ГДЗ Українська література 5 клас. Підручник [Коваленко Л.Т., Бернадська Н.] 2022

Сторінка 81
1. Прочитай діалог, у якому Кутузов і Пушинка розмірковують, чи варто їм залишати квартиру пані Крепової. Як він характеризує героїв? Чия позиція тобі ближча? Чому? Накресли в робочому зошиті таблицю й заповни Ті.

Герой	Малюнок героя твору	Риса характеруог про яку говорить ім'я	Аргументи чому потрібно або не потрібно залишати квартиру	Дієслова характеризують героя?
Кутузов		Впертий, войовничий безстрашний	в квартирі добре, господарі не женуть	невихований, байдужий
Пушинка		лагідна добра	об'їдають господарку	дбайлива, жаліслива, все помічає

2. Як ти розумієш слова Баронеси: “Авжеж., породиста. То й що з того? Хіба це великий недолік? Чи значна перевага? У найважливіші моменти це зазвичай нічого не значить. Анічогісінько”?
Ці кішки - безпритульні, тому їх порода для виживання на вулиці не має значення, також не мало значення для власників які її зробили безпритульними.
3. Про що свідчить історія порятунку Баронеси? Яка участь у ній Кутузова? Як ти оцінюєш його вчинок? А що ти думаєш про його виправдання цього вчинку?
Що коти допомагали один одному у біді. Кутузов вкрав паштет яким потім накормили Баронесу. Але Кутузов відповів що він не пам'ятає цього, бо напевно не хотів показатися занадто добрим в очах інших котів.
4. Чому Баронеса вигадала, що у неї шерсть кольору “попелу троянди”? Як ти розумієш цей вираз?
Тому що вона була вуличною кішкою, шерсть стало вже брудною, але дивна назва кольору “попіл троянди” (не просто сіра), говорить що це було дійсно породиста та знатна кішка.
Чи повинна людина відповідати за свої вчинки? Звернись до спогаду Колетти.
Так, повинна. Якщо ти береш до себе тварину, ти повинен відповідати за неї. Її життя з цього часу залежить від людини.
6. Прокоментуй слова кота: “Я Кутузов, а не халамидник”. Кого називають халамидником? Знайди в мережі Інтернет інформацію про людину, на честь якої кіт отримав кличку.
Халамидник - босяк, голодранець. Кутузов хоча і був вуличним котом, але він був гордим. Тому він не міг терпіти що господарка його так називала, йому краще було залишатися на вулиці, ніж чути як його принижують цією назвою. Кутузов - великий полководець, який розгромив армію Наполеона.
7. Чому Голота назвав історію жоржинок мелодрамою, дамським романом? Чи ти вже чув/чула ці вислови? Стосовно чого?
Тому що, йому не хотілося слухати жалісливих історій про те, як добре жити з господарями. Він розумів, що з ними це вже не трапиться і їм потрібно буде постійно вести боротьбу за виживання на вулиці
9. Як ти розумієш слова Коментатора - Чорного кота: “Альбінос, чистісінько білий кіт із незаплямованою репутацією”. Чи ти вловив/вловила в них прихований зміст? Який він - серйозний чи насмішкуватий? Поясни свою думку.
Зміст цих слів насмішкуватий. Так Коментатор підкреслив що Альбінос був повністю білим, без жодної плями іншого кольору.
10. Поясни слова Коментатора - Чорного кота: “Варто придивлятися одне до одного уважніше, щоб не пропустити чогось важливого”.
Коментатор мав на увазі, що котам потрібно більше один про одного знати, цікавитися справами інших.
11. Прочитай три вислови, що стосуються вчинків пані Крепової:
1. - Ви зауважили, що наша господиня зварила собі кашу на воді? Не на молоці, а на воді.
2. Зраділи, що їх виганяють на балкон, а не надвір, під холодний дощ. Хоча могло бути й так. Бо заслужили.
3. І ніхто, навіть Голота з Кутузовим, навіть Ковбасюк, не дістали парасолею.
Спираючись на ці епізоди, зроби висновок про риси характеру пані Крепової.
