ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Підручник [Задорожная Л.В., Присяжнюк Л.А., Голюк О.А., Грошовенко О.П.] 2024

1. Як ти розумієш вислів Роберта Шумана? Як його ідея пов’язана з роботою справжньої команди? Чи можна сподіватися на позитивний результат, якщо всі члени команди матимуть однакові здібності, вміння, якості? Чому ти так вважаєш?
Якщо ми всі вирішимо грати першу скрипку, з нас не вийде оркестру. Тому потрібно поважати кожного музиканта на його місці.
Роберт Шуман, німецький композитор
Цей вислів Роберта Шумана означає, що для досягнення успіху в командній роботі кожен учасник має виконувати свою унікальну роль і приносити свої особливі таланти. У команді не можна, щоб всі виконували одну й ту ж роль або мали однакові здібності, адже це призведе до хаосу і неефективності. Ось чому важливо поважати і використовувати сильні сторони кожного, як у музичному оркестрі, де кожен музикант грає на своєму інструменті.
Якщо всі члени команди матимуть однакові здібності та вміння, результат буде обмежений, оскільки кожен з них прагне робити те ж саме, не додавши різноманітності чи спеціалізації. Успіх у командній роботі можливий лише тоді, коли кожен член виконує завдання, яке відповідає його сильним сторонам та спеціалізації.
2. Які асоціації викликає в тебе слово “лідер”? Доповни асоціативний кущ разом з однокласниками й однокласницями. Спільно сформулюйте визначення: хто такий лідер команди?
Лідер може асоціюватися з такими поняттями, як відповідальність, ініціативність, натхнення, мотивація, напрямок, підтримка, здатність приймати рішення, стратегічне мислення, впевненість, повага до інших.
Лідер команди — це людина, яка бере на себе відповідальність за загальний результат, мотивує і направляє команду до досягнення спільної мети, приймає рішення, організовує роботу, слухає інших і забезпечує ефективну взаємодію серед учасників. Лідер також підтримує атмосферу довіри та співпраці в команді, допомагає кожному учаснику досягти своєї максимальної ефективності.
3. Усім класом виконайте вправу “Перетвори коло на квадрат”. Вправа “Перетвори коло на квадрат”
Утворіть у центрі класу коло або два. Заплющте очі. Тепер, не розплющуючи очей, перебудуйтеся у квадрат. Після того як квадрат буде побудований, продовжуйте тримати очі заплющеними. Дайте відповідь на запитання вчительки/вчителя: “Чи всі впевнені, що вони стоять у квадраті?” Квадрат повинен бути рівним. Тільки після того, як абсолютно всі погодяться, що стоять саме у квадраті, учасники можуть розплющити очі та проаналізувати процес.
Об’єднайтесь у групи, поділіться враженнями та обговоріть:
• Як вам працювалося разом? Було легко чи складно?
• Як ви домовлялися? Хто виявився лідером? Хто заважав?
• Яку роль виконував / виконувала особисто ти (спробуй дати їй назву)? Чи задоволена / задоволений ти своїм внеском у спільну справу?
• Як це завдання можна було зробити краще та швидше?
Під час виконання вправи було складно координувати свої рухи без можливості побачити, де ми стоїмо, що вимагало великої взаємодії та довіри. Більшість учасників активно допомагали один одному, але були моменти, коли виникали непорозуміння.
Лідером виявився той, хто зміг організувати команду, спрямувати увагу на певні орієнтири, і давав чіткі вказівки, як рухатися, щоб досягти цілі.
Особисто я займав роль "наставника" або "спостерігача", допомагаючи іншим орієнтуватися в просторі. Я був задоволений своїм внеском, бо намагався направляти інших і створювати атмосферу співпраці.
Завдання можна було б виконати швидше, якби ми визначили чіткі комунікаційні сигнали для кожного руху і розділили ролі перед початком завдання.
6. Пригадай ситуацію, коли ви з однокласниками й однокласницями працювали над виконанням якогось завдання і були задоволені результатом.
З якими труднощами довелося зіткнутися? Що сприяло досягненню успіху? Запиши три поради — рецепти справжньої групової взаємодії.
Одного разу ми разом з класом працювали над підготовкою шкільного проєкту. Спочатку було складно зібрати всі ідеї разом, оскільки у кожного були різні погляди на завдання. Однак після кількох обговорень ми знайшли спільну мету і поділили завдання, враховуючи сильні сторони кожного. Це значно прискорило процес.
Труднощі виникали через різні підходи до роботи і організації часу. Але загалом, ефективна комунікація, чіткий розподіл обов'язків і готовність допомогти один одному стали основними факторами успіху.
Три поради для ефективної групової роботи:
1. Спільно обговорюйте мету та підхід до роботи.
2. Чітко розподіляйте обов'язки, зважаючи на сильні сторони кожного.
3. Постійно підтримуйте відкриту і чесну комунікацію.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

ГДЗ Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 7 клас Підручник НУШ 2024 Задорожная Присяжнюк Голюк Грошовенко Беззубченко Балабанова Світич