ГДЗ Етика 6 клас. Підручник [Давидюк Л., Мельник А.] 2023

Сторінка 105
Розглянь репродукцію картини Джакомо Конті «Притча про доброго самарянина». Як художнику вдалося передати поведінку персонажів щодо пораненого?
Художнику вдалося дуже точно та правильно передати поведінку персонажів щодо пораненого, щоб правильно показати як саме скоріш за все відбувалися події насправді.
3. Розглянь і прочитай хмарку слів.
Назви риси характеру, які, на твою думку, притаманні співчутливим і милосердним людям. Свій вибір аргументуй.
На мою думку, співчутливим і милосердним людям притаманні такі риси характеру: уважність, співчутливість, доброта, добродушність, уважність, сердечність.
Сторінка 106
4. Прочитай вірш Лідії Компанієць «Татова порада». Чи погоджуєшся ти з порадою, яку дав батько синові? Поясни свою думку.
Я повністю погоджуюся з порадою, яку дав батько синові, оскільки не потрібно вихвалятися своїми добрими вчинками, але потрібно завжди пам'ятати про добрі вчинки інших людей.
Сторінка 107
5. Розглянь фотографії. Як люди, зображені на них, виявляють співчуття та милосердя?
Люди, які зображені на цих фотографіях, допомагають старшим та дітям у скрутну для них хвилину, виявляючи таким чином до них співчуття та милосердя.
6. Прочитай і прокоментуй поради психологів «Як розвивати в собі співчуття й милосердя».
Для того, щоб розвинути в собі співчуття й милосердя потрібно бути дуже уважним до людей і слухати те, що вони говорять, підтримувати їх, допомагати їм.
Яким із цих порад ти слідкуєш, а якими плануєш керуватися в майбутньому?
Я уже зараз слідкую усім цим порадам, тому у майбутньому мені буде набагато простіше завжди керуватися ними у житті.
Сторінка 108
7. Розкажи про себе, продовживши одне з висловлювань:
Я співчутлива й милосердна людина, тому що я проявляю інтерес і уважність до людей; розвиваю емпатію; допомагаю людям у повсякденному житті; приділяю декілька годин на тиждень тим, хто цього потребує; учуся прощати і допомагати навіть тим, хто мене колись образив; допомагаю безплатно і не очікую винагороди; беру участь у посильних для мене благодійних акціях.
Подивися в цифровому додатку до с. 108 мультфільм «Гелій» (реж. Т, Кузіват, Польща, 2005). Про що, на твою думку, цеймультфільм?
На мою думку, цей мультфільм про те, що добро обов'язково повертається.
9. Розглянь і прочитай хмарку слів. Назви риси характеру, які притаманні чуйній людині. Прочитай слова, які залишились. Поясни, чому ти їх не вибрав / не вибрала.
Чуйній людина притаманні такі риси характеру: уважність, співчутливість, добродушність, сердечність, доброта, сердечність.
Сторінка 109
10. Прочитайте і обговоріть твердження своїх однолітків. Які з них, на вашу думку, належать чуйній людині? Поясніть чому.
На мою думку, твердження №1, З, 4, 5, 8 належать чуйній людині, оскільки ці твердження відображають думки добрих та чуйних людей.
11. Знайди і прочитай прислів'я. Назви прислів'я, яке на твою думку, найбільше увиразнює тему «Милосердя та співчуття».
Хто любить справи добрі, тому життя миле (на мою думку, найкраще увиразнює тему "Милосердя та співчуття").
Рука давця не збідніє до кінця.
Світ не без добрих людей.
Роби добро іншим - сам будеш без біди.
Дорожча срібла і злата душа, що щедрістю багата.
Сторінка 110
12. Розглянь підсумковий плакат до теми «Милосердя та співчуття». Прочитай і прокоментуй слова Гоигорія Сковороди.
Так, людина без серця - не людина, оскільки тоді вона не проявляє справжнього співчуття до людей, які її оточують.
Поясни, що означає вираз «добрий самарянин». Як ти думаєш, чому він проілюстрований таким зображенням?
Вираз "добрий самарянин" означає "справді добра людина, яка здатна допомогти у скрутній ситуації будь-кому", він проілюстрований таки зображенням, тому що рукостискання є проявом співпраці та допомоги.
Заповни кластер «Як виявляти співчуття та милосердя?». Прочитай зашифроване слово на малюнку в нижній частині плаката. Розкажи, яку роль відіграє почуття, назване зашифрованим словом, у взаєминах людей.