Вона жаліла котів, була доброю та милосердною. Жертвувала собою, раді котів.
Сторінка 82
Домашне завдання
1. Під час змагання на найдовші вуса коти порушили правило “Не битися! Які ще правила могла встановити пані Крепова для нових мешканців? Склади й запиши в робочому зошиті “Правила поведінки чемних котів”.
1. Не битися.
2. Ходити тільки в кошачий туалет.
3. Не дряпати меблі.
4. Ділитися їжею з іншими котами.
5. Не заважати хазяйці.
6. Не лазити по шторам.
Сторінка 87
1. Як ти оцінюєш фінал конкурсу на найдовші вуса ? Чи нагадує він тобі подібну ситуацію, про яку ти почув/почула в засобах масової інформації?
Фінал закінчився бійкою. Так, іноді буває новини, коли той хто програв не згоден та влаштовує бійку з переможцем. Це буває у боксу, у футболі серед вболівальників.
2. Чому коти присвятили танець пані Креповій і Стасу?
Тому що пані Крепова і Стас повірили в котів, в їх здібності. Вони їх не викинули на вулицю, як їх минули господарі, а навпаки турбувалися про них, навіть незважаючи на те що вони самі жилі економлячи. Тому коти хотіли віддячити їм за це.
3. Намалюй, як ти уявляєш танець “Жоржинка розкривається назустріч сонцю”.
Самостійно
4. Білий-Альбінос дуже нервувався перед виступом і був невпевнений. Хто йому допоміг подолати страх? Знайди цей епізод у тексті й прочитай виразно.
“- Без тебе не виступатимемо, - відрубала Пушинка, - У нас кожен на своєму місці. Відсутність бодай когось одного порушить загальну гармонію. Такий номер. Від кожною залежить результат. Ти мусиш залишитися.” Страх йому помогла подолати Пушинка.
5. Що в екстремальних випадках сприяє успіху - критика чи підтримка? На прикладі з власного життя поясни свою думку. Як ти підтримуєш друзів у скрутних ситуаціях?
Підтримка. Якщо критикувати людину, то вона ще більше буде хвилюватися та сумніватися у своїх можливостях.
6. Спираючись на текст твору, уклади програму котячого концерту та запиши її в робочому зошиті. Оформи програму так, щоб привабити до кафе відвідувачів.
Сьогодні у кафе “36 і 6 котів” виступає єдиний у місті котячий танцбенд! У програмі Ропокоп зі своїм номером! Танець “Жоржинка розкривається назустріч сонцю” у виконанні восьми жоржинок, та родзинка програми “Наш танець”.
7. Наведи приклади, як авторка передає мовлення кошеняти. Тобі сподобалося? Чому?
“- Ми клуті! - вихопилося у Крутя.”
Авторка передає мовлення кошеняти, як справжнього малюка, який ще не вимовляє деякі букви.
8. Знайди в тлумачному словнику значення слова конферансьє. Який темп, швидкість, сила голосу його мовлення? Чому він веде концерти саме так? Прочитай вступне слово, яке виголосив Коментатор - Чорний кіт, відповідно до манери конферансьє.
Конферансьє виголошує все читко, голосно, так щоб всіх зацікавити та підняти настрій. “- Із вами Коментатор - Чорний кіт, і зараз ми вам покажемо унікальну танцпрограму! Першу в сезоні котячу танцпрограму!”
Сторінка 88
Домашнє завдання
1. Перекажи прочитаний розділ спочатку стисло (3-4 речення), а потім докладно.
Коти відвідали кав'ярню Стаса, та влаштували там танці. Відвідувачам сподобалося, тому коти вирішили зробити танцювальну програму.
Вони тренували різні танці та склали програму виступу з танцем подяки для пані Креповой та Стаса.
Сторінка 92
2. У робочому зошиті накресли “павутинку”.
танцпрограма - виступ Хвостулі
- степ Степка
- реп Сірого
- “Наш танець”
- Білий танець
3. Поясни слова: “Малюки, відчувши себе в центрі уваги, танцювали так, наче складають іспит в академію танцю, і саме тут, саме зараз вирішується їхня доля”. Який їх прихований зміст - серйозний чи насмішкуватий?
