ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Підручник [Задорожная Л.В., Присяжнюк Л.А., Голюк О.А., Грошовенко О.П.] 2024

1. Як ти розумієш цей вислів Антуана де Сент-Екзюпері? Чому, на твою думку, люди, залюблені в море, побудують кращий корабель, ніж ті, хто опинився на цій роботі випадково?
Якщо ти хочеш побудувати корабель, не треба скликати людей, планувати, ділити роботу, діставати інструменти. Треба заразити людей прагненням до нескінченного моря. Тоді вони самі побудують корабель.
Антуан де Сент-Екзюпері, французький письменник та авіатор
Цей вислів Антуана де Сент-Екзюпері означає, що коли людина чи команда захоплена ідеєю чи метою, вони можуть досягти набагато більшого, ніж у випадку, коли виконують завдання без ентузіазму або через обов'язок. Якщо люди люблять те, що роблять, вони будуть працювати з більшою відданістю, вкладатимуть більше енергії та винахідливості в процес, і це дозволить досягти кращих результатів. Люди, які "залюблені в море", будуть мотивовані і натхненні, тому їхні зусилля будуть спрямовані на створення чогось великого та кращого. В той час, як ті, хто працюють через обов'язок, можуть просто виконати роботу без додаткових зусиль і креативності.
2. Яку групу людей називають командою? Чи можна назвати командою групу людей, яка не має спільної мети?
Командою називають групу людей, які об'єднані спільною метою, працюють разом для досягнення цієї мети, мають чітке розподілення ролей і взаємодіють для досягнення загального результату. Якщо група людей не має спільної мети, то це вже не команда, а просто колектив або група осіб, які можуть виконувати окремі завдання. Для того, щоб група була командою, її учасники повинні мати спільне розуміння завдання та прагнути до досягнення спільної мети.
3. Прочитай старовинну притчу.
Якось ченці працювали на будівництві. Деяким із них поставили одне й те саме запитання: “Що ти робиш?” На що вони відповідали:
— Везу тачку!
— Каміння тягаю!
— Заробляю на хліб!
— Спокутую гріхи!
І лише один піднесено відповів: “Я будую храм!”
Про що свідчать відповіді робітників?
Як ти гадаєш, чи мають вони командні цілі?
Обговоріть із однокласником / однокласницею, як ставлення ченців до своєї роботи могло вплинути на процес будівництва і на кінцевий результат. Зробіть висновки?
Відповіді робітників свідчать про різні рівні усвідомлення свого завдання. Ті, хто відповіли, що вони просто виконують фізичну роботу (везуть тачку, тягають каміння), не бачили великої мети в своїй діяльності, вони не уявляли, як їх робота впливає на більшу картину. Лише один ченець, який сказав, що він будує храм, розумів важливість своєї праці і її внесок у великий проект.
Ці відповіді свідчать про те, що не всі учасники могли мати спільну мету, а ті, хто був орієнтований на велику мету, мав більше натхнення і свідомо працював над її досягненням. Це може вплинути на результат: якщо всі працюють з розумінням спільної мети, то проект буде виконано більш ефективно. Якщо ж робітники виконують завдання без глибокого усвідомлення, це може знизити ефективність та якість роботи.
Висновок: команда повинна мати спільну мету та розуміння її значущості для досягнення успіху.
4. Вивчаючи тему “Відповідальність. Життєві цінності. Самозарадність”, ти вже формулював / формулювала власні цілі. Чи траплялися з тобою ситуації, коли заради командних цілей доводилось відмовлятись від власних? Що ти тоді відчував / відчувала? Як ти вважаєш, чи можна було уникнути такої суперечності? Якщо так, то як саме?
Іноді для досягнення командної мети дійсно потрібно відмовлятися від особистих інтересів чи планів. Це може бути важким, але такі ситуації допомагають розвивати навички командної роботи і співпраці. Наприклад, коли важлива робота в команді вимагає, щоб я працював більше або змінював свої особисті плани, я можу відчути деяку незадоволеність або втому, але в кінцевому підсумку розумію, що це для загального блага.
Щоб уникнути таких суперечностей, важливо, щоб команда мала чітке розуміння цілей і завдань, а також здатність балансувати індивідуальні та командні цілі. Можна розподілити навантаження, визначити пріоритети, щоб кожен член команди мав можливість враховувати свої інтереси, не порушуючи загальних цілей.
5. Ознайомся із ситуацією.
Команда семикласниць і семикласників успішно виконала проєкт. Усі мали змогу реалізувати власні здібності та вміння.
Тимур, якого в класі вважали “комп’ютерним генієм”, забезпечував інформаційну складову; Яна, яка навчалася в музичній школі, — музичну; Артем і Ніка — художню; шкільна поетеса Поліна — літературну; гуморист Давид — творчу.
І ось знову випробування — новий проєкт! Усі сподівалися і на цей раз реалізувати свої таланти. Але Тимур, якого призначили керувати командою, заявив: “Друзі, у нас крута команда, але ми не маємо повторюватися. Тому цього разу Яна буде відповідати за малюнки, Артем і Ніка — за літературну частину, Поліна — за творчі ідеї, Давид — за музику. За собою залишаю комп’ютерний супровід, оскільки в цьому ви до мене не дотягуєте”. Усі члени команди почали доводити, що керівник припускається помилки. Але Тимур був непохитний.
Оціни дії керівника команди. Чи можна назвати його рішення вдалим?
Обговори з однокласником/ однокласницею наслідки такого керівництва. Чи було узгоджено власні та командні цілі? Чи правильно Тимур визначив індивідуальні цілі для кожного члена команди?
Спільно сформулюйте поради Тимурові стосовно подальшої роботи команди, щоб вона була ефективною.
Дії Тимура не можна вважати вдалими, оскільки він не врахував здібностей і бажань кожного члена команди. Керівник зробив припущення, що його власні навички є найкращими, і не дав можливості іншим членам команди реалізувати свої таланти в межах нового проєкту. Його рішення щодо перерозподілу ролей викликає суперечки, тому що кожен із учасників мав своє бачення та досвід, і зміна ролей без консультацій може знизити мотивацію і ефективність команди.
Узгодження власних і командних цілей не відбулося належним чином. Тимур не врахував, що кожен має свої особисті інтереси, тому важливо було б обговорити зав
дання і розподіл обов'язків з усіма учасниками.
Порада для Тимура: краще обговорювати з командою кожен аспект роботи, розподіляти завдання відповідно до сильних сторін кожного члена і бути готовим до компромісів. Це сприятиме більшій згуртованості та ефективності команди.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 36 ... 38

ГДЗ Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 7 клас Підручник НУШ 2024 Задорожная Присяжнюк Голюк Грошовенко Беззубченко Балабанова Світич