Для того, щоб виявляти співчуття та милосердя, можна: виявляти доброту, допомагати іншим, не кривдити інших, розрадити інших, порадити іншим, виручити інших, захистити інших. Почуття "вірність" тут може бути зашифроване, якщо використовувати шифр, при якому літера алфавіту шифрується наступною літерою алфавіту.
Сторінка 111
14. Прочитай у цифровому додатку до с, 111 «Казку про яян» Емми Андієвської. Поміркуй, у чому виявилося безкорисливе ставлення пастушка до дідуся. Як ти думаєш, чому хлопчина так вчинив?
Хлопчина так вчинив, оскільки він є добрим та безкорисливим, оскільки це його сутність - допомагати іншим.
Сторінка 112
1. Прочитай притчу про троянди. Як ти розумієш її основну думку? Чи погоджуєшся ти з нею? Поясни чому.
Основною думкою цієї притчі є те, що потрібно безкорисливо піклуватися до інших та робити вчинки, які піднімають іншим людям настрій :)
Сторінка 113
2. Розглянь і прокоментуй плакат. Що нового ти дізнався / дізналася про ці поняття? Дай визначення, що таке «альтруїзм», «егоїзм».
Я дізнався, що альтруїзм, то про інших людей, а егоїзм, то про себе. Альтруїзм - це безкорисливе ставлення людини до інших людей, здатність поступатися власними інтересами задля допомоги тим, хто її потребує. Егоїзм - надмірна зосередженість на собі, самозакоханість, ігнорування інтересів інших людей; протилежність альтруїзму.
3. Розглянь і прокоментуй кластер «Якості альтруїста / альтруїстки», який створила шестикласниця на уроці етики.
На кластері зображені тільки якості характеру людини, які притаманні лише альтруїстам та альтруїсткам.
Які якості ти додав би / додала б до кластера? Аргументуй свою думку.
Я додав би співчутливість, оскільки вона теж дуже важлива в альтруїзмі.
4. Прочитай переваги і недоліки альтруїстів / альтруїсток. Спочатку назви переваги, а потім — недоліки. Аргументуй свою думку.
Переваги: гарна репутація, чисте сумління, радість від допомоги іншим, можливість змінити світ на краще, довіра оточуючих.
Недоліки: глузування егоїстичного оточення, знецінення себе і своїх інтересів, нехтування власними обов'язками зараз інтересів інших.
Сторінка 114
5. Пригадай «Казку про яян» Емми Андієвської, яку ти прочитав / прочитала вдома. Чи можна вважати вчинок пастушка альтруїстичним? Поясни чому. Що, на твою думку, символізує отримана хлопцем нагорода?
Так, вчинок пастушка можна вважати альтруїстичним, оскільки цей вчинок був безкорисливим. На мою думку, отримана хлопцем нагорода, символізує вдячність за проявлені доброту.
6. Розглянь малюнок. Розкажи, які прояви альтруїзму зобразив художник.
Художник зобразив такий основний прояв альтруїзму, як самопожертву.
Обговоріть, які наслідки може мати такий альтруїстичний вчинок.
Такий альтруїстичний вчинок може зашкодити людині, які його чинить.
Сторінка 115
8. Подивися в цифровому додатку до с. 115 відеорепортаж про хлопчика з особливим потребами, який малює картини й допомагає ЗСУ. Як ти думаєш, чи відчуває себе хлопчик повноцінним членом суспільства. Чому?
Я думаю, що хлопчик відчуває себе повноцінним членом суспільства, оскільки допомагає іншим його членам.
Сторінка 116
9. Розглянь малюнок. Поясни, як ти розумієш напис.
Я розумію цей напис так, що ми не "різні", а "рівні".
10. Прочитай текст. Що важливо для людей з особливими потребами?
Для людей з особливим потребами важливо, щоб їх поважали і ставилися до низ як до усіх.
Що кожен / кожна з нас може зробити, щоб люди з особливими потребами відчували себе рівними серед рівних?
Кожен з нас може просто виявити повагу та визнати рівними усіх людей, щоб люди з особливим потребами відчували себе рівними серед рівних.
Сторінка 117
11. Розглянь і прочитай кластер «Діти з особливими потребами». Поясни, чому діти, які мають особливі потреби, потребують нашої уваги.
Діти, які мають особливі потреби, потребують нашої уваги, оскільки більшість із них насправді страждають від ставлення інших людей до них.