Прихований зміст - серйозний. Тобто вони старалися із усіх сил відчуваючи натхнення.
4. Чому так багато глядачів зібралося і в кав'ярні, і поблизу неї? Про що це свідчить?
Всім сподобалося виступ котів, це було дивовижно, незвичайно та весело.
5. Назви, про кого йдеться в наведених уривках:
а)Рок-н-рол! Тридцять шість передніх правих лапок скинулися вгору. Ні, одна ліва таки майнула у повітрі, біла-біленька. Але враз відсмикнулася донизу і її вмить замінила права; - Білий-Альбінос, він плутав право та ліво, тому пов'язав на лапку стрічку.
б)Всі рухались як один, синхронно, не збиваючись і нічого не плутаючи. Аж до самісінького фінального стрибка, коли треба було скидати догори передні лапки - праві та ліві одночасно. - усі коти.
6. У творі наведено зразок репу - твору, який виконують промовлянням тексту під ритмічні удари музичного інструмента. Прочитай уривок, що починається словами “Ти-ти-ти, титити-тити! Ми тут ВУ-, ми -ЛИЧНІ коти” в стилі реп. Як ти зрозумів слова котячого репу? Яка його основна думка?
Основна думка репу була такою, що серед котів які виступали не було породистих, але звичайні коти, теж нормальні, грайливі та хочуть бути щасливими. Основна думка в тому, щоб люди любили звичайних котів, не виганяли їх на вулицю, дбали про них.
7. Спираючись на текст останньої частини тексту, доповни програму концерту номерами, що виконали коти.
виступ Хвостулі, степ Степка, реп Сірого, “Наш танець”, Білий танець
8. Яку думку висловлює письменниця, змальовуючи у фіналі твору спільний танець котів і людей?
Що можна жити разом, що звичайні коти теж люблячи, грайливі, віддані.
9. Після вистави або концерту глядачі часто вигукують виконавцям “Браво!” або “Біс!”. З'ясуй, чи відрізняються ці слова за значенням. Змоделюй ситуацію, коли можна сказати акторам (співакам, музикантам, танцюристам) “Браво!”, а коли - “Біс!”.
Браво - це захоплення виступом (щось схоже с криком Круто!). Біс - коли глядачі хочуть щоб актори повторили виступ.
10.З якою метою авторка олюднила персонажів?
Щоб показати що тварини теж мають емоції, хочуть любові, доброти.
У них є почуття, вони можуть бути люблячими та відданими.
11. Визнач тему та ідею твору.
Тема: як вуличні коти потрапляють у квартиру до жінки та її племінника та вчяться жити разом.
Ідея: взаємодопомога і взаєморозуміння - головний закон спілкування.
12. Який прихований зміст твору? Як ти його розшифрував / розшифрувала?
Добросердність людини до тварин, що можна любити і піклуватися не про одну, а набагато більше кішок. Навчиться жити разом так, щоб ніхто не почував себе скривдженим і щоби кожному було добре. Таке можливе, коли кожен думає не лише про себе, але й про іншого.
13 Поміркуй, чому авторка назвала свій твір “36 і 6 котів”. Що тобі цей вислів нагадує? Який прихований зміст назви?
36, 6 - це температура тіла здорової людини. Котів було 36 дорослих та 6 маленьких, якщо 42 коти (температура тіла 42 - це не здорова людина) то це не так добре, а 36,6 - цифра щастя, здоров'я та гармонії.
14. Як у кожному розділі розгортаються події: стрімко/повільно, послідовно/уривчасто, переважають описи чи розмови персонажів?
Події розгортаються стрімко, описів майже немає. Книжка наповнена котячими розмовами, при цьому вони невимушені. Авторка використовує багато жаргонів, які роблять котяче спілкування живим - “противсіхи”, “поковбасимося”, “хавчик”, “спокуха”, “ушитися”, “хвецяти”.
15. Накресли в робочому зошиті таблицю за зразком і заповни її.

