ГДЗ Інформатика 5 клас. Підручник [Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.] 2013

1. Поясніть значення слів у таблиці. Наведіть приклади подібних слів (однаково пишуться, але мають різне значення).
Коса — елемент зачіски, інструмент у господарстві. Журавель — пристосування для набирання води у колодязі, птах. Замок — пристрій для замикання, архітектурпа споруда. Валка — частина металевого виробу, елемент ландшафту. Ласка — відчуття, наприклад, мами до дитини, звірятко. Морж - людина, яка плаває в ополонці, морська тварина.
2. Утворіть кілька речень для пояснення поняття інформація, використовуючи по слову з кожного рядка схеми. Наприклад: «Інформацією може бути ознайомлення з явищами у природознавстві». Слова нижнього рівня не мають повторюватись у реченні.
Інформацією може бути ознайомлення з явищами у природознавстві. Інформацією може бути пояснення правил у математиці. Інформацією може бути ознайомлення з прикладами у мові. Інформацією може бути виклад твору в літературі. Інформацією може бути подання правила у етиці.
3. із літер поданого слова по черзі складайте нові слова: Переможцем стане той, хто назве останнє слово.
Нора, норма, форма, фірма, рація, яр, яма, ром, мор, арія, фора, цар, фон.
4. Придумайте одне одному повідомлення — загадку про предмет класної кімнати. Спочатку формулюйте опис кількома словами. Якщо слово не відгадане, описуйте детальніше.
Наприклад, прозоре, у класі їх три, через иього видко шкільний двір.
Відповідь: вікно.
5. Обери номери тих предметів чи явищ, які ти зможеш розрізнити в обмежених умовах. Поміркуй, які органи чуття допоможуть тобі в цьому.
Умова:
У тебе заплющені очі (ти не бачиш)
Номер предмета та орган чуття:
1 — дотик, 3 — нюх, дотик, 4 — слух, дотик.
Умова:
Ти одягнув навушники (ти не чуєш)
Номер предмета та орган чуття:
2 - зір, смак - 3, нюх - 4
Умова:
Ти одягнув маску оірваль-ника (ти не можеш відчути на смак)
Номер предмета та орган чуття:
1 — дотик, 2 — слух, 4 — зір, дотик.
Умова:
У тебе зав’язані очі та закритий рот (не працюють органи зору та смаку)
Номер предмета та орган чуття:
2, 3, 4 — дотик.
6. Передай повідомлення про погоду в рідному краї:
• другу по мобільному телефону;
• мамі в сусідній кімнаті;
• однокласникам для розміщення результатів спостереження в журналі спостережень «Календар погоди».
Поміркуй, кому були б найбільш зрозумілими такі повідомлення:
• на вулиці тепло та сонячно;
• сьогодні +22 °С.
Обґрунтуй свою думку.
Повідомлення «на вулиці тепло і сонячно» зрозуміле мамі або другу, а в щоденник спостережень краще записати значення температури +22°.
7. П’ятикласник Петрик разом з татом приготували спорядження для походу:
Поміркуй, чи можна, поглянувши на речі, які приготували Петрик з татом, дізнатися:
• Куди сплановано похід: у гори чи на річку?
• Що їстимуть туристи у поході?
• Планується тривала подорож чи просто прогулянка?
Обґрунтуй свою думку.
Оскільки Петрик з татом взяли вудку« то зрозуміло, що вони зібралися на річку. їстимуть вони відповідно, рибний суп з овочами. Планується тривала подорож, бо туристи взяли з собою.
8. Розглянь наскельні зображення, знайдені на стінах стоянки і «Кам’яна могила» поблизу Мелітополя Запорізької обл. Серед поданих у таблиці повідомлень визнач, яку інформацію можуть нести малюнки людям різних професій, що з ними працювали: художнику, історику, туристу. Обґрунтуй свою думку.
Відповідь:
1 — історик,
2 — художник,
3 — турист.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 74

ГДЗ Інформатика 5 клас Підручник Морзе Барна Вембер Освіта 2013