12. Пригадайте, чи є серед ваших знайомих люди (за крем а й діти) з особливими потребами. Розкажіть, як до них ставляться оточуючі. Як ви думаєте, чи відчувають ваші знайомі люди з особливими потребами себе рівноправними членами суспільства? Аргументуйте свою думку.
Серед моїх знайомих немає людей з особливими потребами, але я знаю, що у моєму місті старають добре ставитися до таких людей. Я думаю, що не усі люди з особливими потребами відчувають себе рівноправними членами суспільства.
13. Знайди і прочитай прислів'я. Визнач тему кожного прислів'я та об'єднай їх у тематичні групи.
Хто себе надміру любить, той друзів не має.
Себелюб - нікому не люб.
Добра справа сама за себе промовляє.
Чим хвалитись силою, краще допоможи.
Добрий чоловік надійніший за кам'яний міст.
Життя на добрі справи дане.
Сторінка 118
14. Розглянь підсумковий плакат до теми «Альтруїзм. Увага до людей з особливими потребами». Прочитай і прокоментуй висловлювання Сенеки.
Якщо хочеш по-справжньому жити для себе, то потрібно трохи й жити для інших.
Дай визначення поняттям, що написані на стрілках. Поясни, чому стрілки направлені у різні сторони.
Альтруїзм — безкорисливе ставлення людини до інших людей, здатність поступатися власними інтересами задля допомоги тим, хто її потребує. Егоїзм — надмірна зосередженість на собі, самозакоханість, ігнорування інтересів інших людей; протилежність альтруїзму.
Спираючись на малюнок у центральній частині плаката, розкажи про позитивні і негативні наслідки альтруїстичних вчинків.
Позитивними наслідками альтруїстичних вчинків є те, що людина, яка потребує допомоги, отримає її. А негативними наслідками альтруїстичних вчинків є те, що людина, яка чинить альтруїстичні вчинки може в крайньому випадку нашкодити собі.
Прокоментуй малюнок з терезами у нижній частині плаката. Заповни кластер «Діти з особливим потребами».
Діти з особливими потребами: діти-сироти, діти з неблагополучних та малозабезпечених сімей, діти-біженці, безпритульні діти, діти- мігранти, діти з інвалідністю, діти із захворюванням ВІЛ / СНІД, діти - представники різних етнічних, релігійних, мовних меншин.
Сторінка 119
15. Намалюй символічне зображення альтруїстичної та егоїстичної людини. Які кольори ти вибереш для свого малюнка?
Я виберу теплі кольори для свого малюнка (помаранчевий, жовтий, світло-зелений тощо).
16. Подивися в цифровому додатку до с. 119 два-три відео про українських меценатів і благодійників з анімаційного серіалу «Історії небайдужих».
Що найбільше тебе вразило у кожній із переглянутих історій? Поміркуй, чому серіал має таку назву.
У кожній із переглянутих історій мене вразила щира небайдужість людей до нужденних. Серіал має таку назву саме тому.
Сторінка 120
1. Розглянь і прочитай оголошення. Які події вони анонсують? Як ти розумієш слова «благодійна акція»?
Ці оголошення анонсують благодійні акції. Я розумію слова "благодійна акція" як "допомогу людям, які її потребують".
Сторінка 121
Чи проходили у вашій школі такі або подібні акції? Чи доводилося тобі брати участь у благодійних акціях? Якщо так, розкажи про це.
У моїй школі проходили подібні акції з виготовлення смаколиків і продажу їх для купівлі різноманітних речей для військових, мені доводилося брати участь у таких і подібних благодійних акціях.
2. Прочитай текст. Чи є в ньому нова для тебе інформація? Якщо так, розкажи, про що ти дізнався / дізналася.
У цьому тексті є нова інформація для мене. Я дізнався більше про те, що благодійність сприяє єднанню та допомозі іншим людям.
3. Прочитай роздуми своїх однолітків про доброчинність та поділися своїми думками з приводу кожної тези.
Я повністю погоджуюся з думкою, що кожна сучасна людина має можливість трохи допомогти іншим людям і з думкою про те, що доброчинність неможливо виміряти.
Сторінка 122
Пригадай відео про українських меценатів та благодійників з анімаційного серіалу «Історії небайдужих», які ти дивився / дивилася вдома. Поясни, чому серіал має таку назву. Розкажи, що тебе найбільше вразило у кожній з історій. Доповни своє повідомлення інформацією, знайденою самостійно.
