ГДЗ Українська література 6 клас. Підручник [Заболотний В.В., Заболотний О.В., Слоньовська О.В.] 2023

Сторінка 156-157
Перевіряємо:
1. Павлуша не дружив із Явою до четвертого класу, бо той
А пхнув Павлушу в калюжу
Б учився краще за всіх
В ображав свою сестру
Г обманював однолітків
1. А
2. Установіть відповідність.
Персонаж
1 Ява Рень
2 Павлуша Завгородній
3 Степан Карафолька
4 дід Салимон
Дії персонажа
А Щодня чистив зуби й робив зарядку.
Б Погодився бути фараоном.
В Міг їсти день і ніч.
Г Ловив кавуни й складав на землю.
Д Поліз у колодязь рятувати цуценя.
2. 1. А, 2. В, 3. Б, 4. Г
Аналізуємо:
3. Перечитайте епізод байдикування хлопців на баштані. Чи можна вважати цей епізод гумористичним? Що саме тут смішного?
3. Епізод байдикування хлопців на баштані можна вважати гумористичним. Смішність полягає в тому, як дід Салимон, Павлуша, і Ява виявилися в нелегкій ситуації, коли Павлушу почали обкладати кавунами, і дід Салимон намагався його наказати. В такий момент хлопців дружня діда його вчинок не тільки рятує від побиття, але і надає комічного оберту ситуації.
Кавуни, які хлопці кидають, представляють собою комічний образ відомих фараонських кавунів. Із поблиском гумору описується сцена, в якій дід Салимон намагається ловити кавуни, які якраз летять у його баштан, і усі разом вони утворюють дивний і смішний момент, відображаючи незвичайність ситуації.
4. Чим Степан Карафолька відрізнявся від інших шибеників? Чи справедливим, на вашу думку, було те, що хлопці недолюблювали його?
4. Степан Карафолька виділявся серед інших шибеників завдяки своїй незвичайній освіченості та знанням. Він був "живим довідником" для інших хлопців і завжди міг відповісти на їхні запитання щодо різних тем. Він читав багато і був дуже розумним хлопцем, який володів великим запасом знань.
Хоча видається, що Карафолька був дуже цікавим і корисним співгравцем, хлопці не долюблювали його. Причина цього, можливо, полягала в тому, що Карафолька здавався інтелектуально надто вищим за решту групи і часто висміював інших. Також у дружбі дітей іноді є місце заздрості та конкуренції, і це може бути однією з причин недолюблення Карафольки.
З психологічної точки зору, недолюблення Карафольки може бути несправедливим, оскільки він був корисним іншим хлопцям у вигляді "живого довідника, " але звичайні дитячі зворотність та почуття конкуренції можуть призвести до подібних ситуацій.
5. Як Павлуша сприйняв ідею баштанних шибеників погратись у фараона? Зачитайте відповідні роздуми хлопчика.
5. Павлуша спочатку сприймав ідею гри у фараона з невпевненістю і сумнівом. Він був не впевнений, чому вони мали грати в фараона та чому це взагалі весело. Ось деякі з його роздумів:
"Ну, так я й що? Як? Гм! - презирливо хмикнув Стьопа. - Виберемо серед нас фараона. Він помре, і ми його поховаємо. І піраміду зробимо. З кавуни. А що - це клас! - У Яви загорілися очі. - Цікаво!. . . Старий! Домовились - усе!"
Павлуша відчував, що гра в фараона виглядає незвичайно та навіть дивно, але згодився на неї, можливо, через бажання бути частиною групи та спробувати щось нове і цікаве, навіть якщо він спочатку не розумів її сенсу.
6. Прочитайте виразно за особами діалог від слів «Ну то що робить?» до слів «До роботи, жалюгідні раби!» (с. 152). Спробуйте інтонацією передати почуття обох персонажів.
6. Ну то що робити? - сумно спитав Павлуша
- Отже, так, - швидко заговорив Стьопа. - Ти - славний, знаменитий, могутній єгипетський фараон. Який хочеш - вибирай: Хеопс. . . Тутанхамон. . .
- Гаменготеп, - байдуже сказав Павлуша.
- Прекрасно. О великий і мудрий фараоне Гаменготепе! - звів руки до сонця Стьопа. -Ти завоював багато земель, ти підкорив багато народів, ти вписав своє ім’я в історію віків стародавнього світу! Але невблаганна смерть підстерегла тебе, й ось тепер ти вмираєш. Плачте, раби, великий Гаменготеп умирає!
У цьому діалозі Павлуша звучить сумно та невпевнено, покладаючи сумніви в смислі гри. Стьопа ж виступає як ініціатор гри, з хвилюванням передаючи уявну образність фараонської ролі.
7. Чому Павлуша Завгородній дружив з Антончиком Мацієвським? Коли хлопчик зрозумів, що це несправжня дружба
