ГДЗ Пізнаємо природу 6 клас. Робочий зошит [Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г.] 2023

Сторінка 81
Склади характеристику однієї з них за наданим планом.
1. Назва екосистеми
Ліс.
2. Природна чи штучна екосистема
природна.
3. Рослини і тварини, які живуть в екосистемі,
Дуб, береза, клен, жолудь, кабан, лисиця, дятел.
4. Умови середовища, в яких мешкають, організми екосистеми (наприклад, затінене чи освітлене місце, зволожена чипосушлива ділянка)
В основному затінене та зволожене місце.
5. Зв'язки між організмами екосистеми
Симбіотичні, паразитичні, хижацтво.
6. Чи зазнає екосистема впливу людини?
Якщо так, то запиши, які зміни відбуваються в екосистемі в результаті діяльності людини.
Через людину в лісах зменшується кількість дерев та потенційних місць де могли жити тварини.
7. Опиши свій вплив на екосистему (2-3 речення).
Я ношу в годівничку їжу для птахів, що допомогає зберегти популяцію. Також я не зриваю гриби, щоб вони виросли на наступний рік.
Продовж речення:
Штучні екосистеми відрізняються від природних тим, що вони були створені спеціально людьми.
Сторінка 82
1. Розв'яжи кросворд
1)Відтворення організмами нових організмів. Розмноження.
2)Вірусна хвороба. Грип.
3)Збільшувальний прилад. Мікроскоп.
4)Сукупність організмів на певній території, які взаємодіють між та зі складниками неживої природи. Екосистема.
5)Найменша група в класифікації організмів. Вид.
6)Найменші одноклітинні організми. Бактерії.
7)Штучна екосистема. Поле.
8)Сукупність усіх екосистем Землі. Біосфера.
2. Обери й закресли організм, «зайвий» у кожному рядку. Поясни свій вибір.
1) хлорела, амеба протей, (конвалія).
Конвалія, бо вона не одноклітинна.
2) картопля, (конюшина), пшениця.
Конюшина, бо вона росте не в штучній екосистемі.
3) хламідомонада, (кишкова паличка), інфузорія-туфелька Кишкова паличка, бо це хвороба.
Сторінка 83
3. Увідповідни стовпчики 1 і 2, запиши літери правильних відповідей у порожніх комірках.

Перелік	Ознака, за якою складений перелік
1. кабан, гусениця, акула.	Г. споживачі в екосистемі.
2. дуб, хлорела, полуниця.	Б. утворювачі в екосистемі.
3. акваріум, лісосмуга, водосховище.	А. штучні екосистеми.
4. повітря, тепло, освітленість.	В. неживі компоненти екосистеми.

1 - г; 2 - б; 3 - а; 4 - в.
4. Обери на власний розсуд екосистему, зазнач її компоненти на схемі.
Назва екосистеми — Ліс.
Неживі компоненти — світло, вітер, дощ.
Живі компоненти — трава(утворювачі), олень(споживачі), гриби (розкладачі).
Склади харчовий ланцюг, можливий у цій екосистемі.
Трава - олень - вовк - (помер) гриби.
Сторінка 84
6. Прокоментуй висловлювання кожної дитини про роль різних груп організмів в екосистемі. Запиши, як кожна група організмів допомагає функціонувати екосистемі.
Утворювачі утворюють нову екосистему та підтримують її життєдіяльність
Споживачі допомагають урізноманітнити екосистему
Руйнівники допомагають повернути поживні речовини в колообіг екосистеми.
Сторінка 85
Тема 5. ПІЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ У ЙОГО СЕРЕДОВИЩІ ІСНУВАННЯ
1. Підпиши системи органів, зображені на малюнку. Для кожної системи сформулюй одним реченням те, що тобі відомо про неї.
1 — серцево-судинна система, вона допомагає організму перекачувати кров.
2 — дихальна система, допомагає організму отримувати повітря.
З — травна система, перетравлює їжу та забезпечує організм енергією та поживними речовинами.
4 — скелет, дає змогу триматися тілу і не розпливатися, та захищає певні органи.
5 — м'язова система, дає змогу тілу виконувати рухи.
Сторінка 86
2. Підпиши складники нервової системи людини. Зазнач, із чим можна порівняти кожен з них і чому.
Головний мозок
Порівняння: центральний комп'ютер
Чому: як комп'ютер керує всіма процесами в системі, так і головний мозок контролює всі функції тіла, приймає рішення, обробляє інформацію та координує дії.
Спинний мозок
Порівняння: кабель або мережа передачі даних
Чому: спинний мозок передає інформацію між головним мозком і рештою тіла, подібно до кабелів, що передають сигнали між комп'ютером і периферійними пристроями.
Периферійна нервова система (нерви)
Порівняння: дроти чи мережеві кабелі
Чому: нерви схожі на дроти, що передають сигнали від центральної нервової системи до органів, м'язів та шкіри і назад.
Автономна нервова система
Порівняння: автоматизована система управління
Чому: ця система керує несвідомими функціями тіла, такими як дихання, серцебиття та травлення, подібно до автоматичних систем, які працюють самостійно без потреби в ручному управлінні.
Симпатична нервова система
Порівняння: система аварійної сигналізації або "турборежим"
Чому: активує реакції організму на стрес або небезпеку, прискорюючи серцебиття та готуючи тіло до дії — як аварійна система або "режим підвищеної продуктивності".
Парасимпатична нервова система
Порівняння: режим економії енергії або "відновлення"
Чому: ця система відповідає за заспокоєння тіла після стресу і відновлення, як системи в техніці, які повертаються до нормальної роботи або переходять у режим відновлення після пікових навантажень.
3. Виконай завдання 1 (с. 198).

