ГДЗ Англійська мова 2 клас. Підручник [Губарєва С.С., Павліченко О.М., Залюбовська Л.В.] 2019

02.10.2019, icon

47 391,

INSTRUCTIONS FOR GAMES ПОЯСНЕННЯ ДО ІГОР
UNIT 1
Lesson 1
Учитель/Учителька розповідає вірш, учні хором повторюють. Потім учитель/учителька розповідає його удруге, а діти замість імен, зазначених у вірші, мають назвати власне або імена однокласників/однокласниць, на яких вказуватиме вчитель/вчителька.
Lesson 2
Клас поділяється на дві команди. Кожний учень/ Кожна учениця отримує кілька карток (у команд їх має бути порівну), на яких написано по одній літері. Учитель/Учителька називає літеру, а той/та, в кого вона є, піднімає її вгору й показує класу. За кожну правильну відповідь надається один бал.
Lesson 3
Учнівство стає у два кола: зовнішнє і внутрішнє. Діти внутрішнього кола отримують по одній картці з цифрами від 1 до 12. Під музику учні рухаються по колу. Коли музика зупиняється, діти також зупиняються й запитують своїх візаві: «How old are you?» Діти, що у внутрішньому колі, мають назвати свій вік відповідно до того, що написано на їхніх картках. Якщо запитання й відповідь надано правильно, учні зовнішнього і внутрішнього кола міняються місцями, передають одне одному картки, і гра триває. Якщо під час діалогу було зроблено помилку, кожен з учнів залишається у своєму колі й продовжує гру.
Lesson 4
Учні малюють собі прапор однієї з країн, вивчених на уроці, і стають у коло. Ведучий/Ведуча стає в центрі кола, йому/їй зав'язують очі хустинкою. Під музику ведучий/ведуча обертається навколо себе, решта крокує у протилежному напрямку. Коли музика зупиняється, діти також припиняють рух. Ведучий/Ведуча, вказуючи на учня/ученицю, навпроти якого/якої стоїть, запитує: «Where are you from?», а той/та має відповісти, показуючи прапор. Якщо відповідь надана правильно, він/вона займає місце ведучого/ведучої, і гра триває далі. Якщо відповідь надана неправильно, ведучий/ведуча продовжує грати свою роль.
Lesson 5
Учень/Учениця виходить до дошки, решта по черзі ставить запитання про членів родини: «Have you got a mother/sister/grandfather...?» Учень відповідає: «Yes, I have./No I have not.» Коли названо всіх членів родини, учень/учениця, на якому/якій зупинився ланцюжок, виходить до дошки і клас знову по черзі ставить запитання.
Lesson 6
Діти показують фото або малюнки своїх родин і називають всіх членів: «This is our Mum. This is my Dad.» Інші учні слухають і разом з учителем рахують кількість правильних речень. Перемагає той/та, у кого найбільше правильно побудованих речень.
Lesson 7
Учитель/Учителька пропонує учням протягом 10 хвилин, вільно пересуваючись класом, підходити одне до одного й запитувати: «Have you got an aunt/ uncle/cousin?» Відповіді потрібно занотовувати, щоб потім підрахувати, хто зібрав найбільше даних про родичів своїх однокласників.
Lesson 8
Один з учнів/Одна з учениць жестами показує, що він/вона робить вранці. Інші по черзі вимовляють речення, намагаючись правильно назвати дію. Той, хто дав правильну відповідь, виходить до дошки й показує іншу дію.
Lesson 9
Учні утворюють коло, в центрі стоїть дівчинка/ хлопчик із зав'язаними очима. Діти рухаються по колу під музику. Коли музика зупиняється, дівчинка/ хлопчик в центрі кола показує рукою на однокласника/однокласницю й каже одну з фраз: «in the morning/in the afternoon/in the evening». Той, на кого вказали, має скласти речення про те, що він/вона робить о цій порі. Якщо речення правильне, учень/ учениця займає місце ведучого/ведучої і гра триває.
Lesson 10
Учень/учениця говорить, що він зазвичай робить на вихідних: «І always meet my friends at the weekend.», наступний гравець/гравчиня має сказати, що він цього не робить і додати власне речення: «І never meet my friends at the weekend. I always visit my grandparents at the weekend».

Інші завдання дивись тут...