nicht baden, sondern duschen.
5. Man muss im Garten und im Haushalt keine chemischen, sondern natürliche Stoffe verwenden.
6. Man muss Essensreste nicht wegwerfen, sondern kompostieren.
7. Man muss für neues Papier keine neuen Bäume fällen, sondern Altpapier wiederverwerten.
Übung 2, Seite 120.
Mülltonne, Biomüll, Müllhaufen, Mülltrennung, Mülltüte, Müllrest, Müilrecy-
Übung 4, Seite 121.
Катя, дякую тобі за твій електронний лист. Ти пишеш, що в тебе скоро будуть весняні канікули. Я сподіваюсь, що погодя буде доброю і ти зможеш цікаво провести свої канікули. Ти мене запитав, що значить «сортування відходів». Це найпопулярнішс словосполучення в нас. В нас не можливо побачити купи сміття на вулиці. Ми викидаємо сміття на в один контейнер, а сортуємо його, тому що, сміття можливо переробляти. Для кожного виду сміття є спеціальний сміттєвий бак. До жовтого баку викидають наприклад, речі з пластику, упаковка, до голубого — чистий папір, до зеленого — біовідходи, а інші відходи(все, що залишається) до чорного баку. Усі розуміють, що це дуже добра альтернатива забрудненню повітря та ґрунту. Як ти це знаходиш? Є у вас що подібне? Ви також сортуєте відходи або що ви робите з відходами? Напиши мені. Твоя Софі.
Übung 5, Seite 121.
A — Altglas: Flaschen Gläser.
B — Altpapier: Bücher, Packpapier, Telefonbücher, Zeitschriften, Hefte, Kataloge, Schreibpapier, Briefe, Computerpapier, Zeitungen, schmutzige Servietten.
C — Kunststoffe, Metalle: Zahnbürsten, Cola-Dosen, Plastiktüten, Konservendosen, Jogurtbecher, Spülmittelflaschen Aluminiumpapier, kaputte Kugelschreiber.
D — Biomüll: Speisereste, Blumen, Eierschalen, Brotreste, Teebeutel, Kartoffelschalen, Erde, Gemüsereste, Gras, Obstreste.
E — Restmüll: Spiegel, Glühbirnen, Glas, alte Farben, Hygieneartikel, Zigaretten, Kaffeefilter, alte Taschen.
НазадГДЗ Німецька мова 8 клас 4 рік навчання Сотникова 2016 Ранок
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")