Серіал має таку назву тому, що у серіалі зображуються історії, в яких небайдужі люди допомагали нужденним.
Сторінка 123
5. Розглянь схему «Українські меценати». Усно доповни її прикладами благодійної діяльності кожного з українських меценатів. Зроби висновок про значення меценацтва у розвитку культури і суспільства України.
Меценатство відігравало деякий час основну роль розвитку культури і суспільства України і цим самим сприяло його стрімкому та швидкому розвитку.
6. Прочитай, звідки походить слово меценат.
Слово меценат походить від прізвища давньоримського політичного діяча І ст. до н. е. Гая Цільнія Мецената, який безкорисливо матеріально підтримував розвиток культури, допомагав митцям.
Сторінка 124
7. Прочитай і прокоментуй кластер.
Кластер акцентує увагу на важливості благодійності для людей та перераховує переваги благодійності.
8. Розглянь і прочитай інформаційно-мотиваційний плакат. Прокоментуй мотиви здійснення благодійних учинків та поясни, як ти розумієш зображення на плакаті.
Мотивами здійснення благодійних вчинків в основному є співчуття та усвідомлення того, що завтра тобі теж можливо потрібно буде допомога.
Які інші мотиви здійснення благодійних учинків ти можеш назвати?
Які мотиви спонукають тебе до благодійних учинків?
До здійснення благодійних вчинків може спонукати милосердність, як спонукає мене.
Сторінка 125
9. Розглянь і прокоментуй кластер «Організовуємо благодійність у школі».
Кластер показує основні способи організувати благодійність у школі: шкільні ярмарки та аукціони, майстеркласи, благодійні скрині, толока, шкільні концерти або вистави.
Чи долучався / долучалася ти до якихось із названих акцій? Якщо так, розкажи про свій досвід.
Я долучався до шкільних ярмарків, на яких продавали смаколики, щоб придбати речі для військових.
10. Знайди і прочитай прислів'я. Прокоментуй кожне з них.
Світ не без добрих людей.
До доброї криниці стежка утоптана.
Добра людина прийде, немов світло принесе.
Погано тому, хто не робить добра нікому.
Сорочка зноситься, а добра справа не забудеться.
Добрій людині допомога не збиток.
З кожної хати нитка - сироті свитка.
Сторінка 126
11. Розглянь підсумковий плакат до теми «Доброчинність та благодійність». Поясни, як ти розумієш назву плаката. Прокоментуй слова Людмили Артеменко.
Я розумію назву плаката так, що благодійність це наче обмін добром, люди обмінюються добром.
Розкажи, що таке доброчинність та благодійність. Як ти думаєш, чому «коло доброчинності» більше за «коло благодійності».
Доброчинність — зроблене добро; корисний вчинок.
Благодійність — безкорисливе надання матеріальної допомоги тим, хто її потребує.
Заповни кластер у центральній частині плаката, назвавши українських меценатів, благодійні вчинки яких справили на тебе найбільше враження. Розглянь малюнок у нижній частині плаката й розкажи, як ти і твої однолітки долучаються до благодійності.
На мене справили благодійні вчинки таких українських меценатів: Іван Мазепа, Костянтин Острозький, Олексій та Христина Алчевські, Григорій Галаган, Петро Могила, Микола Терещенко, сім'я Симиренків. Однолітки долучаються до благодійності, наприклад, долучаючись до благодійних ярмарків.
Сторінка 127
13. Подивись і послухай разом із рідними та друзями відеокліп на пісню «Волонтер» Тетяни Ярової у виконанні Ольги Ярової (цифровий додаток до с. 127).
Про що цей музичний відеокліп? Що на тебе справило найбільше враження: відеоряд чи пісня? Поясни чому.
Цей музичний кліп про важливість волонтерства. На мене найбільше враження справила пісня. Тому що вона справді акцентує на важливих речах.
Пригадайте й обговоріть відомі вам приклади волонтерської діяльності.
Наприклад, закупівля спорядження для військових внаслідок зборів коштів є прикладом волонтерської діяльності.
Сторінка 128
1. Подивись мультфільм дитячої анімаційної студії «КРОК» та інформаційний анімаційний ролик про волонтерів у цифровому додатку до с. 128.
Обговоріть запитання: Хто такі волонтери? Якою діяльністю вони займаються? Чому волонтерство — не тільки віддача, а ще й наповнення?