7. Павлуша дружив з Антончиком Мацієвським через спільні ігри і позитивні емоції, які вони разом переживали. Спочатку ця дружба була для Павлуші приємною і щасливою. Однак він зрозумів, що це несправжня дружба, коли Антончик показав свій справжній характер та виявився недостойним другом. Ситуація розійшлася на таке велике розчарування, що Павлуша відчув, що ця дружба була не настільки важливою, як він
спочатку думав, і навіть завдяки цьому розчаруванню він знайшов нову і справжню дружбу з Явою Ренем.
8. Поясніть значення прислів’я «Друг пізнається в біді» на прикладі життєвої ситуації, яка трапилася з Павлушею Завгороднім.
8. Прислів'я "Друг пізнається в біді" відображає ідею, що справжній характер людини, а також справжня природа її дружби виявляються, коли виникають складні та бідні ситуації. У випадку Павлуші Завгороднього ця ситуація стосувалася його дружби з Антончиком Мацієвським.
Павлуша переконався в справжності дружби під час конфлікту з Антончиком, коли той не підтримав його та не виявив дружньої підтримки, а навіть зрадив його, коли Павлуші довелося стикнутися з негативними наслідками своїх дій. Ця бідна ситуація розкрила справжнє обличчя Антончика і показала, що він не є справжнім другом.
Таким чином, прислів'я "Друг пізнається в біді" відображає, як важливо вірити в дружбу й опиратися на тих, хто буде підтримувати вас в складний час та виявиться справжнім другом.
9. Розкажіть детально від імені Яви, як йому вдалося допомогти Павлуші втекти від розлюченого діда Салимона.
9. Ява: Ось як це сталося. Дід Салимон був дуже засмучений тим, як ми обкладали Павлушу кавунами та розбіглися від нього. Він бігав за нами і грозив кийком. Але я мав план, і я швидко реалізував його, щоб допомогти Павлуші втекти.
Спочатку я кинув два кавуни в діда Салимона, і він не встиг їх піймати, тож вони розбилися на землі. Дід залишився ковзати на кавунах, і це дало нам кілька секунд на перевагу. Я біг поруч із Павлушею, і ми вже були близько до колодязя.
Коли ми дійшли до колодязя, дід Салимон наблизився до нас, і виглядало, що він скоро діставить нас. В цей момент явилася моя головна ідея: полізти до колодязя і витягти цуценя з нього. Ця дія була дуже ризикованою, але я вирішив спробувати.
Я швидко відібрав у Павлуші його велосипед та кинув його в колодязь, крикнувши, що цуценя впало туди. Дід Салимон не витримав і також поліз до колодязя, щоб врятувати цуценя.
Павлуша тим часом перебіг дорогу та вдарив по кульках на своєму велосипеді. Ми встигли втекти, поки дід намагався витягнути цуценя з колодязя. Я розумів, що це була лише вигадка, але цей хитрий хід дозволив нам втекти від розлюченого діда Салимона і дістатися до безпеки.
10. Які два епізоди із цього розділу, на вашу думку, є найважливішими для розкриття особистісних якостей Яви й Павлуші?
10. Два найважливіших епізоди для розкриття особистісних якостей Яви і Павлуші цього розділу:
1. Епізод, коли Павлуша і Ява допомагають Павлуші втекти від розлюченого діда Салимона. Цей епізод показує відвагу і винахідливість Павлуші, який вмів придумати план для втечі, а також відданість та дружність Яви, який ризикував разом з Павлушею і виявився справжнім другом у скрутний момент.
2. Епізод, коли Павлуша простоює ніч на даху покинутої будівлі, дивлячись на зірки. Цей епізод відображає внутрішні роздуми та сентиментальність Павлуші, який відчуває себе важким часом дорослішання та ностальгією за минулими днями. Також це показує його бажання знайти спокій та врівноваженість у власних думках і відносини з природою.
11. Порівняйте поданих нижче персонажів. Що в них спільного, а що відмінного? Висловіть своє ставлення до кожного з них.
11. У одного з друзів досить незвичне ім’я - Ява. В повісті пояснюється, що це не ім’я, а прізвисько, яке причепилося до Івана з півторарічного віку. Саме тоді він, намагаючись вимовити своє ім’я, сказав: “Я - Ваня”, а вийшло “Ява”. . . , яке причепилося до нього і стало його другим ім’ям. На вигляд він теж досить незвичайний. У Яви рясно вкрите веснянками обличчя і руде, постійно скуйовджене волосся. Це енергійний і відчайдушний хлопець. Саме Ява зазвичай є ініціатором витівок друзів та різноманітних їх вигадок. Вони то метро вирішать прокласти під Васюківкою, то влаштують бій биків, то театр шкільний організують. Та якими б не були вигадки Яви, вини завжди йшли у
