ГДЗ Англійська мова 2 клас. Підручник [Губарєва С.С., Павліченко О.М., Залюбовська Л.В.] 2019

02.10.2019, icon

47 392,

UNIT 3
Lesson 1
Учні працюють у парах, кожна з яких отримує набір карток: один учень/одна учениця отримує картки з початками слів і словосполучень, другий/ друга — з закінченнями. Вони мають якнайшвидше скласти ці слова і словосполучення. Перші три пари, що зробили завдання правильно, перемагають.
Lesson 2
Для гри необхідні два набори карток із намальованими фруктами: бананом, апельсином, ківі, персиком, виноградом, полуницею, грушею, вишнями. Клас поділяється на дві групи. Кожен учень/Кожна учениця отримує по одній картці з набору. Учні пересуваються по класу й повідомляють, який фрукт у них є. Мета гри — знайти учня з такою самою карткою. Перемагають перші три пари, що знайшли одне одного.
Lesson 3
Клас поділяється на дві команди. Учні кожної ланцюжком виходять до дошки, учитель/учителька диктує букви слів із теми уроку в будь-якому порядку. Учні записують букви на дошці й мають скласти з них слово. Той, хто першим правильно склав слово, отримує для команди один бал. Учні також мають сказати, чи подобається їм цей овоч.
Lesson 4
Діти працюють у парах, кожна з яких отримує набір карток із зображенням продуктів або з написаними словами (water, juice, yogurt, biscuits, chocolate, nuts). Учні порівну розподіляють картки, не дивлячись у них, по черзі запитують одне одного й відповідають на запитання за зразком. Якщо відповідь правильна, учень/учениця залишає картку собі, якщо
відповідь неправильна, віддає партнеру. Перемагає той, у кого буде більше карток наприкінці гри.
Lesson 5
Учитель/Учителька пише на дошці слова: soup, fish, bread, egg, juice, pear, nuts, cheese, onion, grapes, tomato, milk, apple, water, yogurt. Клас поділяється на дві команди. Учні кожної команди ланцюжком виходять до дошки, записують подані слова в алфавітному порядку й кажуть, чи подобається їм ця їжа. За кожну правильну відповідь надається один бал.
Lesson 6
Клас поділяється на дві команди. Учитель/Учителька показує картки з різними кольорами, учні кожної команди мають назвати якомога більше овочів, фруктів, продуктів цього кольору. За кожну правильну відповідь надається один бал.
Lesson 7
Учні стають у коло, учитель/учителька кидає м'яч по черзі учням і запитує: «What have you got for breakfast/dinner/lunch/supper?» Учні повертають м'яч і мають швидко відповісти на запитання.
Lesson 8
Клас поділяється на дві-три команди. Учні кожної команді ланцюжком виходять до дошки. Учитель/ Учителька називає англійською цифри в будь-якому порядку, учні мають написати їх цифрами. За кожну правильно написану цифру надається один бал.
Lessons 9—10
Діти утворюють коло, одна дитина стоїть у центрі з зав'язаними очима. Учні рухаються по колу під музику. Коли музика зупиняється, дитина в центрі кола вказує рукою на однокласника/однокласницю й запитує: «What do you like for breakfast/lunch/dinner/supper?» Учень/учениця має швидко відповісти. Потім вони міняються місцями і гра триває.
Lessons 13—15
1 Let's play. Пограймо.
Для гри потрібні два гральні кубики й фішки. Учні грають у невеликих групах: кидають кубики по черзі й відповідають на запитання з такими номерами на ігровому полі. Якщо відповідь правильна, гравець/гравчиня має право наступного ходу й пересуває свою фішку далі, якщо відповідь із помилками, він/вона залишає фішку на місці.
2 Project work. Проектна робота.
Матеріал для проекту: аркуші паперу, кольорові олівці, фломастери або фарби й пензлики. Діти малюють їжу, яка складає їхнє меню на цей день, а потім показують класу й називають їжу.
4 Let's play. Пограймо.
Клас поділяється на дві команди. Учні кожної команди мають спочатку самостійно скласти список назв їжі, що починаються з літери «С». Потім учні ланцюжком виходять до дошки й записують на ній слова. Не можна повторюватись. Перемагає команда, яка написала більше слів.

Інші завдання дивись тут...