ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Семеног О.М., Калинич О.В., Дятленко Т.І.] 2023

Сторінка 21
1. Прочитай уважно епіграср.
А. Обговорюймо
• Сформулюй тему поетичної строфи.
Показ краси України, заклик до шанування та поваги рідної батьківщини.
• Визнач ключові образи.
Море, схили Дніпра, віти,Київ
Сторінка 22
2. Прочитай текст, перекажи його. Познач, яка інформація найважливіша. Поміркуй і запиши в зошиті назву світлини.
А. Обговорюймо
• Розкажи, як у сиву давнину утворювалися назви міст, гір, річок.
Давали назви за іменами засновників.
• Як утворилася назва твого міста чи села? Досліди, користуючись доступними джерелами інформації.
Соледар - видобуток солі, Вугледар - добуток вугілля.
• Випиши з тексту незрозумілі тобі слова. З'ясуй їх значення (за тлумачним словником чи електронною енциклопедією).
Поляни - племена, що жили біля Дніпра.
3. Працюймо із графічною інформацією. Ознайомся зі змістом хмаринки слів. Випиши відомі тобі розділи науки про мову й об'єкт їх вивчення.
Графіка. Фонетика. Орфографія. Орфоепія. Об'єкт - знаки письма.
сторінки поруч
Сторінка 24
• Поміркуй, чи є спільнокореневими слова: Кий, Київ.
Києвець. Обґрунтуй думку.
Перевізник[ом] - перевіз, придунайц[і] - Дунай.
7. Спиши текст. На місці крапок допиши закінчення слів. Поміркуй, яку роль виконують закінчення.
У кожн[ого] слова є своя історія. Одні слова прийшли до нас, як прийнято казати, із молоком матері. Інші слов[а] входили в нашу повсякденність із уст односельцев[і], засвоювалися в міру нашого змужніння.
До цих слів належить і слов[а] «берегиня». Берегиня - це наша осел[я]. Це все, що ми зберегли від своїх батьк[ів] і дід[ів], усе, чим ми збагатилися й освятилися.
• Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова. Обґрунтуй свою думку.
Це форми слова.
8. Гра «Знайди зайве». У кожному рядку знайди «зайве» слово. Обґрунтуй вибір.
1. (Столичний), столовий, стіл, столик.
2. Син, (приснилося), синівський, синочок.
3. Місто, містячи, (міст), міський.
4. Добро, (добриво), доброта, добрий.
5. Ліс, лісник, лісовий, (лис).
6. Вода, водний, водяний, (водити).
9. Розподільний диктант. Випиши окремо спільнокореневі слова та форми одного слова. Познач корені слів і закінчення. Поясни написання слів.
Форми: Дніпро, Дніпром, у Дніпрі.
Спільнокореневі: Дніпро, дніпровський, Придніпров'я, Наддніпрянщина.
Форми: сім'я, сім'єю, сім'ї.
Спільнокореневі: сім'я, сімейство, сім'янин, сімейний, сімейка, по-сімейному.
10. Опиши пам'ятник засновникам Києва. Уведи в текст два ряди спіль-нокореневих слів. Використай у висловленні слова з епіграсра. У змісті опису проведи ідею бережного ставлення до пам'яток архітектури.
Гордовито возвеличується над схилами Дніпра пам'ятник засновникам Києва - трьом братам та сестрі Либідь. Один з них тримає у руках натягнутий лук, а двоє інші - міцно тримають списи, сестра ж стоїть до братів спиною, розкинувши руки, мов обіймає Всесвіт. Немає дня, щоб кияни та туристи міста не побували біля пам'ятка. Зустрічає київський метрополітен кожного, підказує дорогу до історичних місць, по - київськи вітає та проводжає всіх, хто віддано служить Вітчизні, столицею якої є Київ, що надихає, що надає від пір ворогу, що тримає стрій! Так як же тебе не любити, Києві мій?

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 104

ГДЗ Українська мова 6 клас Підручник 2023 НУШ Семеног Калинич Дятленко Астон