ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Слоньовська О.В.] 2021

Діалог із текстом
1. На основі змісту розділу "Двоє дітей і місто" доведіть, що Юлько Ващук закохався в Лілі.
Юлько запропонував прочитати вірші Лілі. Із зміту вірша видно, що хлопець закоханий.
- Слухай, - сказав Юлько. - Слухай, Лілі, я прочитаю тобі вірші... Хочеш? -Хм... - Я їх ще нікому... Це мої вірші, я тобі першій...
Очима таємничими, як підземні озера, Ти мене вабиш кудись і кличеш. Я хочу розгадати символ твого обличчя, Я хочу знати, куди мене кличеш...
2. Якою постає дівчинка в очах закоханого підлітка, коли миє вікна у своїй квартирі?
Вона висить над вулицею, мов ластівка, що причепилась до свого гнізда, і хочеться покликати її: - Агей, Лілі! - А потім махає рукою. - Чи не могла б ти зійти униз, Лілі?
3. Чи любить Юлько Львів? На основі чого ви зробили свій висновок? Чи багата фантазія в підлітка? Як це виявилося?
Так, Юлько любить своє місто. Він знаходить історичні відомості, запам’ятовує їх, а потім переказує, йому це добре вдається, бо має добре розвинену фантазію. " Вулиця - як довга казка, яку можна оповідати без кінця... - "Се же король Данило, князь добрий, хоробрий і мудрий, іже созда городи многі, і украсі є разнолічними красотами... Лілі, чи не здається тобі, що тут, на старому місті, не тільки ми ходимо? Наші предки залишилися тут навіки - невидимі, як духи.... І попливло місто із схилів Княжої гори, як ріка... У чорні брами на Ринковій площі вступають у дивних шатах горожани. В аптеці у мідному важкому начинні товче сухі зіллиська схожий на ченця аптекар. Вулицею котиться віз із колесами, оббитими залізом. До металевих ободів додумалися тільки в п’ятнадцятому столітті. Першу аптеку відкрили у Львові в сімнадцятому. Рвалися до валів татарські лучники. Середньовічні школярі, які, може, годину тому спокійно сиділи, слухаючи казаньї мудрого ритора чи гарними тенорами та молоденькими підбасками витягали чисту ноту за кантором - учителем співів, - тепер бралися до зброї, щоб захистити місто."
4. Чому Славка дуже вразили слова Юлька: "Чого чіпляєшся до мене, Беркута?"
Бо Славко спочатку допомагав Юлькові, навіть піддавався йому, а Юлько до цього звик. Та коли хлопець почав розуміти, що не завжди треба свої інтереси рушити за для пихатості когось, то стосунки з Юльком почали холоднішати. Славка почав скориговувати своє життя та час так, як потрібно йому. Славко міг посперечатися із Юльком та висловити свою точку зору, а це Юлька дратувало, він вважав, що Беркута до нього чіпляється. А Беркута інколи думав, що він ображає Юлька, що той маленький і потребує захисту.
5. Детально розкажіть про поїздку до Блакитних печер. Як уже на початку екскурсії розкрилися характери окремих персонажів повісті? Кого з них ви почали поважати більше, а хто у ваших очах чимало втратив? Чому?
На початку екскурсії ми бачимо, що Беркута відкрито розповідає про свої подорожі, захопливо, нічого не приховує, його розповідь надихає, манить, бадьорить. Юлько ж почав теж захопливо говорити, що треба відвідати ипечери. Він говорив, як його батько, науковими словами, гаслами. Такий собі знавець! Але виявилося, що знавець підвев першим, не дотримася обіцянки.
Детальна розповідь про поїздку: Саме так було, коли ми надумали йти до Блакитних печер. Я розповів Юлькові, що їздив з батьком до Страдчого -невеликого села під горою, залісненою й стрімкою, на самому вершечку якої стара-престара дерев’яна церква. А низом - печера. - Пусти зайця в печеру -він аж під Києвом з другого боку вискочить, - жартували страдчівські хлопчаки.
А ще казали, немов у тій печері в давнину татари спалили мешканців села, котрі заховалися від татарської неволі. Тому ніби й село Страдчим зветься...