Питання, порушене авторкою	Епізоди, у якому / у яких ця думка втілюється
Кмітливість у прийнятті важливих рішень	Стає називає кав'ярню “36 і 6 котів”, коти вирішують влаштувати концерт
Життя примхливе, непередбачуване	Коти становляться зірками, Стас та пані Крепова щасливі що знайшли друзів, а Стас ще поправляє свої справи у кав'ярні
Безвихідних ситуацій не буває	Стас та пані Клепова примудряються ужитися з котами в маленької квартирі. Глядачі хотіли ще виступів від котів, але їм не було що показувати. Тоді вони повторили ще раз танго, але був вже Білий танець.
Досягти успіху можна, маючи бажання, здібності, а також наполегливо працюючи	Коти хотіли допомогти Стасу та пані Клеповій, вони наполегливо тренують свій танець та гуртуються заради успіху

16. Розглянь малюнки до твору. Які епізоди вони ілюструють? Опиши один із них за планом:
Це кіт Сірий. Епізод коли він співає реп на концерте в кав'ярні. Він одягнути у одяг який зазвичай носять репери - бейсболка, кросівки, спортивна кофта та великі золоті ланцюги. Він виглядає веселим та захопленим від співи.
17. Чи можна назвати твір Г. Вдовиченко казкою про добро? Чому?
Так, по-перше сюжет казковий, коти не можуть розмовляти з людьми, по-друге добро перемогло. Безпритульні коти стали частиною сім'ї Стаса та пані Клеповій.
18. Склади план прочитаних розділів. Для цього ти маєш виділити в тексті лише основні епізоди й дібрати до них короткі влучні заголовки, які відображатимуть їх основну думку. (Підказка: у плані до уривку твору “36 і 6 котів” у тебе має бути чотири пункти.)
План:
1. Котячі історії
2. Конкурсом “Вуса сезону”
3. Тренування та настанова
4. Неймовірний успіх кошачого танцбенду
Сторінка 93
Домашне завдання
1.Розглянь малюнок. Напиши продовження твору про пригоди героїв/героїнь.
Котячий танцбенд на стільки сподобався глядачам та мешканцям міста, що кав'ярня Стаса стала популярним містом відпочинку містян та туристів. А галаслива компанія безпритульних котів, тепер, кожного ранку разом зі Стасом вирушала займатися любимою справою у кафе.
2. Порівняй твори І. Роздобудько “Пригоди на острові Кра варен” та Г. Вдовиченко “36 і 6 котів”. Поясни, чому обидва належать до пригодницької літера тури.
В “Пригоди на острові Краварен” - є мандрівка, екзотичні місця та герої ризикують життям, у “36 і 6 котів” цього немає. Але у обох творах є несподівані події, персонажі виявляють рішучість, пригоди закінчуються успішною розв'язкою.
Сторінка 95
2. Дай відповідь на ключове запитання розділу: чому не цікаво жити без пригод?
Пригодницька література викликає у читача бурю емоцій, змушує глянути на світ інакше, навіть коли нам здається, що нас важко здивувати. Герої дивляться в обличчя небезпеки та долають страх. Ми маємо можливість проживати безліч життів із улюбленими героями, боротися зі злом, бувати у різних куточках світу. Пригоди вчать нас бути рішучими, приймати правильні рішення та долати страх.
3. Узагальни знання, накресли Карту понять розділу.
пейзаж - опис природи; уособлення - зображення рослин, тварин, предметів, явищ природи як живих істот; портрет - опис зовнішності в художньому творі; пригодницьким називають твір, у якому герої мандрують і потрапляють до екзотичних місць, де відбуваються несподівані події; деталь - виразна подробиця, на якій свідомо акцентує свою увагу автор/авторка.
5.
1. У творі І. Роздобудько “Пригоди на острові Клаварен” діють герої/героїні
Г. Ірина, Альберт.
2. Захист природи - основна думка твору
А. “Друже мій” О. Сенатович.
3. “Виходить місяць до діброви/писать елегії на пнях” - це рядки з твору
Б. “Ліс” Б. -І. Антонича.
4. Уособлення використано в поетичних рядках
Б. Встала весна, чорну землю... розбудила.
5. Основна ідея твору “36 і 6 котів” -
А. взаємодопомога і взаєморозуміння - головний закон спілкування.
6. Виразна подробиця, на якій свідомо акцентує свою увагу автор/авторка, - це
В. художня деталь

---

---

Назад

Вперед

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 31

ГДЗ 5 клас Підручник українська література 2022 Освіта Коваленко Бернадська