ГДЗ Англійська мова 2 клас. Підручник [Губарєва С.С., Павліченко О.М., Залюбовська Л.В.] 2019
02.10.2019,
47 798,
1
UNIT 6
Lesson 1
Учні стають одне за одним і йдуть по колу. Учитель/учителька говорить команди типу: «Touch a head/Touch a leg.» тощо. Учні мають продовжувати йти та торкатися тієї частини тіла сусіда/сусідки, яку почули від учителя/учительки. Той, хто виконує команду неправильно, вибуває з гри.
Lesson 2
Учні працюють у парах. Вони по черзі розповідають про свого «друга/подругу», партнер має його/ґї намалювати. Потім показують малюнки одне одному.
Lesson 3
Один з учнів/Одна з учениць має описати свого друга/свою подругу, не називаючи імені. Решта по черзі ставить запитання, намагаючись відгадати, хто це. Той, хто дасть правильну відповідь, загадує й описує іншого однокласника/іншу однокласницю, і так далі.
Lesson 4
Учитель/Учителька розкладає на столі картки зі словами на позначення емоцій (словами донизу). Карток має бути на 1—2 менше, ніж дітей. Учні під музику рухаються навколо столу. Коли музика зупиняється, учні беруть картки, читають слова й удають відповідні емоції. Учні, яким не вистачило карток, мають назвати ці емоції. Потім діти кладуть картки на місце і гра триває.
Lesson 5
Учні грають у парах. Вони по черзі кидають кубик і складають речення з предметами одягу відповідно до номера, який випав на кубику, з дієсловами відповідно до кольору лінії. Наприклад, якщо на кубику випадає «2», учень/учениця має сказати: «Put on this skirt!»
Lesson 6
Учні грають у парах: використовуючи малюнки вправи 5, по черзі називають предмети одягу з них. Партнер/Партнерка має сказати, кому подобається цей одяг.
Lesson 7
Учні уважно дивляться на малюнки вправи 5, потім закривають підручники й поділяються на дві команди. Учитель/Учителька говорить речення, описуючи одяг дітей, що на малюнках, учні кожної команди по черзі погоджуються чи ні. За кожну правильну відповідь надається один бал. Перемагає команда з більшою кількістю балів.
Lesson 8
Учні під музику рухаються по колу. Ведучий/Ведуча стоїть у центрі кола з зав'язаними очима. Коли музика вимикається, діти зупиняються, ведучий/ведуча ставить запитання: «Are you wearing jeans/a dress/ trousers/a skirt?» Якщо відповідь ствердна, той, чий одяг назвали правильно, займає місце в центрі кола, і гра триває. Якщо відповідь заперечна, учень/учениця з зав'язаними очима залишається в центрі кола.
Lessons 9—10
Учні грають у парах: вони по черзі загадують одну дитину з зображених на картках і описують її. Партнер/Партнерка має відгадати її ім'я.
Lessons 13—15
1 Let's play. Пограймо.
Для гри потрібні два гральні кубики й фішки. Учні грають у невеликих групах: кидають кубики по черзі, рахують кількість крапок на них і відповідають на запитання з такими номерами на ігровому полі. Якщо відповідь правильна, гравець/гравчиня має право наступного ходу й пересуває свою фішку далі, якщо відповідь із помилками, він/вона залишає фішку на місці. Мета — якнайшвидше дістатися до фінішу.
4 Let's play. Пограймо.
Клас поділяється на дві команди. Учні кожної команди ланцюжком виходять до дошки, учитель/ учителька диктує букви слів за вивченою темою в будь-якому порядку. Учні записують букви на дошці й мають скласти з них слово. Той, хто першим правильно складе слово, отримує для команди один бал. Перемагає команда з більшою кількістю балів.
ГДЗ 2 клас Підручник Англійська мова Ранок Губарєва Павліченко Залюбовська 2019
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Lesson 1
Учні стають одне за одним і йдуть по колу. Учитель/учителька говорить команди типу: «Touch a head/Touch a leg.» тощо. Учні мають продовжувати йти та торкатися тієї частини тіла сусіда/сусідки, яку почули від учителя/учительки. Той, хто виконує команду неправильно, вибуває з гри.
Lesson 2
Учні працюють у парах. Вони по черзі розповідають про свого «друга/подругу», партнер має його/ґї намалювати. Потім показують малюнки одне одному.
Lesson 3
Один з учнів/Одна з учениць має описати свого друга/свою подругу, не називаючи імені. Решта по черзі ставить запитання, намагаючись відгадати, хто це. Той, хто дасть правильну відповідь, загадує й описує іншого однокласника/іншу однокласницю, і так далі.
Lesson 4
Учитель/Учителька розкладає на столі картки зі словами на позначення емоцій (словами донизу). Карток має бути на 1—2 менше, ніж дітей. Учні під музику рухаються навколо столу. Коли музика зупиняється, учні беруть картки, читають слова й удають відповідні емоції. Учні, яким не вистачило карток, мають назвати ці емоції. Потім діти кладуть картки на місце і гра триває.
Lesson 5
Учні грають у парах. Вони по черзі кидають кубик і складають речення з предметами одягу відповідно до номера, який випав на кубику, з дієсловами відповідно до кольору лінії. Наприклад, якщо на кубику випадає «2», учень/учениця має сказати: «Put on this skirt!»
Lesson 6
Учні грають у парах: використовуючи малюнки вправи 5, по черзі називають предмети одягу з них. Партнер/Партнерка має сказати, кому подобається цей одяг.
Lesson 7
Учні уважно дивляться на малюнки вправи 5, потім закривають підручники й поділяються на дві команди. Учитель/Учителька говорить речення, описуючи одяг дітей, що на малюнках, учні кожної команди по черзі погоджуються чи ні. За кожну правильну відповідь надається один бал. Перемагає команда з більшою кількістю балів.
Lesson 8
Учні під музику рухаються по колу. Ведучий/Ведуча стоїть у центрі кола з зав'язаними очима. Коли музика вимикається, діти зупиняються, ведучий/ведуча ставить запитання: «Are you wearing jeans/a dress/ trousers/a skirt?» Якщо відповідь ствердна, той, чий одяг назвали правильно, займає місце в центрі кола, і гра триває. Якщо відповідь заперечна, учень/учениця з зав'язаними очима залишається в центрі кола.
Lessons 9—10
Учні грають у парах: вони по черзі загадують одну дитину з зображених на картках і описують її. Партнер/Партнерка має відгадати її ім'я.
Lessons 13—15
1 Let's play. Пограймо.
Для гри потрібні два гральні кубики й фішки. Учні грають у невеликих групах: кидають кубики по черзі, рахують кількість крапок на них і відповідають на запитання з такими номерами на ігровому полі. Якщо відповідь правильна, гравець/гравчиня має право наступного ходу й пересуває свою фішку далі, якщо відповідь із помилками, він/вона залишає фішку на місці. Мета — якнайшвидше дістатися до фінішу.
4 Let's play. Пограймо.
Клас поділяється на дві команди. Учні кожної команди ланцюжком виходять до дошки, учитель/ учителька диктує букви слів за вивченою темою в будь-якому порядку. Учні записують букви на дошці й мають скласти з них слово. Той, хто першим правильно складе слово, отримує для команди один бал. Перемагає команда з більшою кількістю балів.
НазадГДЗ 2 клас Підручник Англійська мова Ранок Губарєва Павліченко Залюбовська 2019
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")