ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Мирна Л.А., Віркун В.О., Бітюк М.Ю.] 2025

01.09.2026, icon

Сторінка 128
Урок 6. Друга сигнальна система. Мова.
Завдання 1. Зазначте, які органи організму людини беруть участь у формуванні голосу та мови? Розшифруйте позначення.
1. Глотка.
2. Гортань.
3. Носоглотка.
4. Язик.
5. Носова порожнина.
Завдання 2. За допомогою яких сигнальних систем зображені організми сприймають навколишній світ? Чим різняться комунікація тварин і мовне спілкування людей?
Тварини — першою сигнальною системою; людина — першою і другою сигнальними системами.
Комунікація тварин ґрунтується на безпосередніх подразниках і сигналах, а мовне спілкування людей здійснюється за допомогою слів, мови й абстрактних понять.
Завдання 3. Розгляньте мал. 59.1 у підручнику (Сторінка 274), опрацюйте інформацію про центри мови і дайте відповіді на запитання.
Які центри великих півкуль головного мозку сприймають мовні сигнали?
Слухові й зорові центри кори великих півкуль (переважно лівої півкулі).
Де знаходиться сенсорно-мовна зона?
У скроневій частці кори лівої півкулі головного мозку.
За то відповідає моторно-мовна зона?
За утворення й вимову слів, керування мовленнєвими рухами.
Завдання 4. Опрацюйте інформацію у підручнику (Сторінка 275-276). Зазначте розумові операції, що використовуються у процесі мислення людини.
Розумові операції
синтез - поєднання частина або класти костей у єдине ціле
абстрагування - виділення одних ознак і відокремлення
узагальнення - об'єднання предметів та явищ за їхніми загальними і суттєвими ознаками
аналіз - розділ предметів і явищ або властивості
порівняння - зіставлення предметів і явищ, ви визначення подібностей і відмінностей між ними
Сторінка 129
Завдання 5. Розкрийте значення інтелекту для прийняття ефективних рішень.
Інтелект забезпечує аналіз інформації, оцінку ситуації, прогнозування наслідків і вибір найкращого способу дій, що дає змогу людині приймати обґрунтовані та ефективні рішення.
Завдання 6. Поясніть народні приказки та прислів'я, використавши знання про фізіологічні основи свідомості людини.
Десяті, людей залишають сліди на землі, сотня - протоптує стежку, а тисяча - дорогу.
Дії багатьох людей закріплюються в мозку як стійкі зв'язки, формуючи звички, норми й суспільні стереотипи.
Кінь барвистий зовні, а людина - зсередини.
Свідомість і мислення людини визначаються роботою мозку, внутрішніми якостями, а не лише зовнішнім виглядом.
Не будь лише сином свого батька, будь людським сином.
Свідомість дає змогу людині контролювати поведінку, керуватися моральними нормами та власними переконаннями.
Завдання 7. Штучний інтелект дедалі частіше виконує завдання, які раніше могли робити лише люди: переклад текстів, написання статей тощо. Порівняйте штучний і людський інтелект за такими критеріями: обсяг знань, здатність до навчання, емоції, креативність, етичність рішень, гнучкість мислення, характер. Чи можна сказати, що штучний інтелект зрівнявся з людським інтелектом?
Штучний інтелект має дуже великий обсяг знань, але вони задані базами даних і алгоритмами, тоді як знання людини менші за обсягом, проте осмислені. ШІ навчається за алгоритмами, людина — через досвід і усвідомлення. Штучний інтелект не має емоцій, характеру та моральної відповідальності, його креативність і гнучкість мислення обмежені програмуванням, тоді як людина здатна до справжньої творчості, етичних рішень і швидкої адаптації до нових ситуацій. Тому штучний інтелект не можна вважати повноцінним людським інтелектом.
Знаємо відповідь! Що дає можливість людині сприймати, запам'ятовувати та розуміти велику кількість слів?
Можливість людини сприймати, запам'ятовувати й розуміти велику кількість слів забезпечують мова, пам'ять і друга сигнальна система.

Інші завдання дивись тут...