ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 8 клас. Підручник [Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., Хомич О.Л.] 2025

Сторінка 17
Розгляньте мал. 4 і назвіть види надзвичайних ситуацій воєнного характеру. Визначте рівні ризику й обговоріть, як діяти під час надзвичайної ситуації воєнного характеру. Поясніть свою думку.
Види: обстріли та бомбардування, бойові дії, окупація, тероризм.
Найбільший ризик - обстріли та бомбардування, бо вони загрожують життю одразу. У такій ситуації треба йти в укриття, зберігати спокій, мати документи й речі для евакуації. Це допомагає врятувати життя.
Чому важливо знати, як правильно діяти під час надзвичайної ситуації воєнного характеру? Як ви можете допомогти одне одному в таких умовах?
Важливо знати, щоб не розгубитися і швидко захистити себе. Ми можемо допомогти одне одному, підказуючи, де укриття, підтримуючи морально і допомагаючи тим, хто слабший чи поранений.
Сторінка 18
Що таке воєнний стан?
Воєнний стан - це особливий правовий режим, який вводять під час війни, збройної агресії чи загрози нападу, щоб захистити державу і населення.
Які причини введення воєнного стану?
Причинами можуть бути війна, збройний конфлікт, агресія, теракти або серйозна загроза безпеці країни.
Які наслідки введення воєнного стану?
Обмеження прав і свобод (наприклад, комендантська година), мобілізація ресурсів, контроль над економікою, закриття кордонів і поява соціальних труднощів, як-от стрес і тривожність.
Сторінка 19
Обговоріть, чому важливо дотримуватися правил поведінки, наведених на мал. 6. Які можуть бути наслідки їх порушення?
Важливо дотримуватися правил, бо це допомагає зберегти життя і здоров’я. Якщо їх порушити, можна потрапити в небезпечну ситуацію, стати жертвою обстрілів чи паніки, втратити документи або опинитися без укриття.
Назвіть, що можна і чого не можна публікувати в інтернеті під час війни.
Можна писати нейтральні повідомлення, підтримувати друзів і поширювати перевірену інформацію.
Не можна публікувати фото чи відео позицій військових, місця вибухів, пересування техніки чи інші дані, що можуть допомогти ворогу.
Сторінка 20
Які можуть бути наслідки, якщо не дотримуватися цього правила?
Якщо кричати, робити різкі рухи чи сперечатися — озброєна людина може сприйняти це як загрозу і застосувати силу. Якщо фотографувати військових чи об’єкти — можна наражатися на небезпеку або бути покараним. Недотримання дистанції чи ігнорування вказівок теж може призвести до конфлікту.
Які ризики під час спілкування з озброєними людьми є виправданими (прийнятними), а які — ні?
Прийнятно виконувати вказівки, якщо вони не загрожують життю. Неприйнятно сперечатися, провокувати, фотографувати чи намагатися здаватися “сміливим» — це наражає на зайву небезпеку.
Сторінка 21
Ви перебуваєте вдома і раптом чуєте сильний свист і гуркіт. Швидко розумієте, що це артилерійський обстріл. Вікна в будинку починають тремтіти від вибухів, що лунають поблизу. Опишіть ваші дії в цій ситуації. Куди сховаєтеся?
Я одразу падаю на підлогу та прикриваю голову руками. Потім швидко йду в безпечніше місце — у підвал або коридор подалі від вікон. Якщо є бомбосховище, то спускаюся туди.
Ви гуляєте з друзями в парку, коли раптом чуєте свист, який переходить у гучний вибух. Це мінометний обстріл. Деякі ваші друзі починають панікувати. Що ви зробите, щоб захистити себе і допомогти іншим? Як швидко і правильно реагувати в цій ситуації?
Я одразу падаю на землю, прикриваю голову руками і кличу друзів зробити те саме. Пояснюю їм, щоб залишалися низько і не бігли відкрито. Коли обстріл закінчиться, не встаю одразу, бо може бути повторний удар. Потім допомагаю друзям піднятися і разом шукаємо укриття.
Сторінка 23
Обговоріть, як діяти, якщо побачили вибухонебезпечний предмет.
Не можна його чіпати чи рухати. Треба відійти на безпечну відстань, попередити інших і повідомити дорослих або службу порятунку.
Створіть пам’ятку про правила поведінки в ситуаціях, пов’язаних із вибухонебезпечними предметами.
Не наближатися і не торкатися предмета.
Відійти якомога далі. Попередити оточуючих.
