ГДЗ Пізнаємо природу 6 клас. Робочий зошит [Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г.] 2023
21.12.2024,
4,
0
Сторінка 11
Тобі до снаги с. 30
Я уявляю виріб, який називається "Еко-Очищувач Повітря". Цей пристрій призначений для очищення повітря у великих містах від шкідливих частинок та викидів, що спричиняють забруднення. Він працює на сонячній енергії, використовує фільтри з біоматеріалів, здатних поглинати важкі метали та інші токсини. Основною перевагою є екологічність і можливість роботи без додаткових джерел енергії, недоліком - обмежена продуктивність порівняно з іншими сучасними системами очищення повітря, що використовують хімічні реакції або електричні поля.
Сторінка 12
Узагальнення з теми 1
1. Розв'яжи кросворд.
1. Який прилад використовують для вимірювання? — Вимірювальний прилад.
2. Що може допомогти людині вирішити проблему? — Рішення
3. Що потрібно вирішити або дослідити? — проблему
4. Як називається наука, що вивчає речовини та їх перетворення? - Хімія.
5. Яка наука вивчає живу природу? — Біологія.
6. Як називають дослідження в спеціально створених умовах? — Експеримент.
7. Що є результатом встановлення нових знань? — Відкриття.
8. Яка наука вивчає явища природи? — Фізика.
2. Прочитай текст і виконай завдання після нього.
Дівчинка досліджувала властивості води. Щоб дізнатися, чи впливає температура на швидкість випаровування води, юна дослідниця взяла дві однакові посудини, налила в них однакову кількість води. Одну поставила на холодне підвіконня, а другу — на теплу батарею. Через кілька днів у другій посудині води не було/не стало.
1. Відшукай у тексті й підкресли мету й умови експерименту.
2. Сформулюй гіпотезу експерименту.
Гіпотеза експерименту: Якщо температура впливає на швидкість випаровування води, то вода на теплій батареї випарується швидше, ніж на холодному підвіконні.
3. Які вимірювання необхідно зробити, щоб з'ясувати, як впливає температура води на швидкість Ті випаровування?
Необхідно виміряти початкову кількість води, температуру в обох місцях (на підвіконні та батареї) і через певний час виміряти залишкову кількість води в обох посудинах.
Сторінка 13
4. Який висновок із цього дослідження?
Температура впливає на випаровування води, чим більша температура, тим швидше випаровується вода.
3. Підкресли джерело, за допомогою якого можна одночасно і швидко отримати текстову, відео-, звукову інформацію: словник, інтернет, довідник, підручник.
Запиши два приклади, як ти використовував/використовувала це джерело інформації під час вивчення курсу «Пізнаємо природу». Пошук інформації про експеримент, пошук історичної інформації про науки.
Сторінка 14
1. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (§ 5) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Атоми — найменші частинки речовини, які не руйнуються під час хімічних явищ і є "будівельним матеріалом" для утворення різних речовин.
Хімічний елемент — вид атомів, які мають однакову будову; кожен елемент визначається своєю унікальною комбінацією атомів.
Хімічна мова — система позначень і символів для іменування хімічних елементів і речовин; кожному хімічному елементу присвоюється унікальна назва та символ.
3. Твої відповіді на завдання 2 (с. 37)
1. Молекули речовин відрізняються між собою типом і кількістю атомів, які їх складають, а також способом їхнього з'єднання.
2) Заповни таблицю.
3) До складу молекули глюкози входять атоми вуглецю, водню та кисню. Конкретно, молекула глюкози містить 6 атомів вуглецю, 12 атомів водню і 6 атомів кисню.
Сторінка 15
2. Запиши висновок з дослідження:
Метод дослідження природи, використаний для моделювання молекули: молекулярно-модельний метод.
Виготовлені моделі молекул речовин відрізняються між собою: формою, кількістю та розташуванням атомів, а також типом хімічних зв'язків.
Спільне між виготовленими моделями молекул: всі вони демонструють структурну організацію молекул, відображають типи зв'язків між атомами і допомагають візуалізувати просторову конфігурацію молекул.
Інформація про речовини, які передають моделі їхніх молекул: структурна формула, типи атомів, кількість атомів кожного елемента, геометричне розташування атомів у молекулі, типи хімічних зв'язків.