Орган нервової системи	Розташування в організмі людини	Функції
Головний мозок	Череп	Він керує всіма процесами в організмі, аналізує інформацію, приймає рішення, керує диханням та кровообігом.
Спинний мозок	Хребет	Керує роботою скелетних м'язів, та проводить сигнали від головного мозку до органів і навпаки

Сторінка 88
1. Склади схему, що ілюструє твою відповідь на запитання: «Як органи чуття забезпечують зв'язок організму людини із зовнішнім середовищем?»
Органи чуття надсилають сигнали в мозок, де вони обробляються, та готується на них відповідь; потім мозок відправляє відповідь і людське тіло реагує на зовнішній світ.
2. 1) Заповни вільні клітинки таблиці необхідною інформацією.

Ситуація	Орган чуття,	Робота мозку	Твоя реакція за участю м'язів
1. На твоєму шляху з'являється світлофор 3 червоним світлом	Очі	Сприймає та аналізує сигнал як повідомлення про небезпеку	Припиняєш рухатись, м'язи ніг не забезпечують твій РУХ
2. Ти снідаєш	Очі, ніс, язик	Сприймає відчуття голоду, та наказує що їсти	М'язи рук працюють: ти накладаєш їжу в тарілку, направляєш їжу до рота; м'язи щелеп забезпечують пережовування їжі
3. У тебе цікавляться, чи солодкий чай	Слух, язик	Сприймає питання, аналізує його, аналізує чи солодкий чай і дає відповідь	Рот відкривається та повідомляє відповідь на запитання
4. Ти кидаєш собаці м'ячик	М'язи рук	Аналізує силу яку треба прикласти	М'язи напружуються і кидають.
5. Ти обриваєш букет квітів на подарунок	Очі, м'язи	Мозок аналізує картинку, та вибирає які квіти краще рвати	Ти рвеш квіти руками
6. У тебе пригорів пиріг	Ніс, очі	Мозок аналізує запах горілого, та вигляд пирога	Швидко біжиш витягати пиріг з печі, використовуючи м'язи рук та ніг
7. Однокласниця каже тобі, що записати у щоденнику	Очі, вуха	Аналізує те що чує від однокласниці, та те що записав	М'язи рук отримують команду писати

2) Запиши, що спільного зафіксовано в таблиці щодо роботи мозку. Мозок аналізував інформацію ззовні та віддавав сигнали м'язам на виконання роботи.
Сторінка 90
1. Виконай завдання 1 (с. 204)

Твій зріст, у см		Різниця
У 5 класі	Тепер
145	150	5

2. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (с. 204-205) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Ріст, розвиток, гормони.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Пізнаємо природу 6 клас 2023 Оріон Коршевнюк Ярошенко Робочий зошит Зошит ГДЗ НУШ