Розповів я Юлькові про Страдче, а потім до Блакитних печер покликав. Про Блакитні печери я почув від одного восьмикласника, який вибирався туди зі своїми приятелями, і попросився й собі з ними. Варто було послухати, як Юлько запалився до того походу: - Наука про печери! Спелеологія! Раптом візьмеш та й відкриєш на стіні малюнки первісних людей. А підземні озера! А сталактитиі! Юлько обіцяв навіть принести фотоапарат з бліцом і два ліхтарики - один для Лілі, другий для себе... Стоїмо на автобусній зупинці. - Та й де ж твій Юлько? Тепер ми сплюха якогось чекати маємо!.. - Може, з ним щось трапилося?..-спробувала захистити Юлька Лілі. Я зайшов у телефонну будку, а за якийсь час спокійно повернувся до зупинки. - Що, Славку, він уже вийшов? - запитала Лілі.
- Вийшов!.. Спить він, як ведмідь у січні, і лапу вві сні смокче.
6. Що сталося з екіпажем літака Беркутиного батька? Як відреагували на біду Славко та його мати? Що вони пережили в ту ніч і наступного дня?
- Синку, - сказала мама. - Вони не прилетіли. Нічого не відомо... Мовби велика холодна хвиля впала на Славка. Тато випробовував літаки. "Він є, він буде, прийде і запитає: як справи, голубе? Він прийде і запитає, він прийде", - як заклинання, повторював Славко... Мама лежала, заплющивши очі, син обережно прикрив її хусткою. Хустка сповзла з маминих плечей. Мама удавала, ніби спить, а може, й справді заснула... Ніч була страшенно довга, і тато не приходив. Удома, незважаючи на безсонну ніч, не ліг відпочивати. "Де вони зараз? Коли прилетять? Не всі..."
Через недогляд механіка трапилася аварія, яка мала важкі наслідки - загинув один з пілотів. Літак мав вимушену посадку. Тяжка ніч очікування новин. Найдовша ніч у житті Славки та його матері. Родина мовчки з терпінням та витримкою чекала на новини.
7. Чому Славко не стримав сліз, коли, нарешті, побачив батька? Чи можна його зрозуміти?
Звичайно, хлопця можна зрозуміти, бо коли отримуєш новини про небезпеку рідних, ти не можеш знайти собі місця, доки не почуєш або не побачиш. Тому Славко, коли побачив батька, не стримав сліз, це були слова радості.
8. Створіть словесний портрет механіка Комарина. Як ви вважаєте, чи була його вина в тому, що довелося терміново робити посадку, через що один із членів екіпажу загинув?
Трапитися з механізмом літака могло що завгодно та коли завгодно-це залізо. Але, аналізуючи слова батька Беркути, можна зробити висновок, що механік був винен. Провина ще Комарина підтверджується тим, що він прийшов додому до Беркути у нетрезвому стані, мовби намагався заглишити свою вину горілкою, прийшов вибачатися.
9. Як ви розумієте вислів "максимальне навантаження"? У прямому чи переносному значенні його вживає Славків батько?
Батько вживає у переносному значенні., метафорично. "У цього, - тато кивнув на стілець, де сидів перед тим Комарин, - у цього максимум дуже незначний. Пхинькає він, як немовля, ходить п’яний і всіх запевняє - не винен. Відповідальності боїться, а не того, що людина."
10. Коли саме й чому Славко "відчув себе приналежним до світу, де ніхто не має права легковажно, безвідповідально і нерозсудливо ставитися до життя"?
Коли між батьком та Комарином відбулася розмова.
11. Які риси характерів проявилися в підлітків, які знайшли покалічену сороку? Чия поведінка вам особливо не сподобалася? Чому?
З боку Юлька ми побачили грубість, байдужість, вміння ображати, принижувати. З боку інших - співчуття, турбота, вміння прийти на допомогу, а також вихід з складної ситуації.
12. У яких умовах жили Стефко й Настка? Чому маленька сестричка вирішила погодитися жити в інтернаті? А як поставився до цього її брат?
Постійно п’яний батько, недоглядена квартира, зламані меблі, напіголодні та майже без одягу діти. Батько не любить, а тільки гримає та свариться, напружена обстановка - це призвело до того, що менша сестричка хоче йти до сиротинця. Брат сказав, щоб йшла, бо їй там буде краще.
13. На основі прочитаного доведіть, що Стефко й Настка дбають одне про одного в непростій ситуації.
Коли Настка повела розмову про інтернат, Стефко погодився, щоб дівчина туди пішла, але Настка без брата не хотіла. Крім того, брат, коли батько посилав дівчину по сигарети, захищав малу, міг гримнути на батька і різко йому відповісти. А Настка турбувалася про брата тим, що прала, латала сорочки, готувала їжу, залишала для брата окраєць хліба та склянку молока.