Зателефонувати в службу порятунку (101 або 102).
Дочекатися фахівців і не повертатися до місця.
Сторінка 24
Перейдіть за QR-кодом і подивіться відео про хімічну загрозу.
Обговоріть:
Яке найголовніше правило в разі хімічної загрози?
Найголовніше правило — швидко знайти укриття або залишити небезпечну зону, захистивши органи дихання й шкіру.
Як розпізнати застосування хімічної зброї?
Можна відчути різкий запах (хлору, газу, гірчиці), з’являється дим або туман дивного кольору, люди поруч починають кашляти, сльозяться очі чи виникає задуха.
Як потрібно одягнутися, щоб зменшити вплив хімічних речовин?
Потрібно щільно закрити тіло: вдягнути куртку з капюшоном, рукавички, окуляри. Дихальні шляхи прикрити маскою, марлею чи тканиною, змоченою водою або содовим розчином.
Що потрібно зробити, діставшись безпечного місця?
Зняти забруднений одяг, ретельно вимити руки, обличчя і тіло водою з милом, при потребі звернутися до лікарів.
Обговоріть, які підприємства або об’єкти у вашому місті можуть стати джерелом хімічної небезпеки (хімічні заводи, очисні споруди, склади хімікатів тощо).
Джерелами можуть бути підприємства, що виробляють або зберігають хімікати (добрива, фарби, паливо), очисні споруди з використанням хлору, склади зі шкідливими речовинами чи бензинові сховища.
Разом із тим завдання передбачає й самостійне опрацювання учнів.
Сторінка 25
Перейдіть за QR-кодом і подивіться відео про дії населення у разі радіаційної небезпеки.
Назвіть алгоритм дій.
Алгоритм дій:
Увімкнути офіційні джерела інформації та слухати вказівки.
Залишатися в приміщенні, зачинити вікна, двері, вентиляцію.
Використовувати засоби захисту органів дихання (маска, волога тканина).
Прийняти йодисті препарати (якщо є рекомендація лікарів).
Мати запас води й продуктів у закритій тарі.
У разі наказу — підготуватися до евакуації.
Прочитайте за QR-кодом приклади радіаційних аварій. За допомогою інтернету підготуйте коротку інформацію про причини аварії, її наслідки для людей і навколишнього середовища, а також про заходи, вжиті для ліквідації аварії.
Приклад: аварія на Чорнобильській АЕС (1986 р.).
Причини: вибух через порушення техніки безпеки під час експерименту.
Наслідки: сильне радіоактивне забруднення, евакуація тисяч людей, підвищення рівня онкологічних захворювань.
Для довкілля: зараження ґрунтів, води, загибель рослин і тварин.
Заходи: евакуація населення, створення зони відчуження, будівництво саркофага над реактором.
Сторінка 26
МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ
1. Назвіть правила поведінки з озброєними людьми.
Зберігати спокій, не робити різких рухів, тримати дистанцію, не привертати увагу, не фотографувати, виконувати вказівки, якщо вони не загрожують життю.
2. Оберіть правильні відповіді.
Яке основне джерело інформації слід використовувати під час війни?
б) офіційні повідомлення уряду.
Як слід поводитися, виявивши незнайомий предмет, схожий на вибухонебезпечний?
а) повідомити про це дорослим або відповідним службам.
3. Визначте, яке твердження істинне, а яке — хибне.
Найкраще укриття під час обстрілів — бомбосховище, (істинне)
Природними джерелами радіації є рентген і атомні електростанції, (хибне)
Хімічна небезпека може призвести до отруєнь, опіків і алергічних реакцій, (істинне)
4. Оберіть правильний варіант.
Під час хімічної атаки заражене повітря вражає органи дихання.
У воєнний час ризик радіаційної небезпеки зростає.
Якщо ви побачили предмет, схожий на міну, спочатку повідомте рятувальним службам, а тоді відійдіть на безпечну відстань.
5. Опишіть план дій у разі радіаційного інциденту.
Залишитися в приміщенні, закрити вікна й двері, вимкнути вентиляцію. Використати маску або вологу тканину для дихання. Прийняти йодистий препарат за рекомендацією лікарів. Слухати офіційні повідомлення й у разі потреби готуватися до евакуації.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 29

ГДЗ Основи здоров'я 8 клас Підручник 2025 Астон Воронцова Пономаренко Хомич Лаврентьева Андрук НУШ Здоров’я безпека та добробут