GDZ Informatica 9 clasa. Manualul [Rivkind Y.Ya., Lysenko T.I., Chernikova L.A.] 2017

Finalizați sarcina
1. Birourile uneia dintre bănci sunt situate în fiecare dintre regiunile din Ucraina. Banca are o rețea de terminale pentru emiterea de numerar, plata pentru utilizarea telefoanelor mobile și a serviciilor de uz casnic etc. Descrieți dacă structura băncii este un sistem de informații. În acest caz, identificați hardware-ul utilizat pentru a asigura funcționarea acestuia.
2. Stabiliți următoarele sisteme de informare:
a) carte de bucate;
b) autoritatea de reglementare a transportului auto;
c) senzorul de temperatură ambientală;
d) sistemul de siguranță a zborurilor de aviație;
e) serviciul de asistență telefonică oraș.
Sistemele informatice sunt toate în exemple.
Sistemele de informare au fost folosite pe scară largă. Acest lucru se datorează faptului că existența civilizației schimbului de informații necesare - transferul de cunoștințe, atât între membrii individuali și grupuri ale societății și între generații. Cele mai vechi și mai utilizate sisteme informatice sunt bibliotecile. Acesta a fost mult timp de colectare de cărți în biblioteci (sau echivalentul lor) rămân urmând anumite reguli, de a crea cataloage de diferite scopuri, pentru a facilita accesul la fondul de carte, emite reviste speciale și ghiduri care informează despre venituri noi, ține evidența emisiunii. Cele mai vechi sisteme informatice (în sensul moral și fizic) se bazau în întregime pe munca manuală. Mai târziu au înlocuit diverse dispozitive mecanice pentru procesarea datelor (comanda, copierea, căutarea asociativă etc.). Următorul pas a fost introducerea unor sisteme informaționale automatizate (AIS), în care să asigure nevoile de informare ale utilizatorilor folosesc computerele cu transportatorii lor.
3. Descrieți activitatea bibliotecii școlare ca sistem informatic.
Biblioteca pentru ei, farmacie pentru suflet. În bibliotecă, utilizatorii au posibilitatea: - să utilizeze un abonament - să pregătească un rezumat - un mesaj interesant; - să participe la toate activitățile bibliotecii. Domenii de bibliotecă școlară este format din următoarele părți principale: - profesori de servicii și studenți - formare de management al informației - procesul educațional - Lucrul cu activ cititor - activități media - promovarea literaturii - Cooperarea cu biblioteca sat - studiu dezvoltarea intereselor de lectură, cultură și lectură educație; - lucrul cu fondul bibliotecii; - susținerea informațională a procesului educațional; - munca locală; - cooperarea unui bibliotecar școlar cu un personal pedagogic; - lucrul cu copiii talentați. Atunci când o persoană are nevoie de informații, una dintre primele întrebări este unde și cum poate fi găsită și o persoană începe să navigheze informațiile din mare. Biblioteca școlară - una din sursele de informații disponibile pentru studenți, profesori, cel mai important element al activităților educaționale care vizează dezvoltarea unui sprijin individual și informare educat procesului de învățământ; comoara de informații în cadrul școlii, unitățile sale de afaceri, este recomandabil mediul înconjurător organizat student în spațiul cultural și educațional al instituției. Dar biblioteca școlară - nu este doar o colecție de cărți, dar, de asemenea, un loc de comunicații sociale, în cazul în care există copii de toate vârstele, părinții și profesorii lor, așa că trebuie să fie atractiv și este un bibliotecar școlar se poate umple cu un confort mediu, confort. În condițiile societății informaționale, rolul bibliotecii ca centru informațional și socio-cultural se schimbă. Studiul nevoilor de informare a studenților în instituțiile de învățămînt secundar întâlnesc biblioteca școlară înseamnă întotdeauna atras atenția mulți oameni de știință bibliotekoznavtsiv. Căutarea modurilor de îmbunătățire a metodelor, a tehnicilor și a formelor de lucru ale bibliotecii școlare continuă în mod constant.
4. Căutați pe Internet trei definiții diferite ale societății informaționale. Faceți o descriere comparativă a acestor semnificații. Determinați care, după părerea dvs., este mai completă.
Societatea informațională - societatea post-industrială teoretică, faza istorică și posibila evoluție a civilizației în care informațiile și cunoștințele sunt produse într-un singur spațiu de informații. Informațiile și cunoștințele ar trebui să devină principalele produse ale societății informaționale. Caracteristicile caracteristice ale societății informaționale teoretice sunt:
• Creșterea rolului informațiilor și cunoștințelor în viața societății;
• creșterea numărului de persoane implicate în tehnologia informației, comunicații și producția de produse și servicii de informare; creșterea ponderii lor în produsul intern brut;
• creșterea informatizării și a rolului tehnologiei informației în relațiile sociale și economice;
• crearea unui spațiu global de informare, care prevede:
a) interacțiunea eficientă a oamenilor;
b) accesul acestora la resursele informaționale mondiale;
c) satisface nevoile lor pentru produse și servicii de informare. Se crede că „societatea informațională“ crearea, distribuția, utilizarea, sinteza și manipularea informației face parte din activitățile economice, politice și culturale.
5. Conform materialelor din paragraf, elaborarea schemei componentelor culturii informaționale.
6. Pregătiți materiale pentru legislația Ucrainei cu privire la obiecte care nu sunt supuse dreptului de autor.
1. Nu sunt supuse drepturilor de autor:
1) actele autorităților de stat și ale organelor autoguvernării locale (legi, decrete, hotărâri, decizii etc.), precum și traducerile oficiale ale acestora;
2) simboluri de stat ale Ucrainei, bancnote, embleme etc., aprobate de autoritățile statului;
3) anunțarea știrilor zilei sau alte fapte care au natura informațiilor de presă obișnuite;
4) alte lucrări, stabilite prin lege.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 68

ГДЗ 9 клас Підручник Інформатика 2017 Генеза Ривкінд