14. Як ви думаєте, Стефко Вус і Славко Беркута бодай чимось подібні? Чи багато спільного в характерах Стефка та Юлька або в Юлька й Славка? А відмінного й навіть протилежного? Чому?
Свої висновки належно аргументуйте. Стефко та Славко схожі характером у тому напрямку, що обидва чесні, відкриті, добрі, можуть співчувати. Стефка виховує вулиця, і він намагається жити, як вміє. Але у його душі є людяність, тому доброта, чесність та відкритість перемагають у його образі.
Стефко та Юлько схожі лише у тому, що на них можна вплинути, не мають у собі того стрижня, також хлопці самотні, не мають вірних друзів, а це породжує жорстокість, невпевненість, внутрішню неорганізованість і нестійкість світосприйняття.
Юлько та Славко - це протилежні люди. Юлько дуже розумний, талановитий художник і відмінник самотній. Не менш розумний, вправний, вольовий, сильний Славко, але має купу друзів. У Юлька та Славка є випробування - постати перед світом і знайти себе на його просторах. Але це неймовірно складно, особливо коли ти сам, і нікому зрозуміти і підтримати, а та справа, до якої маєш найбільший хист, не поцінована. Беркуті легше, бо він несамотній, є друзі, батьки, яких поважають за життєву позицію, є тренер, що підтримує, а головне Лілі та однокласники. Чого не можна сказати про Юлька: дома фальш, друзі за спиною сміються, бо є привід, Лілі розкусила таємницю.
15. Як ставився Юлько до Стефка? Гірше чи краще, ніж до Славка? Чим таке його ставлення пояснюється? Чому всі хлопці-однокласники в очах Юлька не заслуговували на похвалу й повагу? Чи можна людей оцінювати з такого погляду, як це робить Ващук? Чому ви так вважаєте?
Юлько уявляє себе вищим за Стефка. Бо живе він бідно, батька - п’яниця, такого можна і принизити. Маленький Ващук, а вже поведінка великого нахаби.
16. Як ви ставитеся до того, що замість масла Беркута купив книжку?
Мати повелася як мудра жінка. Вона зрозуміла, що гроші у порівнянні з знаннями, які хотів опанувати син, це ніщо. Адже Славко ще мрійливий хлопець, можливо, це його майбутня професія.
17. Славко не зміг разом з усіма однокласниками подивитися виставу, у якій одну з основних ролей грала Лілі Теслюк. Як Юлько розцінював його відсутність? Чи здогадалися ви, що й Славко Беркута закохався в талановиту дівчинку? На основі яких фактів?
Юлько дуже радів, що Славка не було на вистав, бо він був конкурентом. А Лілі постійно виглядала Беркуту. Беркуті було соромно, що він запізнився, тому не підійшов, бо виправдатися він би не став. А Юлько прийшов на виставу за всіма правила етикету: святковий одяг, вміло запакована бурштинова статуетка балерини - все було продумано.
18. Юлько прочитав Лілі дуже цікаву поезію. Як ви думаєте, про кого цей вірш і хто його написав? Чому хлопець не розповів про це обраниці свого серця?
Юлько написав вірш саме для Лілі. А не розповів, бо не був впевнений, що дівчина відповість взаємністю на його почуття, так як під ногами вертівся Беркута!
19. З якої дріб’язкової причини Юлько розчарувався в дівчинці?
Навіщо ти так, Юльку? - запитала Лілі. - Ти ж неправду кажеш.
Лілі не боялася казати правду у вічі, а не завжди подобається, особливо таким, як Юлько.
20. Лілі нагадує Юлькові про свій перший день у новій школі. Що саме недоброго в стосунках Ващука і Беркути помітила ще тоді новенька школярка? Чому її запитання про стосунки хлопців, які сидять за однією партою і нібито навіть друзі, не сподобалися Юлькові?
Лілі помітила, що між хлопцями є конкуренція, наче і друзі, але дивна поведінка. Беркута стріляв з водяного пістоля, а Ващук розповів про це вчительці, хоча міг би промовчати. Юлькові такі питання не подобалися, бо треба було пояснювати свою підлість та слабкість духу.
21. Які висновки для себе зробила спостережлива Лілі про поведінку представників нового колективу?
7-Б був гарним колективом, дружнім, відданим, люблячим, вболівав за неї на виставі, радів її успіху. На таких дітей можна покластися. Але є один член колективу, який викликає недовіру.
22. У народі кажуть: "Ворог підтакує, а друг сперечається". Чи зміг би Беркута покірно схвалювати будь-яку поведінку й судження Юлька, щоб тільки не втратити друга? Аргументуйте відповідь.