нього від душі і серця. Хлопець щиро вірив, що робить краще своїм односельцям та скрашує їхнє життя. Та Іван Рень був здатний не тільки на витівки та розваги, але й на серйозні вчинки. Наприклад, коли Ява не зміг здати екзамен з української мови і йому призначили переекзаменування, він сумлінно готувався до цієї перездачі. Вибрав хлопець для цього “безлюдний” острів і добрав для себе ім’я “Робінзон Кукурудзо”. А ось Павлуша Завгородній - це повна протилежність Яві. Я думаю, що саме тому, що хлопці такі різні, їм і вдалося стати кращими друзями. У порівнянні з Явою Павлуша дуже врівноважений і незвичайно спокійний хлопець. Та незважаючи на це, він повністю підтримує Яву у всіх його забавках і витівках та компенсує в них відчайдушність свого товариша. Павлуша мріє стати льотчиком та дуже любить малювати, але не менше за свого друга полюбляє таємниці і романтичні пригоди.
Міркуємо:
12. Знайдіть наприкінці розділу слова Павлуші Завгороднього про дружбу. Як ви розумієте сказане та чи погоджуєтесь із хлопчиком? Яке ваше розуміння дружби?
12. Слова Павлуші Завгороднього про дружбу говорять про те, що дружба це важливо і цінно. Він зазначає, що друзі повинні підтримувати один одного, бути готовими допомогти в складних ситуаціях і не залишати одного на один з проблемами.
Моє розуміння дружби подібне до того, що висловив Павлуша. Дружба - це важливий емоційний та психологічний зв'язок між людьми, який базується на взаємному розумінні, підтримці, довірі та відданості. Друзі допомагають один одному в складних ситуаціях, радіють разом веселощам і підтримують у тяжкі моменти. Для мене дружба - це один із найцінніших аспектів життя, і я погоджуюся з Павлушею щодо важливості дружніх стосунків.
Творчі завдання:
13. Напишіть есе на тему «Що таке справжня дружба», посилаючись на приклади з повісті «Тореадори з Васюківки».
13. Справжня дружба - це одна з найцінніших речей у житті кожної людини. Ця концепція має безмежну вагу та важливість, і вона добре проілюстрована в повісті "Тореадори з Васюківки". Перед читачами розкриваються долі головних персонажів -Павлуші Завгороднього, Яви Реня та їхніх товаришів. Вони демонструють нам значення та істинну сутність справжньої дружби через свої вчинки та ставлення один до одного. Павлуша Завгородній та Ява Рень - два хлопчики, які на перший погляд можуть здатися абсолютно різними, але саме ця різниця робить їхню дружбу особливою. Павлуша -спокійний, обережний, із заздалегідь спланованими діями. Ява - жвавий, сміливий, із великою порцією ентузіазму. Ці хлопці зустрілися в дуже складному для Павлуші моменті, коли він опинився у складній життєвій ситуації і найбільше потребував друзів. Ява виявився справжнім другом, готовим допомогти у скрутний час. Він підтримав Павлушу, врятував його від розлюченого діда Салимона, тим самим довівши, що справжня дружба - це завжди бути поруч у найважчі миті життя.
Ще однією цінною рисою справжньої дружби є здатність до співчуття та підтримки. У "Тореадорах з Васюківки" друзі не лише допомагають один одному, але їй розуміють іншу людину, відчувають її потреби та почуття. Павлуша розчаровується в Антончику Мацієвському, якого вважав другом, коли той виявляється недостойним довіри та пред'являє негідні вимоги. На відміну від цього, Ява залишається вірним та підтримує Павлушу в складний момент. Це показує, що справжній друг завжди бере на увазі почуття та потреби іншої людини.
Для мене, справжня дружба - це відданість, взаєморозуміння, підтримка та готовність допомогти в скрутний час. Вона не ґрунтується на вигодах чи інших матеріальних чинниках, а на внутрішніх якостях та справжній обіймі, яку друзі можуть надати один одному. Вона полягає в тому, щоб бути поруч та готовим підтримати свого друга, незалежно від обставин. Справжня дружба - це найбільше скарбниця, яку може мати кожна людина.
14. Розгляньте ілюстрацію Олександра Коваля до одного з епізодів повісті (с. 154). Кого з персонажів зображено на ілюстрації? Чи вдалося художнику відтворити зображені автором події?

---

---

Назад

Вперед

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 57

ГДЗ українська література 2023 НУШ Підручник 6 клас Заболотний Слоньовська Літера