Сторінка 16
1. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (§6) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Фізичні явища — це зміни, при яких змінюються тіла, але не самі речовини, з яких ці тіла складаються. Можуть змінюватися агрегатний стан, форма або розміри тіла.
Хімічні явища або хімічні реакції — це процеси, під час яких одні речовини перетворюються на інші, нові речовини, шляхом руйнування старих та утворення нових зв'язків між атомами.
Атоми — найменші частинки речовини, які складають молекули і не розпадаються під час хімічних реакцій.
Молекули — групи атомів, що з'єднані між собою хімічними зв'язками і є найменшими частинками речовини, які можуть брати участь у хімічних реакціях.
2. Твої відповіді на завдання 1 (с. 42).
Горіння позитивно впливає на наше життя, забезпечуючи енергію для обігріву, приготування їжі та промислових процесів.
Однак негативні наслідки включають забруднення повітря, викиди парникових газів і ризик виникнення пожеж.
Сторінка 17
3. Запиши, які фізичні й хімічні явища відбуваються в ситуації, яку ілюструє малюнок.
Фізичні явища під час горіння включають зміну агрегатного стану матеріалів (наприклад, тверде дерево перетворюється в попіл і дим) та зміну температури.
Хімічні явища під час горіння відбуваються, коли матеріали реагують з киснем, утворюючи нові речовини, такі як вуглекислий газ і вода, і відбувається руйнування хімічних зв'язків у вихідних речовинах.
Сторінка 18
1. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (§ 7) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Розчин — однорідна суміш двох чи більше речовин, у якій не видно окремі компоненти (наприклад, розчин цукру у воді).
Розчинник — компонент розчину, який присутній у більшій кількості та з яким розчинена речовина утворює розчин (наприклад, вода у розчині цукру).
Розчинена речовина — компонент розчину, який розподіляється рівномірно серед частинок розчинника (наприклад, цукор у розчині цукру).
2. У склянці води розчинили кілька кристаликів лимонної кислоти. Що в отриманому розчині є розчинником, а що — розчиненою речовиною?
У склянці води розчинник — це вода, а розчинена речовина — лимонна кислота. Лимонна кислота розподіляється рівномірно у воді, утворюючи однорідний розчин.
3. Заповни таблицю прикладами.
Сторінка 19
ТОБІ ДО СНАГИ № 3 нас. 50.
У домашній аптечці можуть бути розчини, такі як перекис водню або розчин йоду. Перекис водню виготовлений з води і водню пероксиду, тоді як розчин йоду містить йод і спирт або воду. Ці розчини використовуються для дезінфекції та лікування дрібних ушкоджень.
Сторінка 20
Працюймо з інформацією
1. Твоя відповідь на завдання 3 (с. 49).
Для виготовлення розчину з меншим умістом розчиненої речовини використали більший об'єм води, оскільки для розчинення меншої концентрації речовини потрібен більший об'єм розчинника. Тоді як розчин з більшим умістом розчиненої речовини містить менше води.
2. Змоделюй розчинення цукру у кавовому чи чайному напої. Запиши матеріали, використані для створення моделі.
Для моделювання розчинення цукру у кавовому напої використано склянку кави, кілька чайних ложок цукру та ложку для перемішування. Цукор поступово розчиняється у рідині, утворюючи однорідний розчин.
ТОБІ ДО СНАГИ № 5 нас. 50.
Одна столова ложка солі зазвичай містить близько 15 грамів, а цукру — приблизно 20 грамів. Для 3 літрів води знадобиться 45 грамів солі та 60 грамів цукру, відповідно до пропорцій маринаду.
Пізнаємо природу 6 клас 2023 Оріон Коршевнюк Ярошенко Робочий зошит Зошит ГДЗ НУШ
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Тобі до снаги с. 30
Я уявляю виріб, який називається "Еко-Очищувач Повітря". Цей пристрій призначений для очищення повітря у великих містах від шкідливих частинок та викидів, що спричиняють забруднення. Він працює на сонячній енергії, використовує фільтри з біоматеріалів, здатних поглинати важкі метали та інші токсини. Основною перевагою є екологічність і можливість роботи без додаткових джерел енергії, недоліком - обмежена продуктивність порівняно з іншими сучасними системами очищення повітря, що використовують хімічні реакції або електричні поля.
Сторінка 12
Узагальнення з теми 1
1. Розв'яжи кросворд.
1. Який прилад використовують для вимірювання? — Вимірювальний прилад.