Беркута перестав покірно допомагати Юлькові. У 5-му класі він навмисно піддався, щоб Юлько отримав перемогу, а колись віддав йому свою шапку холодною зимою, але все, досить з Славки! Треба мати свою гідність і займатися своєю справою.
23. Чия мати по-справжньому гордиться своїм сином і розуміє, що він уже дорослий, тому має право на свої таємниці і власне життя: Юлькова чи Славкова? Чому ви так вважаєте?
Матуся Славки Беркути. Жінка знає, що її син вміє не тільки обід собі розігріти, а й приймати відповідні рішення (ходив на ковзанку з хворими ногами), вміє підтримати у важку хвилину (очікували батька).
24. Що саме - відчайдушне намагання встигнути бодай на кінець вистави чи дорога бурштинова балерина - для Лілі могло би стати вагомішим підтвердженням визнання її таланту й закоханості в неї Славка чи Юлька? Поясніть свої міркування.
Звичайно, Лілі хотіла бачити Славку Беркуту, хоч дівчина і засмутилася, та виду не подала, бо розуміла репетиція перед змаганнями - це важливо. Хто як не сама Лілі, це знала найкраще.
25. З якої причини Юлько Ващук перед усіма однокласниками, а перед Лілі -передусім, намагався принизити свого суперника? Чи можна вважати такий учинок невихованістю? А підлістю? Доведіть свою думку.
Юлько намагався бути вищим за Славку, але виявилося навпаки. Хлопець хотів, щоб Лілі звернула на нього увагу, що він гарно одягнути, своєчасно прийшов, прийшов з подарунком, має гарні манери, турботливий-надія та опора. А Славко лише обіцяв та недотрима обіцянки.
26. Якими словами Лілі поставила обмовника Юлька Ващука на місце? Дайте оцінку вчинку дівчинки.
Навіщо ти так, Юльку? - запитала Лілі. - Ти ж неправду кажеш. Дівчина цією фразою поставила Юлька на місце.
27. Чому Лілі раптом стало сумно: лише через відсутність Славка Беркути?
Бо цей хлопець дотримувався слова, їй все ж таки хотілося бачити Славку, почути від нього слова підтримки, хоч він і не встиг на виставу, але про успіх Лілі говорив весь клас і хлопець міг висловити слова підтримки, опираючись на вислови однокласників. А біля дівчини був не герой її уяви.
28. Прочитайте вголос розмову Лілі Теслюк і Юлька Ващука і зверніть увагу, як саме у спілкуванні розкривається характер співрозмовників. Чим відрізняються погляди цих підлітків на людей і світ?
Юлько за ради своєї цілі готовий очорнити, а Лілі поки не знайде фактів цього робити не буде і вірити теж.
29. З якої причини Юлькові колись подобалося, що Беркута готовий був задля нього пожертвувати всім? Чи зловживав він таким ставленням товариша? Чому тепер він злився на Славка, коли той робив йому цілком справедливі зауваження?
Бо коли Славко допомагав, це було добре, Юлько був визнаний, гордий за себе, йому це подобалося. Звичайно він звик до турботи Беркути. Але час ставить все на свої місця. Славко виріз, порозумнішав, і, мабуть, зрозумів приказку: хочеш нагодувати людину - дай їй рибу, але наступного разу дай вудку. І коли Юлько не побачив більше опіки, а почув зауваження, тобто Славко має більше досвіду, мудріший, то його це засмутило, навіть викликало злість.
30. Створіть словесний портрет старого Вуса. Чим цей чоловік відрізняється від батька Юлька? А від батька Славка? Чи може Вус-батько бути прикладом для своїх дітей? А який батько і для кого в повісті є взірцем і порадником і таким залишиться назавжди?
Як мати такого батька як Вус, то краще не мати ніякого. Це людина, яка повністю байдужа до себе, до дітей і не хоче змінювати нічого. Він потоп у горілці. Батько Юлька теж не ідеальний, бо через свою зверхність та впевненість у собі, може втратити сина. Батько ж Славки Беркути у творі постає надійним, вольовим, справедливим, чесним, а головне батьком, який вміє постояти за свого сину-суд над Славкою. Він готовий за свою дитину йти навіть у пекло!. Крім того, ця людина гарний, відданий товариш, який не кине у будь-яку хвилину - ситуація з літаком, і звичайно люблячий чоловік-турбується про дружину.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 114 115 116 117 118 119 120 121 122 ... 148

ГДЗ українська література 2021 Слоньовська Підручник 8 клас Літера