Волонтери - це ті, хто за власним бажанням допомагають іншим.
Вони роблять все заради допомоги іншим людям. Волонтерство - не тільки віддача, а ще й наповнення, оскільки саме так людина наповнюється добротою.
2. Прочитай текст. Розкажи, з якої мови запозичено слово волонтер, що воно означає.
Слово "волонтер" запозичено з французької мови і означає "доброволець".
Сторінка 130
Яка інформація про волонтерство з тексту була тобі відома, а яка виявилася новою? Розкажи, як виник волонтерський рух.
Мені виявилася новою інформація про те, що благодійництво і волонтерство є різними видами діяльності. Вся інша інформація була мені відомою. Волонтерський рух виник в 1859-1863 роках, коли швейцарський громадський діяч Жан Анрі Дюнан ініціював створення Міжнародного комітету Червоного Хреста - організації, що на добровільних засадах надає першу медичну допомогу пораненим. Складіть і обговоріть кластер «Риси волонтерської діяльності». Кластер “Риси волонтерської діяльності” може містити таке: альтруїзм, соціальна відповідальність, емпатія, співчуття, щедрість, відданість.
Сторінка 131
3. Розглянь кластер «Види волонтерства». Які види волонтерства, благодійні фонди та рухи тобі були вже відомі? А про які ти дізнався /дізналася?
Мені усі з цим видів волонтерства, благодійних фондів та рухів були уже відомі деякий час.
4. Пригадай відеокліп на пісню «Волонтер» Тетяни Ярової у виконанні Ольги Ярової, який ти дивився / дивилася вдома. Про що він? Що на тебе справило найбільше враження: відеоряд чи пісня? Поясни чому. Розкажи про відомі тобі приклади волонтерської діяльності.
Кліп про важливість волонтерської діяльності у наші дні. На мене найбільше справила враження пісня. Прикладами волонтерської діяльності може бути допомога українським військовим та тваринам, наприклад.
Сторінка 132
5. Розглянь мотиваційні плакати. Які види волонтерства на них символічно зображено? Аргументуй свою думку.
На них символічно зображена допомога військовим та хворим, оскільки на першому плакаті один чоловік одітий у військову форму, а на другому плакаті зображене серце з білим хрестом, що є символом благодійної діяльності щодо хворих.
Сторінка 133
6. Прочитай текст. Дай відповідь на запитання: Чому варто стати волонтером та як це зробити?
Варто стати волонтером задля того, щоб допомагати іншим, можна, наприклад, виробляти якісь вироби, продавати їх, а виручені кошти віддавати на волонтерські потреби.
8. Знайди і прочитай прислів'я. У які тематичні групи їх можна об'єднати? Аргументуй свою думку.
З громади по крихті - голодному пиріг.
Добра бажаєш, добро і роби.
Чужого болю не буває.
Добра справа сама себе хвалить.
Добре діло роби сміло.
Усі ці прислів'я про благодійну та волонтерську діяльність.
Сторінка 134
9. Розглянь підсумковий плакат до теми «Волонтерство». Поясни, як ти розумієш емблему у верхній частині плаката. Прокоментуй слова Олени Литовченко. Поясни, що означають дати і зображення між ними.
Емблема зображена у вигляді серця, що складене з кількох рук, що означає, що кілька людей проявляють доброту. Дати означають приблизний час започаткування волонтерського руху. І так діти в 2 місяці не є волонтерами, але у майбутньому вони можуть ними стати, якщо бажатимуть.
Розглянь малюнок у центральній частині плаката. Які види волонтерства на ньому зображено? Які ще види волонтерства ти знаєш ?
На цьому малюнку, ймовірно зображена допомога дітям-сиротам. Я ще знаю такі види волонтерства як допомога хворим, тваринами та військовим.
Дай назву кластеру в нижній частині плаката і прокоментуй його. Кластер в нижній частині плаката можна назвати "Волонтерство".
Сторінка 135
11. Сформулюй 5 причин, чому варто вивчати етику. Оформи їх у вигляді мотиваційного плаката.
Варто вивчати етику, щоб:
1) Розуміти цінності та принципи моралі.
2) Розвивати критичне мислення.
3) Покращувати навички спілкування.
4) Підвищувати емпатію.
5) Покращувати взаємодію між людьми.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7

ГДЗ Підручник Етика 2023 6 клас Давидюк Мельник Освіта НУШ