2. Що може допомогти людині вирішити проблему? — Рішення
3. Що потрібно вирішити або дослідити? — проблему
4. Як називається наука, що вивчає речовини та їх перетворення? - Хімія.
5. Яка наука вивчає живу природу? — Біологія.
6. Як називають дослідження в спеціально створених умовах? — Експеримент.
7. Що є результатом встановлення нових знань? — Відкриття.
8. Яка наука вивчає явища природи? — Фізика.
2. Прочитай текст і виконай завдання після нього.
Дівчинка досліджувала властивості води. Щоб дізнатися, чи впливає температура на швидкість випаровування води, юна дослідниця взяла дві однакові посудини, налила в них однакову кількість води. Одну поставила на холодне підвіконня, а другу — на теплу батарею. Через кілька днів у другій посудині води не було/не стало.
1. Відшукай у тексті й підкресли мету й умови експерименту.
2. Сформулюй гіпотезу експерименту.
Гіпотеза експерименту: Якщо температура впливає на швидкість випаровування води, то вода на теплій батареї випарується швидше, ніж на холодному підвіконні.
3. Які вимірювання необхідно зробити, щоб з'ясувати, як впливає температура води на швидкість Ті випаровування?
Необхідно виміряти початкову кількість води, температуру в обох місцях (на підвіконні та батареї) і через певний час виміряти залишкову кількість води в обох посудинах.
Сторінка 13
4. Який висновок із цього дослідження?
Температура впливає на випаровування води, чим більша температура, тим швидше випаровується вода.
3. Підкресли джерело, за допомогою якого можна одночасно і швидко отримати текстову, відео-, звукову інформацію: словник, інтернет, довідник, підручник.
Запиши два приклади, як ти використовував/використовувала це джерело інформації під час вивчення курсу «Пізнаємо природу». Пошук інформації про експеримент, пошук історичної інформації про науки.
| Антибіотики | |
| Призначення | Внесок природничих наук у його створення |
| Лікування людей від тяжких хвороб | Одна з найбільш значних розробок у медицині, антибіотики, були створені завдяки відкриттям у мікробіології. Перший антибіотик, пеніцилін, був відкритий Александром Флемінгом у 1928 році після виявлення того, як грибок Penicillium notatum здатний пригнічувати ріст бактерій. Це відкриття стало основою для створення безлічі антибіотиків, які врятували життя мільйонів людей. |
| Назва речовини | Агрегатний стан | Фізичні властивості |
| Вода | Рідина | Безбарвна, без запаху, смаку; щільність 1 г/см3; кипить при 100°С, замерзає при 0°С. |
| Діоксид вуглецю | Газ | Безбарвний, без запаху; щільність 1,98 г/л (при 0°С і 1 атм); легко розчиняється у воді. |
| Залізо | Твердий | Сріблясто-сіре; щільність 7,87 г/см'; тверде, магнітне; плавиться при 1538°С. |
Атоми — найменші частинки речовини, які не руйнуються під час хімічних явищ і є "будівельним матеріалом" для утворення різних речовин.
Хімічний елемент — вид атомів, які мають однакову будову; кожен елемент визначається своєю унікальною комбінацією атомів.
Хімічна мова — система позначень і символів для іменування хімічних елементів і речовин; кожному хімічному елементу присвоюється унікальна назва та символ.
3. Твої відповіді на завдання 2 (с. 37)
1. Молекули речовин відрізняються між собою типом і кількістю атомів, які їх складають, а також способом їхнього з'єднання.
2) Заповни таблицю.
| Речовина | Атоми хімічних елементів, з яких утворилася молекула речовини |
| Вода | Кисень, водень |
| Вуглекислий газ | Вуглець, кисень |
| Метан | Вуглець, водень |
| Глюкоза | Вуглець, водень, кисень |
Сторінка 15
2. Запиши висновок з дослідження:
Метод дослідження природи, використаний для моделювання молекули: молекулярно-модельний метод.
Виготовлені моделі молекул речовин відрізняються між собою: формою, кількістю та розташуванням атомів, а також типом хімічних зв'язків.
Спільне між виготовленими моделями молекул: всі вони демонструють структурну організацію молекул, відображають типи зв'язків між атомами і допомагають візуалізувати просторову конфігурацію молекул.
Інформація про речовини, які передають моделі їхніх молекул: структурна формула, типи атомів, кількість атомів кожного елемента, геометричне розташування атомів у молекулі, типи хімічних зв'язків.
Сторінка 16
1. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (§6) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Фізичні явища — це зміни, при яких змінюються тіла, але не самі речовини, з яких ці тіла складаються. Можуть змінюватися агрегатний стан, форма або розміри тіла.
Хімічні явища або хімічні реакції — це процеси, під час яких одні речовини перетворюються на інші, нові речовини, шляхом руйнування старих та утворення нових зв'язків між атомами.
Атоми — найменші частинки речовини, які складають молекули і не розпадаються під час хімічних реакцій.
Молекули — групи атомів, що з'єднані між собою хімічними зв'язками і є найменшими частинками речовини, які можуть брати участь у хімічних реакціях.
2. Твої відповіді на завдання 1 (с. 42).
Горіння позитивно впливає на наше життя, забезпечуючи енергію для обігріву, приготування їжі та промислових процесів.
Однак негативні наслідки включають забруднення повітря, викиди парникових газів і ризик виникнення пожеж.
Сторінка 17
3. Запиши, які фізичні й хімічні явища відбуваються в ситуації, яку ілюструє малюнок.
Фізичні явища під час горіння включають зміну агрегатного стану матеріалів (наприклад, тверде дерево перетворюється в попіл і дим) та зміну температури.
Хімічні явища під час горіння відбуваються, коли матеріали реагують з киснем, утворюючи нові речовини, такі як вуглекислий газ і вода, і відбувається руйнування хімічних зв'язків у вихідних речовинах.
Сторінка 18
1. Випиши з рубрики «Наукова довідка» (§ 7) основні поняття й сформулюй їх означення усно.
Розчин — однорідна суміш двох чи більше речовин, у якій не видно окремі компоненти (наприклад, розчин цукру у воді).
Розчинник — компонент розчину, який присутній у більшій кількості та з яким розчинена речовина утворює розчин (наприклад, вода у розчині цукру).
Розчинена речовина — компонент розчину, який розподіляється рівномірно серед частинок розчинника (наприклад, цукор у розчині цукру).
2. У склянці води розчинили кілька кристаликів лимонної кислоти. Що в отриманому розчині є розчинником, а що — розчиненою речовиною?
У склянці води розчинник — це вода, а розчинена речовина — лимонна кислота. Лимонна кислота розподіляється рівномірно у воді, утворюючи однорідний розчин.
3. Заповни таблицю прикладами.
| Речовини, розчинні у воді | 1) Цукор; 2) Лимонна кислота |
| Речовини, нерозчинні у воді | 1) Пісок; 2) Масло |
| Розчини, з якими ти маєш справу з повсякденному житті | 1) Розчин кухонної солі у воді 2) Розчин цукру у воді |
| Природні розчини | 1) Морська вода 2) Атмосферне повітря |
ТОБІ ДО СНАГИ № 3 нас. 50.
У домашній аптечці можуть бути розчини, такі як перекис водню або розчин йоду. Перекис водню виготовлений з води і водню пероксиду, тоді як розчин йоду містить йод і спирт або воду. Ці розчини використовуються для дезінфекції та лікування дрібних ушкоджень.
Сторінка 20
Працюймо з інформацією
1. Твоя відповідь на завдання 3 (с. 49).
Для виготовлення розчину з меншим умістом розчиненої речовини використали більший об'єм води, оскільки для розчинення меншої концентрації речовини потрібен більший об'єм розчинника. Тоді як розчин з більшим умістом розчиненої речовини містить менше води.
2. Змоделюй розчинення цукру у кавовому чи чайному напої. Запиши матеріали, використані для створення моделі.
Для моделювання розчинення цукру у кавовому напої використано склянку кави, кілька чайних ложок цукру та ложку для перемішування. Цукор поступово розчиняється у рідині, утворюючи однорідний розчин.
ТОБІ ДО СНАГИ № 5 нас. 50.
Одна столова ложка солі зазвичай містить близько 15 грамів, а цукру — приблизно 20 грамів. Для 3 літрів води знадобиться 45 грамів солі та 60 грамів цукру, відповідно до пропорцій маринаду.
НазадПізнаємо природу 6 клас 2023 Оріон Коршевнюк Ярошенко Робочий зошит Зошит ГДЗ НУШ
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")